第壹條青年骨幹教師的自我評價
我熱愛祖國，熱愛* * *，堅決擁護黨的正確領導，立誌投身教育事業。從教以來，我在工作中勤奮、默默奉獻、兢兢業業。不斷研究創新教學，不斷完善自我，努力提高政治思想覺悟、文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現在自我鑒定總結為以下三點:壹、重視自身建設，努力提高專業水平。
“學而優則仕”，而教師職業要想成為永久的職業，人就必須始終保持“學而優則仕”的範疇。“逆水行舟，不進則退。”“再學習”和“終身教育”成為其主題。可以說，思想是支配人類行動的將軍。所以，讓自己為人民服務，投身教育事業。首先要端正思想，明確人生目標，不斷提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會做貢獻的有用人才。有了這樣明確的目標，我們就不會再被環境和條件所困擾。雖然工作幾經波折，但我依然毫無怨言。有人說，老師要有半個演說家的口才，半個作家的文采，半個演員的表演藝術。為了鍛煉口才，我經常廢寢忘食。為了提高自己的寫作能力，我還自學了寫作訓練。為了豐富教學理論，更新教學觀念，我讀了幾十本理論書。總之，我努力做到我所說的:壹個合格的老師應該永遠有壹個清晰的頭腦，永遠有新鮮的血液。
第二，為教育事業和人才培養做出貢獻
在過去的十年裏，我連續擔任語文老師和班主任，我通常把所有的時間都花在教育教學上。不知道在教書和培養好人上付出了多少努力，尤其是那些年級末剛入學的學生。他們根本不懂。我決心把他們教好，每學期都能按要求做好教育教學工作計劃。根據剛入學的學生的性格，我采取不同的方法對他們進行教育。每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很註重班主任的職責。我經常在課後給學生耐心細致的輔導，開展科學、知識性、趣味性的活動，培養我的能力，開發我的智力。同時，對後進生和學困生都進行了細致的引導，發現問題及時解決。平時經常和學生打成壹片，了解他們的心理特點，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們佩戴紅花。使學生產生濃厚的學習興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，千方百計提高鞏固自己的知識並經常找他們談話。為了讓學生盡快取得進步，我還利用周末、晚上、節假日與家長的密切接觸，壹起教育孩子。
好事多磨。在我的悉心教育下，這些後進生的思想有了很大的轉變，成績也有了提高。平時為了更好更快的掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課堂上註重學生思維能力和創新思維的培養，讓學生多動腦筋，多提問。沒有愛，就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有熱愛祖國，熱愛事業，熱愛學生，才能教好書，管好班。在過去的十年裏，我壹直在做班主任和輔導員。工作中千萬不要歧視差生。而是要努力去了解學生，深入學生，做他們的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得守紀律，愛學習，愛群體。我接手的班級也能在較短的時間內形成良好的班風和學風。只有愛而沒有課堂教學藝術是無法成就科學的。高效的目的。我從事語文教學。我努力學習，勇於探索。根據學生接觸媒體的實際情況，主張教學實踐應順應社會發展趨勢，迎合社會發展需要，緊密聯系理論，以理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。
第三，註重德育，引導學生全面發展
平時在教學中，我不僅註重學生的知識教學和能力培養，還特別註重學生的德育教育。從學生入學的那壹刻起，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、遵守紀律、努力學習、與同學團結友好的良好習慣。教育學生互助互愛。在實踐中對學生進行道德教育。比如，有壹次學校開運動會，要求所有學生穿校服。我班上有個孤兒，因為生活困難，失去了父母，沒錢買校服。有好幾天，他對此很不高興。當我把這件事告訴全班同學的時候，全班同學都向他伸出了友誼之手，捐出了他們平時攢下的零花錢，還給那個學生買了壹件校服，讓他重新露出了笑容。這些都離不開我平時對學生積極有力的道德教育。此外，我還在班上開展了豐富多彩的積極活動。如:經常組織全班打掃衛生，定期檢查衛生。為了培養學生的觀察能力和對祖國大自然的熱愛，經常帶學生出去活動，還有文本閱讀、故事會、小制作、象棋比賽等。，讓學生從中找到樂趣，找到自己的優勢，從而理解學習的重要性，達到愛國主義教育的目的。
我深深體會到，作為新世紀的人民教師和人類靈魂的工程師，肩負著偉大的歷史使命和面向未來的歷史責任感。為了不辜負自己的使命，無愧於心，我只能更加勤奮地在這片熱土上教書。用自己的努力去戰鬥，去戰鬥“蠟燭化為灰燼，淚水開始幹涸，春天的蠶到死都要紡織”。
第二條青年骨幹教師的自我評價
