二、歷史基礎太差怎麽辦？我是廈門大學的。我建議妳用38套田麗做數學資料。去年，我用了它。不難，適合高考培訓。我的數學成績也很不穩定，真的進步很快。最後數學考了143分。復習策略和節奏是高三的關鍵。中國城市名師、金華壹中校長丁建議，復習時要正確定位自己。
特別是要研究答題的思維過程和答題中的問題。另外，要註意所有知識板塊中的不足，知道錯誤的原因，並努力補救。
總的來說，回答偏離主題，回答不具體不完整，是壹個普遍存在的問題。要研究近3~5年的高考試卷。
在此基礎上，做好實施:1。落實課文，要系統總結；2.要落實基礎，就要加強名言警句的記憶，文言文虛詞的用法，註音詞的寫法；3.落實作業。作業選擇要有典型性，及時系統總結；4.從字、詞、句到課文到寫作都有知識要求和能力要求，構建了知識體系；5.註意方法。
記住“死”的東西，應該是“活”的前提。復習時要做好知識點的總結(如標點、病句、連貫、文學常識、名言警句等。)和方法技巧。
重點應該放在方法和技巧的歸納上。比如回答問題，首先要在原文中找依據，不能光憑理解，更不能想當然地提問。
高三數學省名師培養對象，省優秀教師，金華八中數學教師方佳紅，為即將升入高三的學生提供以下學習參考。代數中的函數、數列、不等式和三角基本變換；立體幾何中的線、面、面的平行和垂直關系，特別是線、面、面的三個角；解析幾何中的圓錐曲線方程及其性質:新增加的向量、概率統計、導數等。構成高中數學的主要知識。
同時要註重化歸思想、分類討論、數形結合、數學閱讀能力、計算能力、空間想象能力、綜合應用能力、問題分析能力和問題解決能力的培養。“以綱為綱，以基為基”是命題者唯壹不回避的材料，也是命題的基礎。
高考復習時註意:1。緊緊扣住考試大綱和課本進行復習。2.系統復習，掌握基礎知識和方法，體現知識和方法的完整性。
復習建議:壹、提高思考和解決問題的速度。第二，夯實基礎，構建知識網絡。
總結概念、定理、習題，連成網絡，形成知識樹結構。第三，關於錯題集。
在練習過程中，大部分錯誤都標註在原卷上，還有壹些是專門抄的或者剪貼的。初三英語教學新秀、金華壹中英語老師朱認為，初三英語復習時，要註意:1。我們必須記住大綱要求的所有單詞和短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。
2.建立“錯題集”。3.增加閱讀訓練。
4.加強英語交際能力的訓練，增強語感。高三的考試和習題很多，要註意:單項選擇可以用直接法、排除法、比較法；完形填空要註意寫作的邏輯性，練習快速閱讀，把握結構、語義、邏輯三條線，推斷預測選項，註意詞組、成語、句型的積累，同義詞的辨析，生活常識的運用；閱讀理解的方法有略讀、查閱、根據上下文判斷詞義、同義互釋、判斷推理等幾種。改錯時要註意行尾和行首的聯系，註意分支的技巧，上下文的邏輯關系和標記的準確性；書面表達要明確考試的寫作要求，在選詞造句上多下功夫，文筆要連貫。
高三政治名師、金壹中政治學科主任建議考生做到:1。面對現實，處理好知己知彼的關系。2.夯實基礎，從死亡中學習，處理好死亡和生命的關系。
3.關註實際，培養能力，提高素質，處理好能力和素質的關系。4.在考試中展示自己的能力，處理好實踐和思考的關系。
5.計劃復習策略，改變復習方法，做好“知識重組”，處理好計劃和理想的關系。6.調整心態，測試自己的正常水平，處理好心理力量和實力的關系。
7.針對熱點問題處理好現在與未來的關系。高三化學省特級教師、金華壹中化學老師壽蔡明建議1。糾正主導性與主體性的關系，充分發揮學生的主體地位。
2.夯實雙基，為能力發展做準備。(1)知識是系統化、網絡化、組織化的。
(2)標準化、程序化、方法化的學習。如基本定律、基本理論、基本原理、基本反應、基本實驗等。
3.註重培養科研能力。(1)加強動手操作的實驗能力。
(2)透徹理解實驗的反應原理、操作原理和設計原理。(3)掌握壹種儀器、壹種裝置的多種用途，形成實驗的設計能力。
(4)註重解釋實驗現象和推斷實驗結果能力的培養。(5)加強文字的組織和表達能力的訓練。
(6)加強實驗設計和評價能力的訓練。4.加強數據處理方法和能力的訓練。
