1.教育是立國之本。很多人把日本經濟的起步歸功於明治時期政府采取的開明政策，但在本書的研究中，他們認為從江戶時代繼承下來的優秀勞動力對明治經濟及其隨後的大發展起到了不可替代的作用。人口素質是普及教育的結果。日本的“私塾”在1868年達到12000-13000，學生人數達到837000人。據估計，在改革期間，43%的男性和65，438+00%的女性接受了私立學校教育。根據R.P. Doyle的推測，日本在改革時期的識字率遠高於現在很多發展中國家。”“道爾還引用了壹個法國人在1877寫的話:日本的小學教育已經到了讓我們汗顏的程度。”“日本早在1872就實行了義務教育制度。”(第14-15頁)事實證明，正是基於發達的初等教育全民素質的提高，新法令、新土地制度以及後來的技術引進才能得到迅速而圓滿的實施。
2.發展戰略和競爭環境是經濟趕超的關鍵。日本是壹個格興克隆意義上的相對落後的國家，在工業化初期經濟處於緊張狀態，技術落後。但日本通過選擇符合自身要素稟賦的出口導向型發展戰略，以要素稟賦結構升級推動產業和技術升級，最終實現經濟趕超。同時，日本經濟的奇跡離不開競爭機制和環境。德川時代，日本處於幕府分權統治下，國民經濟和市場完全割裂。明治維新以來，隨著壹系列舊制度的廢除和西歐先進制度和技術的引進，日本現代政治、金融和財政制度逐步建立起來。值得壹提的是日本民間資本在這壹過程中發展的歷史經驗。該書表明，無論是戰前還是戰後，日本的民間投資活動都比政府投資更加活躍，活躍的民間投資與政府投資相輔相成。壹方面通過資本增加提供潛在的生產率效應，另壹方面通過消費和出口創造有效需求結果。
3.創新是經濟發展的源泉。日本的經濟發展史也是壹部創新史，包括制度創新和技術創新。明治時期的地租改革不僅增加了政府收入，而且貨幣地租的實施為農村勞動力從落後的農業部門向工業部門轉移創造了條件。造船獎法和航海獎法極大地促進了日本造船業和航運業的發展，為以後工業化走鋼鐵國產化道路奠定了基礎；隨著《外國投資法》的通過，外國先進技術大量湧入日本，學習效應和技術溢出大大縮短了日本與西歐國家的技術差距。在技術創新方面，日本非常重視R&D的投資。在20世紀50年代後期，研究支出的實際增長率幾乎等於技術引進的增長率。事實證明，創新是日本經濟發展奇跡的重要源泉。
4.企業家精神是經濟的靈魂。企業是經濟的微觀主體，企業家精神是企業的靈魂。日本企業家很有膽識，具有創新思維和冒險精神。松下幸之助和盛田昭夫的創業史是日本經濟發展史的濃縮，日本企業集團化和國際化的過程是日本經濟巨變的真實寫照。
日本的發展歷史給了我們深刻的啟示:要不斷進行改革創新，全面提高人口素質，防止兩極分化，自強不息。中國的改革和現代化需要借鑒日本的發展經驗。
日本擁有不到世界2%的人口，0.25%的世界面積，極其稀缺的自然資源，卻創造了17%的世界財富。筆者隨團赴日本學習考察。在欣賞世界經濟強國的富裕、發展和文明的同時，他個人覺得我們在很多方面都需要向日本學習。其中，最讓我們感慨和深思的是日本起點低，發展快的歷史！
19世紀中葉以前，日本和中國壹樣，奉行閉關鎖國的政策，沒有接觸到歐洲的新興文明。1853年，美國軍艦進入日本港口，日本的大門打開了。日本政府被迫與西方列強簽訂了許多不平等條約，成為被壓迫的國家和民族。此後，國內矛盾引發，德川時代結束，明治維新開始。明治政府推行“富民強兵”政策，迅速提高了日本的綜合國力，使日本走上了與西方列強爭奪對外侵略擴張的道路。1945年，日本戰敗，整個國民經濟瀕臨崩潰。此後，在美國主導的外力下，日本開始了國家轉型和經濟復蘇。從65438年到0960年，日本經濟進入高速增長期。如今，日本已經成為世界第二大經濟強國。我們不能否認日本創造了壹個奇跡。考察日本的發展歷史，結合我在日本的經歷和感受，我覺得以下的經歷應該對中國的發展有所啟發。
改革創新是發展的靈魂。