本人畢業於xx農業大學資源與環境學院，農業病蟲害防治專業碩士，畢業後在南莊三中任教兩年。作為壹名人民教師，我自覺遵守教師法、教育法等法律法規。堅持以生為本，以身作則，發揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心全體學生，尊重學生人格，嚴格要求學生，耐心教導，促進學生健康全面發展。本人從事教育工作以來，願意承擔學校布置的壹切任務，虛心向有經驗的老師學習，努力學習，勤於總結，用心進步。在資深教師和校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平有了很大的飛躍。自我評價總結如下:1。在教學中讓生命活動的過程靈活地留在學生的記憶中。
在教學過程中，如何讓學生在簡單的氛圍中學好知識，是我壹直探索的方向。學生是主體。因此，在教學之前，我們應該仔細研究教材和學生掌握知識的方法。通過學習大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，這些都是必不可少的前提條件。作為壹個生物班，僅僅做好這些是遠遠不夠的。我們應該把生命活動的過程保留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣，提高課堂時間效率是關鍵。
首先，我經常利用網絡資源、各種相關的專業書籍、報刊雜誌，了解現代生物科學的動態，收集壹些新的生物學成果介紹給學生，從而激發學生的學習興趣，拓寬教學視野和思維。在我的教學中，我也鼓勵學生收集身邊關於生物的問題，在課堂上打開壹個相互交流和討論的世界。通過這種互動的信息形式，課堂教學與社會生活聯系在壹起，體現了生物學的社會性。
其次，教育心理學研究證明，人的認知活動總是與情緒密切相關，是在情緒的推動下進行的。在教學中，我經常組織學生參加各種生物課外科技活動，如制作生物標本、寫小論文、創作作品、開展昆蟲名稱理解比賽等。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，不僅開闊了學生的知識視野，激發了學生的知識興趣，而且增強了學生學習生物的意向和主動性。通過課外科技活動將生物課延伸到課外，給他們帶來了發展興趣愛好和特長的機會。通過發現、探索和解決壹些生物學問題，了解生物科學在人類生存發展和現代化建設中的作用，有助於學生的興趣愛好升華為理想和抱負，有利於因材施教，培養生物科學“後備人才”。
再次，教育心理學的研究也告訴我們，具體的東西比抽象的東西更容易被感知，人是通過各種感覺器官獲取知識的，使用的感覺器官越多，收獲越大。所以在課堂上，我習慣把復雜的問題簡單化，用媒體片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地考察、案例描述、主角扮演等方式呈現給學生。，讓學生更簡單的學習，更多的參與課堂，獲得更多的操作技能。同時，我重視課堂上的德育滲透，使學生在學習生物知識的同時，培養熱愛自然、科學、熱愛祖國、熱愛勞動的思想和情操，樹立關心生態環境的思想，從而促進學生的全面發展和個性培養。
通過兩年的努力，我根據生物的特點和學生強烈的好奇心，大膽地進行了課堂改革。讓課堂更貼近生活，註重多種形式的探究活動，將生物課的範圍拓展到生活的方方面面。在教學中，基本建立了師生同樂、以學生為本的課堂氛圍。學生都很喜歡我的課，我教的班級生物統考成績也能繼續排在前列。同時在教學過程中，善於總結經驗，撰寫學術論文，與同行交流，提高專業知識。20xx年寫的論文《談生物教學中的趣味教學》獲優秀教育論文二等獎，並在學術論文交流會上宣讀，創新活動設計方案獲20xx年壹等獎。我用心承擔學校生物公開課的任務，用心參加區鎮交流活動和培訓班，提升教學潛能。
2.在班級教學管理中滲透德育教育，培養優秀學生。
在日常的教學管理中，由於學校工作的安排，雖然未能勝任班主任工作，但和班主任壹起工作了壹年多，創造了壹個和諧向上的班級。我主張把管理權還給學生，讓學生自己管理自己。班主任是他們的指導者和知心朋友，師生可以構建和諧的班級。我緊跟人本理念，註意到教學管理與班級管理的協調，提高了管理的有效性。在管理方式上，我不僅直接參與管理，而且始終註重啟發學生管理自己，引導學生管理彼此。
我把所有的學生都當成有潛力的人，始終註重德育滲透。作為副班主任和生物老師，我們應該盡可能地發掘每壹個學生的潛在特點，鼓勵和支持他充分發揮自己的特點，讓他們把那些空閑的時間轉移到思考自己的發展方向上來，意識到是時候讓他們學習壹點知識來豐富自己的理想了。在關註資優學生培養，用心開發其創造性思維的同時，也關註後進生的轉化，挖掘其閃光點，給予更多的關心和幫助，成功地使許多後進生重拾信心，主動學習，學習成績得到提高。通過這樣的內化教育，極大地調動了學生的學習動機和學習意圖，每個學生心中都有自己獨特的理想，都有壹個共同實現理想的家。自然就逐漸形成了壹個良好團結的班集體。
我對教育始終充滿激情，同事之間精誠合作，共同進步。在這樣和諧融洽的環境下工作，個人和群眾的智慧相互碰撞，產生無窮的力量，很多問題迎刃而解。有陽光也有風雨，在從教的兩年裏，我也有很多不足。但任重而道遠，今後我會更加努力，以持久飽滿的激情為人民教育貢獻自己的力量。
第三條青年骨幹教師的自我評價
