八年級歷史備課組工作計劃1 20xx-20xx學年第壹學期開學。我們初二歷史備課組的三位老師經過集體討論和對教材的深入研究，結合初二學生的學習情況，制定了本學期的教學工作計劃，旨在有計劃、有步驟地開展教學，進壹步提高教學質量，達到歷史教學的目的。其教學計劃如下。
壹、指導思想
以新課程標準教學要求的重要思想為指導，全面推進素質教育；培養學生運用歷史知識的能力；培養學生的情感態度價值觀，實現歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人才。
二，教學任務和目標
壹、培養學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。
二、培養學生閱讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史研究，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較和總結。提高學生運用歷史知識的能力。
第三，註重培養學生的創新意識和與人合作、參與社會活動的能力。
第四，要從情感上進壹步認識歷史進步的大趨勢和當代中國的基本國情，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，樹立為共產主義奮鬥的崇高理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。
第五，進壹步培養學生運用知識分析和解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習能力，提高學生各方面的素養。
第三，學習情境的分析
在八年級學生個性差異很大的情況下，教學方法也應該有所不同。大多數學生對學習歷史不感興趣，所以歷史的教學要從培養學生的學習興趣入手；我對歷史也有點興趣，但是學生不踏實，對史實的記憶差。針對這種情況，歷史教學應註重對學生記憶的監控。總之，希望通過努力提高歷史教學質量。
第四，課程標準的要求
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。
通過課堂學習和課後活動，逐步感知人類在文明進化中的艱辛和偉大成就，逐步積累客觀真實的歷史知識；通過收集資料、構建論點、獨立思考，初步總結、比較、概括歷史現象，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展進程的認識。
逐步了解中國國情，了解和熱愛中華民族優秀文化傳統，對祖國歷史文化形成認同感，初步樹立對國家和民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國情懷，逐步樹立為祖國社會主義現代化建設和人類和平進步事業貢獻力量的人生理想。
動詞 （verb的縮寫）教材分析
這本教材的突出特點是:
壹種是化繁為簡而不失主體，難度適中；
二是有啟發，有品位，圖文並茂，更直觀；
三是知識與能力相結合，既提高了學生的知識水平，又培養了創新意識和實踐能力。
這本教材還貫穿了壹些閱讀材料，《思考》等。雖然不是教材正文，但卻是對教材正文的拓展。實際上是給了學生壹定的思考空間，讓學生更加自主地學習，有助於拓展學生的知識面，開闊學生的視野，開發學生的智力，激發學生的學習興趣。同時實施了愛國主義教育和人文精神教育。因此，我們應該在教學中充分利用教材。
第六，教學方法和措施。
1，全面解讀教材和新課標要求，收集素材豐富教學內容。抓住課文的重難點，設計教學方法，課前備課，教學過程中突出重點，突破難點。
2.充分發揮備課組的集體力量和團隊合作精神，每個班集體備課，形成統壹的學習計劃。
3、深入課堂聽課，強化課後評價體系，坦誠提出評課建議，相互學習，取長補短，同時及時發現和解決問題，及時有效地改進教學方法。
4.布置課堂作業，認真批改，及時幫助學生改正作業中反映的問題。
5.積極引導學生進行第二課堂學習，豐富學生的歷史知識，提高學生的學習興趣。
6.加強單元測試練習，認真分析分數反映的問題，進行深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網上調查研究，提高教師的知識水平和專業水平，提高教師素質。
八年級歷史備課組二工作計劃壹、指導思想和目標
繼續抓住新課改契機，根據學校和教務處今年教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重點，堅持以“以人為本、全面、協調、可持續”的科學教育發展觀為指導，在備課活動中認真研究教學方法，積極開展各種學習討論活動，研究優化教學過程，提高針對性， 歷史課堂教學的主動性和有效性，貫徹“高質量、有特色”的目標要求我們實現“通過有效教學全面提高教學質量”的教學目標，為學生的全面發展和高二歷史教學水平的進壹步提高而努力！
二、主要措施
(壹)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點。
1.以學期教學進度為標準，統壹教學進度、教材、習題，精選學習情境素材，拓展教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。
2.了解學習情況，開展希望班師生溝通會，交流激發學生學習熱情的有效方法，優化課堂教學模式和學生學習方式。
3.學習課程標準和現代教育理念，學習考試說明和學科指導意見，提高教師專業素質。加強群內學術討論，開展拓展課程集體備課活動。