高三地理省名師培養對象、金華壹中副校長郭萬裏認為，高三地理復習應註意以下幾點:在“點”上闡明地理原理，在“線上”分析地理關系，在“面”上解決地理問題，高三地理復習應註意以下幾點。(壹)合理安排復習計劃。
復習建議壹般分為兩輪復習。第壹輪:世界地理-中國地理-自然地理-人文地理。
目的和要求:解決以知識為基礎的地理概念和原理，獲得讀圖能力，培養有效的思維過程，初步形成觀點和知識結構，學會準確表達。第二輪:專題復習(難點、重點、熱點)。
目標:構建完整有效的知識結構，對知識進行重組創新，拓寬思路，發現問題，綜合分析問題，尋找解決問題的方法。(2)熟悉區域地理，透析。
三、歷史很差怎麽辦？妳必須首先培養妳的興趣！！壹旦有了興趣，學習起來就會更容易，就會找到自己的求知欲，從而在不知不覺中學習起來！妳可以先看會兒電視。雖然現在的電視劇對歷史有壹些歪曲，但是妳確實會發現無數的聯系。例如，如果妳看和宰相劉，有相同的歷史人物，但他們表現了不同的個性。真實的紀曉嵐是什麽樣的？小沈陽有多貪婪...妳可以在歷史中找到答案！至於歷史，我想說的是，關鍵在於和平時期，臨時抱佛腳是沒有用的。
尤其是對於考小綜或者大綜的同學來說，平時的基礎是勝負的關鍵。我自己也吃過這樣的虧。
教我歷史的謝威老師是壹位非常認真的好老師。他的課仿佛有壹種魔力，能把妳緊緊地吸引住，歷史的長河仿佛在他的講解下壹下子離我們很近。
更重要的是，他總能透過紛繁復雜的歷史現象，引導我們思考它們背後的聯系和本質。這是學習歷史最重要的方法。
在他的指導下，我大壹順利學了歷史。也許我被勝利沖昏了頭腦。高二開始偷懶，不再註重及時掌握基礎知識。
只是考前臨時背的。直到高三第三學期復習的時候才意識到自己有多蠢。
由於基礎知識紮實，我可以毫不費力地回憶起所有的內容。而且就算把高二的課文看了好幾遍，還是有忘記的可能。
我這才知道，為什麽老師總是要求我們“重在基礎，重在平和”。
4.我很不擅長歷史。我該怎麽辦？我覺得妳現在沒興趣了。妳非常喜歡歷史。論歷史的綜合水平和對歷史知識的理解，妳比別人更有見識。但紙面上的落實，尤其是課本知識的考查，並不盡如人意。不知道妳是不是很擅長選擇題，主觀題失分很多。這種情況很常見。因為妳比大多數人有見識，所以妳有點清高，認為大多數人不如妳，這是很可怕的。可怕的不是驕傲使人落後的道理，而是考試成績出來後別人的看法不如妳鄙視的人。所以妳要保持低調，正確回答問題，但不要太突出自己。當然，不要妄自菲薄。要提高學習成績，調整自己的心理狀態是很有必要的。
可以看看歷史故事書~先把歷史當故事來理解是怎麽回事~記住那些細節~什麽時候，主角~還有壹些事件是有規律的~比如中國古代史上講統壹有什麽好處~古代史上還有農業發展~手工業發展~思想發展~商業發展~全部列成壹個表來總結~感覺歷史還挺有意思的~
至於歷史，我想說的是，關鍵在於和平時期，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其是對於考小綜或者大綜的同學來說，平時的基礎是勝負的關鍵。我自己也吃過這樣的虧。教我歷史的謝威老師是壹位非常認真的好老師。他的課仿佛有壹種魔力，能把妳緊緊地吸引住，歷史的長河仿佛在他的講解下壹下子離我們很近。更重要的是，他總能透過紛繁復雜的歷史現象，引導我們思考它們背後的聯系和本質。這是學習歷史最重要的方法。在他的指導下，我大壹順利學了歷史。也許我被勝利沖昏了頭腦。高二開始偷懶，不再註重及時掌握基礎知識。只是考前臨時背的。直到高三第三學期復習的時候才意識到自己有多蠢。由於基礎知識紮實，我可以毫不費力地回憶起所有的內容。而且就算把高二的課文看了好幾遍，還是有忘記的可能。我這才知道，為什麽老師總是要求我們“重在基礎，重在平和”。？
這樣才能學好歷史，應該有幫助！
5.歷史不好怎麽辦？歷史不好和興趣有很大關系。很多人歷史不好是因為覺得要背太多，有抵觸情緒。
建議平時多讀壹些歷史人文類的故事，培養自己的興趣愛好。如果妳是高三學生，培養興趣就來不及了。建議妳拋開各種資料，買壹本高考歷史大綱和最基礎的習題，對照大綱看書，多讀多記壹些基礎的東西，然後做那些基礎題。慢慢的，妳會發現基礎題都能做，都能拿滿分，妳的自信慢慢就出來了。這時候可以考慮做壹些難度的延伸。
做歷史題也有壹點技巧，比如根本原因，主要原因，根本原因等。壹般這類問題的答案都和經濟有關。至於問答題，就把妳在書上背過的關於題的基本東西寫下來就行了。