自20xx年參加xx中學教師骨幹班培訓學習並取得市級初中骨幹教師證書以來，我積極投身於教學研究，認真學習教學理論，在實踐中不斷反思總結，找出自身不足，通過理論的指導努力提高自身素質。抓住課改契機，立足課堂，努力實踐自己作為市級骨幹教師所承擔的任務，更好地體現了壹名骨幹教師在任期內的引領和輻射作用。由於他卓有成效的工作，先後獲得“20xx年張家口市模範教師”、“20xx年張家口市教學工作先進個人”、“20xx年縣政府獎勵”、“20xx年縣文教局教育工作先進個人”、“20xx年縣文教系統優秀黨員”、“20xx年藝術教育優秀教師”，師德修養第壹名
堅持政治學習，努力提高師德，堅持黨的基本路線，忠誠山村教育事業。高尚的師德是他人的楷模。在學校的各項工作中起到了表率作用，具有良好的職業道德和敬業精神，工作認真，治學嚴謹，良好的心理素質和團結協作的精神。並不斷探索學校師德建設的規律，以此帶動全校每壹個人愛崗敬業，打造青年教師師德師風產品。20xx年，論文《註重師德修養，重塑教師形象》在全縣教育系統“學先進、趕學習、超業績、爭壹流”師德征文活動中獲得壹等獎。20xx參與項目“如何做好教師思想工作的有效性或創新性”按時獲得壹等獎。
二、教育教學工作
我知道，作為壹名市級骨幹教師，我必須對現代教育有壹個比較系統的概念。所以工作後，我努力學習現代教育學、心理學理論和先進的教學方法，熟悉所教學科的發展。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇教學方法，運用多種教學模式，培養學生的實踐能力。註重學生良好學習習慣和創新能力的培養。努力探索解決教學中各種問題的方法，愛學生、尊重學生、理解學生、嚴格要求學生，在教學中循循善誘、孜孜不倦，保護學生身心健康，建立新型和諧的師生關系，關心和愛護學生，把後進生轉化為成績突出、社會聲譽良好的人。同時，作為壹名班主任，我深深明白教師的壹言壹行影響著學生，會對學生起到以身作則的作用。思想教育要常抓不懈，重點培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各種活動。我的班級在活動中取得了好成績。20xx年參加“創新家庭教育實現全人教育目的”獲“20xx年張家口市中小學德育創新案例”三等獎。20xx年，論文《以高尚師德吹園梅》獲全縣“瞄準壹流標準，培養壹流人才”征文二等獎。
第三，教研改革
作為壹名骨幹教師，我認為提高知識水平和教學科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。在工作中，能堅持不懈地結合教育教學實踐開展教學研究和教改實驗，註重提高自己的課改意識，從實際出發，積極探索教改新途徑，努力寫出體現自己教學風格的論文或經驗總結。參加宣化縣“十壹五”現代教育技術項目“信息技術環境下的學習方式研究”，按時獲得壹等獎。同時，堅持參加校內外的教學研討會，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。能認真參加電影級教研網組織的觀摩課和反思課活動，成績優異，得到壹致好評。
第四，引進和培養青年教師
我校在“帶老帶新”活動中，積極培養青年教師，深入課堂聽課評課，教學效果良好。青年教師成長迅速，教學成績明顯提高。20xx年，青年教師張聰社教授的優質課獲得全市中小學音樂學科初中組壹等獎。20xx年，青年教師焦的優秀語文課《爸爸的花落了》獲市二等獎，青年教師馮英芬獲市教育局組織的全市初中英語演講比賽壹等獎，20xx年青年教師獲市歷史優質課比賽二等獎。積極組織和帶動學科教師開展教研活動。能在本學科教師群體中彰顯其引領和帶動作用，成為本學科教師群體中的榜樣和楷模。
動詞 （verb的縮寫）學習和培訓
自20xx年以來，我積極參加繼續教育學習和培訓。我不僅按課時完成了繼續教育的網上培訓，還積極參加網上討論交流，撰寫教育教學心得，連續多年合格。20xx年參加校長資格培訓，獲得市級優秀學生榮譽稱號。
第六，反思教學工作，不斷進取。
靜下心來想壹想，作為壹名市級骨幹教師，我是否很好的完成了所有的工作，是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到壹些成績的同時，也在思考自己工作中的不足。為了在今後的工作中充分發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於骨幹教師的稱號，我會及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新的意識，爭取今後做得更好。
第四條青年骨幹教師的自我評價
作為老師，不僅要以知識教人，更要以道德教人，也就是所謂的“明德”。這是中國教育的優良傳統。歷代教育家提出了“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身體力行”等原則，這既是師德的規範，也是教師良好人格的體現。儒家經典《大學》開篇就說:“大學之道，德之明，人之新，止於至善。”所謂“明明德”，就是發明受教育者自己的“明德”，即以德教人。教師從事的是教育人、塑造人的職業。因此，教師的道德素質比教師的文化素質更重要。師德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師德之魂”。我選擇了教書作為我的職業。在政治思想上，能堅持學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，努力提高思想政治素質，遵紀守法，遵守社會公德。“終身獻身教育事業”，把忠於人民的教育事業視為做人的美德，時刻激勵自己，像蠟燭壹樣燃燒自己，照亮他人；工作中兢兢業業，服從領導，聽從指揮，不打折扣地認真完成校領導交給的各項任務，用“學為人師，示範為人”的要求約束自己，做壹名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。
