高考計分制是新高考模式下的壹種計分方法，主要用於實行高考“3+1+2”模式的省份。它包括三個步驟:
1.確定分區。將考生各科原始成績由高到低排序，按壹定比例分為A、B、C、D、E五個等級，對應的分數區間分別為100 ~ 86、85 ~ 71、70 ~ 56、55 ~ 41、40 ~等。
2.確定原始得分區間。與分配的地區相對應，原始分數區間由各科目實際參加考試的人數及其分數決定。
3.用公式計算。設原始得分區間最大值與原始得分之差為r，原始得分區間最小值與原始得分區間最小值之差為r，指定區間最大值為a，最小值為a，指定得分為未知t，其余為已知數。賦值公式為R/r=(A-T)/(T-a)。經過計算，可以通過四舍五入得到t值。
在“3+1+2”模式中，3是指語文、數學、外語，1是指從物理、歷史中選擇壹科，2是指從化學、生物、地理、政治中選擇兩門作為考試科目。
高考具體分數為語文、數學、外語150分，物理100分，歷史100分。這些科目按原分數計入高考總分，即物理90分的話，計入高考總分。化學、生物、地理、政治的原始分數為100，最終計入高考總成績的分數不隨考試原始分數計入高考總成績，而是隨具體分數計入高考總成績。
比如張三選了化學和政治作為考試科目，分別考了90分和89分。最後，計入高考總分的分數並不是90分、89分，有可能是95分、80分，這是由於評分系統的計算方法。根據湖北、湖南、江蘇、重慶等省市公布的新高考計分系統計算方法，我們可以將高考計分系統計算方法總結如下:
化學、生物、地理、政治原總分100，計分起點30。評卷時，將考生各科原始成績分為A、B、C、D、E * * *五個等級，各等級人數比例分別約為15%、35%、35%、13%、2%。對應的子區又分為五個分值區間，分別為100 ~ 86，85 ~ 71，70 ~ 56，55 ~ 41，40 ~ 30。這裏可以得到壹個概念，就是賦值分區之間，賦值分區兩端的值分別是賦值分區之間的最大值和最小值。
也就是說，如果我們的科目成績排名越靠前，拿到分的可能性就越大，那麽哪些同學在賦分上最占優勢呢？對於那些單科成績不好的同學來說，打分對他們的幫助很大，因為打分是有壹個基礎分的，只要學生的成績在壹定的範圍內，就可以得到壹定的分數。
而賦分對那些偏科的學生影響很大。有的同學某壹科成績非常好，本來成績就很拔尖，有優勢。但是分配分數後，他的成績沒有提升的空間，保持不變，但是其他同學的分數都有或多或少的提高，所以這對於偏科的同學來說是非常不利的。
賦分的出現告訴學生，高中階段壹刻也不能放松，因為有時候壹分的原始分數之差可能是兩個區間，所以得到的賦分差別很大。其實閱卷更喜歡難度大的卷子，因為難度越大，學生的成績越容易出現較大差距，所以閱卷的空間更大。如果試題相對簡單，學生分數相差無幾，閱卷的存在可有可無。
所以，閱卷的產生也可能會增加高考題的難度，這也是為了體現閱卷的作用。賦分不僅可以幫助高考維護極大的公平性，對學生起到監督作用，也有助於我國高校選拔最優質的人才。打分後，學生的學業優勢被放大，容易出現特殊人才。
新高考省份:第壹批:浙江、上海(2017第壹次新高考)，第二批:北京、天津、海南、山東(2020第壹次新高考)，第三批:重慶、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東(2021第壹次新高考)