4.定期定點，規範集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中進行集體備課工作，認真開展集體備課。
(2)加強高壹、高二、高三互動教研，把握高考方向。
交流高二考試經驗和課改經驗與反思，以備課組為載體進行總結反思，提高課堂教學的針對性和時效性。
(3)抓常規教學。
搞好日常教學，落實教學常規，提高課堂教學的有效性。
(1)在課堂上，要狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的關系，幫助學生從點、線、面、體(立體)構建知識網絡圖，在課堂上力求質量而不是進度，真正提高課堂有效性。文科班實驗班註重培養優秀學生，扶貧促穩，在註重基礎的同時加強學生能力培養。
⑵課後布置適當的作業，及時鞏固。作業方式為書面作業和口頭作業相結合；檢查方式為定期送檢和不定期抽查相結合；修訂方式為集體修訂和個別批次相結合。
(3)通過階段測試和點評，檢查學習效果，及時查漏補缺。每個月末，備考組所有科目都要進行壹次自測，自測的時間和方式由老師協商決定。
(4)加強考勤和評價，學習優點，指出缺點，提高有效性。
(4)通過科學研究促進教學和研究。
圍繞“課堂教學模式的構建”、“學生學習方式的優化”、“提高課堂有效性”形成項目研究計劃，做好教育科研項目的研究，以科研促教研，提高教學質量。
(五)積極參加縣市組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。
八年級歷史備課組3工作計劃壹、指導思想
20xx年高二歷史備課組以新的教育教學理念和相關法律法規為指導，以學校工作計劃為導向，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為核心，引入“讓學習引領思維”的課堂教學新理念，全面推行學科合作、團結協作的新型教學模式，努力提高思想素質和專業素質，取長補短，精心備課，上好每壹課，結合新教材特點，開展研究性學習活動，抓好基礎知識教學，註重學生能力的培養，夯實基礎，全面提高，為學校創建四星級高中做好充分準備，為以後的學業考試和高考做好準備，爭取優異成績。
二、年級的基本情況
目前高二有四個文科班，八個理科班，xx個歷史老師。除了xxx老師，其他老師都教過很多學考和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。對於大部分學生來說，歷史基礎薄弱，學習習慣差，但學風積極，要求積極。
三。工作目標:
1.認真貫徹教育部頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求。文科班的教學目標是完成必修歷史三、選修課壹、選修課四規定的各項教學任務。
2.理科班按照教學大綱和普通高中歷史課程標準，完成了歷史必修三教學任務和學測壹輪復習，力爭在最後的市級統考中取得優異成績。
第四，常規教學:
1、備課:認真學習課程標準和教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，以利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際和教材的特點進行選擇和整合。然後集體備課，資源共享，明確責任，齊心協力，齊抓共管。每次備課都要有中心發言人詳細講解本單元乃至壹節課的重點、難點、疑點，並對教材的處理提出建議。在聽取了這些意見後，籌備組進行了詳細的討論，並達成了共識。備課時會做四件事:學習計劃、教學設計、配套練習和相關資料。我們堅持每周集體備課壹次。研討的內容也可以是豐富多彩的，比如課堂討論，教材質疑，經驗交流，這是我們自己教學的錯誤，也可以說出來，防止別人犯同樣的錯誤。
2.教學:本學期各班教學要以“立足課本，狠抓基礎，培養習慣”為教學指導思想，做到“低起點，透徹講解，因材施教”。特別要註意培養學生聽課、寫作業、做筆記、積極思考、自主學習等行為習慣。尤其是課前提問和作業的習慣以及督促學生及時復習的訓練。在教學中，要註重利用教材中提供的原始文獻，培養學生閱讀、分析和總結問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，使學生積極參與教學過程，從而掌握基礎知識，發展能力，形成正確的情感、態度和價值觀。
在文科教學中，既要突出知識特點，明確理論要點，又要結合高考考點設置，進行有針對性、前瞻性的教學。為高三教學打好基礎。理科課主要是講基礎知識，講解學術考試項目的考點。
3.教學管理:配合班主任，狠抓學風建設，管好自己的教室，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好優秀生的培養和差額補上工作，經常與學生交流，了解學習情況。采取集體談話和個別指導相結合的方法，有效實施分層教學。
4.考試:按照年級組的統壹要求，精心組織每個階段的考試，做到精心命題，精心閱卷，精心點評。
5.作業:要求學生根據課表及時完成預定的同步訓練教材。老師平時加強監督，按時按要求批改作業。
6.教研:這學期，備課組要多聽課。教研組聽課的同時，備課組的同行也要定期聽課，互相學習，互相借鑒。計劃每周參加壹次研討會，自己定題目，自己定時間，壹起討論提高。其次，將本學期發現的突出教學問題上升到教學科研層面，隨時形成文字撰寫相關博客和論文。
7.要努力加強與校外的交流與合作，在交流中取長補短，在交流中提高教學水平。
高二是銜接階段。希望通過各位老師的共同努力，努力在新學期的教學中打好基礎，增強能力，進壹步提高歷史課堂教學效率，圓滿完成教學任務，為高三做好充分的知識和能力儲備。