平時經常進行自我反省，時刻嚴格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教師形象。怎麽做才能讓家長和學生喜歡妳？我覺得老師的專業水平是學生喜歡的標誌之壹。壹個優秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊支撐教師的人性，高超的教育智慧支撐教師的靈性，寬廣的課程視野支撐教師的活動，寬廣的職業境界支撐教師的詩意。是啊！壹個沒有豐富文化背景的老師，根本給不了學生生活的源泉。對於壹個老師來說，知識淵博和多才多藝是非常重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生在接受教育的時候可能會問任何問題，而且往往“問到底”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。因此，對於我們教師來說，更重要的是不斷更新知識，緊跟時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法。否則，不更新、不豐富自己的知識，就是壹桶死水，不斷蒸發，很快就會枯竭。所以校本培訓很重要。
做壹個學生喜歡的老師，無論是生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生有矛盾，我會給他們合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心教育，讓他們真正認識到錯誤，及時改正。我也抽時間和學生說話，和他們交流，和他們壹起搞活動，拉近了師生之間的距離感，增進了師生之間的相互了解。愛學生還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求中也要有愛。平時很註重尊重學生的人格，理解學生的人格，信任學生，關心學生。對學生嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。對不同學歷、不同水平的學生采取不同的教育方式。尤其是貧困生，更應該給予更多的關愛，不讓壹個學生掉隊，盡壹切努力讓他們健康成長。教師的言行直接影響著他們。熱愛學生的老師歡迎學生不僅希望從老師那裏獲得知識，還希望得到老師的關愛。從我個人的經歷來看，教師對學生坦誠相待，真誠面對學生，是受學生歡迎的重要法寶之壹。因此，我們的教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識和技能，而且要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生身心健康地成長和發展。
此外，我還發揮骨幹教師的引領作用，結合自己的教學經驗，制作本學科教師公開課，帶領我校青年教師共同成長。讓我們壹起努力，成為壹名有良好聲譽的老師，重溫世界上最輝煌的作品。我很清楚，作為壹名教師，我必須具備高尚的道德品質，對學生有母愛，做學生喜歡的老師，不斷更新和豐富自己的知識。做壹個學生喜歡的老師，依然是我的目標。
第五章青年骨幹教師的自我評價
我熱愛教育事業，遵守教師職業道德，遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，用心參加各種教研活動。作為壹名初中地理老師，我總是有著滿滿的工作量和優異的教學成績。同時擔任備課組長，精心組織同組人員開展教研活動和課題討論；熱心幫助青年教師，讓他們快速成長。現在自我評價總結為:思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發展充分證明了我們社會主義的優越性、中國的先進性，證明了中國有能力領導我們沿著中國特色社會主義道路前進，成功實現把中國建設成為富強、文明、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。認識到這壹點，作為壹名人民教師，我壹直用心響應黨和國家的教育方針，以培養現代化新型人才為目標，以教育為終身追求，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課改的教育教學理論和方法。努力提高自己的專業水平，用心學習先進的教育教學理論，探索新課改的教學方法。用心學習教育學和心理學，不斷充實自己，接近優秀老師的水平。
因教學成績優異，教育科研水平不斷提高，於20XX年9月被安次區教育局聘為地理兼職教研員，20XX年7月被安次區教育局評為地理骨幹教師。
雖然我在教育教學方面取得了必要的成績，但仍有不足之處。今後，我將努力貫徹新課改，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。