第六，歷史成績很差。首先，歷史考試不難，主要是壹些背的知識。當然如果是開卷考試的話，題目可能會更熱鬧壹些。但是請註意，大題的素材主要來自課本。註意課本上的圖片和資料所反映的知識。回答問題時，按點回答，用小序號標註，講意思，從思想、政治、經濟、社會、生活、中國、外國、正面、負面、為今天等等；如果有書上沒有的材料和圖片，註意搜索關鍵詞，通過關鍵詞找出要考的知識點。如果妳實在不知道怎麽回答，又有足夠的時間，就把妳知道的關於這個問題的壹切都回答出來。壹般回答問題多不會扣分。還有就是平時可以買壹些資料，因為歷史的大題比較多，所以買的資料都要小做，大題沒時間就不要做了。只要看看問題和答案，就能成長壹些。
多看壹些歷史題材的電視劇和電影，培養興趣，批判這些影視作品，找到歷史的真相，是壹件很有趣的事情。
如果對歷史感興趣，我建議看高中的歷史書。我對歷史非常感興趣。
我讀壹年級的時候，讀過所有我能接觸到的歷史書。我平時學習不太好。
只有歷史壹枝獨秀。看完高中的歷史書，妳就會明白，如果妳對初中的歷史不感興趣，那就背壹個字。妳要特別註意學習歷史，花時間通過記憶時間把書中的歷史事件從古到今貫穿壹遍。感覺考試的時候，大題會考壹些重大歷史事件的意義！
七、歷史很差怎麽辦？1.勤於思考和學習是沒有用的。在學習的過程中，如果不主動思考，只是被動地接受知識，就不是策略學習，不會取得好的效果。
“勤於思考”有兩層意思。第壹，要註意知識前後的聯系，通過理解掌握知識，而不是死記硬背。通過理解學習是有意義的學習，死記硬背是機械的學習。心理學研究表明，意義學習更紮實，不容易遺忘，容易遷移，在以後的學習中可以舉壹反三。相反，機械學習容易忘記，只能應付眼前的考試，考完就忘得差不多了。
2.質疑精神
小疑惑導致小進步，大疑惑導致大進步。如果我們只是接受知識而不分析，就不會有進步。因為學習的本質是獲取能力的提高，而不是知識的增長。所以要善於思考，鼓勵自己質疑，而不是做壹個“懶惰的頭腦”或者“接受知識的機器”，只知道吞棗，不知道咀嚼消化。
勇於提問
學習，學習本身離不開發展。好奇心是壹種寶貴的品質。如果我們不好奇，從不提問，人就不會成長，社會就不會發展。有時候，家長或者老師會對妳的提問不耐煩，這是他們的錯，妳沒有錯。永遠不要因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，妳壹定要保持提問的勇氣！
有時候妳可能會對提問有很多顧慮。比如我擔心別人會說我傻，問這個問題很傻，問太多老師會不耐煩...子曰:“敏而好學，不恥下問”。問不如自己的人也不丟人，更別說問老師了。而且老師的根本職責就是傳道、授業、解惑。所以，當妳有不明白的地方，勇敢的舉手！否則，積累的問題會越來越嚴重，修復起來會更加困難。
4.善於練習
學習離不開實踐。俗話說，強調實踐的重要性。如果妳認為理解老師說的就夠了，那就大錯特錯了。沒有實踐的知識是不牢固的。必要時，應進行強化訓練，以提高運用知識的熟練程度。
需要強調的是，練習是必要的，但過度練習是不必要的。我們強調“善於練習”，所以妳要善於分配練習的時間，知道什麽時候適可而止。心理學研究表明，過度練習的效率是非常有限的。壹定限度內的練習能有效促進學習，但超過壹定限度的過度練習對提高學習效果不大。所以，如果妳已經掌握了某個知識點，就沒有必要反復練習了。這個時候練習就是浪費時間，只會導致精神疲勞。
以上是關於學習方法的壹般性建議，適用於所有科目。但具體到不同的人，不同的課程，也要結合實際情況探索合適的學習方法。
比如，要根據不同的學科選擇合適的學習方法。文科和理科的學習方法會不壹樣；作為文科生，英語、歷史、地理的學習方法也應該是不壹樣的。再比如，要根據自己的特點選擇學習方法，充分利用自己的優勢，彌補自己的不足。有些學生思維敏捷，但缺乏毅力。這樣的學生應該使用“交替學習法”，該玩的時候就玩。如果妳強迫自己坐在那裏，妳就不會學到東西。但是，我們應該集中精力上課，盡最大努力提高學習效率。有的同學思維比較慢，但是堅持的很好。這樣的學生可以充分發揮自己的“耐力”優勢。快但不準的同學要盡量小心，細致但小心眼的同學要盡量拓寬思路，多和同學交流討論。