不斷改革創新，為日本發展提供了不竭動力。歷史上日本對中華文明印象深刻，虛心向中國學習，促進了經濟社會發展。在西方列強打開國門的時候，日本看到了西方文明，虛心向西方學習。1871年，日本政府派遣了壹個100多人的代表團，歷時22個月，前往歐美，對西方國家的政治制度、司法機構、教育制度等進行了詳細的考察和研究。當我們參觀日本參議院時，我們看到了代表團團長伊藤博文、四位首相和三位樞密院議長的銅像。日本人民從未忘記他。西方經世之後，日本開始了深度的全方位的自我革新，很快走上了發達的資本主義道路。二戰後，日本開始向美國學習。20世紀50年代，日本派遣大量年輕人赴美留學，大部分學生完成學業後回國。從今天日本人的生活方式可以看出，他們融合了東西方文化，善於兼收並蓄，勇於創新，虛心吸收和借鑒人類社會創造的壹切文明成果，為日本的發展提供了不竭動力，最終奠定了日本世界經濟強國的地位。
全面提高人口素質是發展的戰略選擇。
日本是壹個非常重視人口素質的國家，總人口約654.38+0.27億，人口密度是我們的2.5倍。在東京等大城市，購物、餐飲等生活都需要排隊。日本人有意識地在車站、超市或其他地方排隊，這反映了日本國民的素質。日本把國民教育放在突出位置，大力提高國民基本素質，註重人的全面發展，構建以人為本的社會體系。日本的教育制度和中國差不多，小學6年，初中3年，高中3年，大學4年。初中以下教育為義務教育，入學率100%，高中入學率96%，大學入學率50%。20世紀80年代，日本提出了終身教育的問題。1990日本頒布實施終身教育法，促進學習型社會的形成。日語老師的地位很高。公立學校的教師納入公務員行列，工資高於普通政府官員。筆者認為，與日本相比，中國人口多確實是壹個很大的社會問題，但不能把它當作制約經濟社會發展的決定性因素，把所有問題都歸結於它，怪別人；在搞好計劃生育的同時，要下大力氣搞好基礎教育特別是農村義務教育，全面提高人口素質。
防止兩極分化是日本始終堅持的發展道路。
統計顯示，與美國、英國、德國、法國等國家相比，日本的犯罪率最低。這與日本強調經濟和社會的協調發展有關。日本戰後的快速發展階段，雖然實行了資本主義市場經濟，但由於國家采取了適當的措施，社會沒有形成兩極分化，並逐漸消除了城鄉差別和地區差別。據相關機構調查，日本居民認為自己的生活狀況與他人相比處於中等範圍，滿意度在1958為72%，在1979為91%，在1989為87.3%。大多數日本人認為他們生活在壹個“平等社會”、“無階級社會”和“同質社會”。消除社會成員收入差距過大，維護社會公平，是日本自二戰以來壹直堅持的發展道路。日本戰後的發展歷史非常註重社會成員收入差距的縮小。日本解決收入差距的主要途徑有:壹是建立相對平等的工資制度，企業中管理層與普通員工的工資差距較小；二是農民、個體戶、中小民營企業個人所得稅稅率低；第三，個人所得稅在高速增長。在日本，如果妳有6543.8億日元，妳實際上只有3000萬日元可以支配。
自強是日本的民族精神。
忍辱負重，自強不息，已經固化為日本民族的優良品格。許多日本人“淡化”軍國主義侵略歷史，激起國際公憤；然而，他們仍然記得失敗的恐怖。在江戶東京博物館裏，不僅有東京等地大轟炸的圖片和視頻，還有壹些專門制作的場景模型。他們教育後代不要忘記“悲慘的過去”。和日本人說話，提到日本歷史，總會談到被美軍轟炸。可見，這些已經深深植根於他們的思想和情感中，成為激勵他們努力的精神動力。回顧日本近代史，可以看到日本國家變化發展的軌跡:閉關鎖國導致國恥，強兵由此暴富，強兵暴富後對外侵略，幾乎亡國。戰後，日本在廢墟上再次騰飛。50多年來，日本因為戰敗迎來了和平，因為占領實現了民主改革，在國際事務中失去了話語權，取得了經濟高速增長的成功。雖然這些變化和發展有外力在起作用，但作為壹個國家和民族，其面向未來、忍辱負重、自強不息的精神不能不令人欽佩。
中國改革和現代化建設面臨新的機遇和挑戰，我們正處於發展的戰略機遇期。中國在積極發展自身的同時，需要積極借鑒日本發展的有益經驗。我們應該學會從日本的發展歷史中得到重要的啟示。“他山之石可以攻玉”，要吸取日本發展模式帶給我們的深刻啟示。[作者是中國地質大學(北京)人文經濟學院碩士研究生]
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二戰後日本經濟發展的主要階段
日本是發達的資本主義國家，戰後經濟發展經歷了壹個高速發展的時期。這可以分為四個階段。
經濟恢復期(1945—1955)。戰爭摧毀了日本42%的國家財富，經濟混亂，物價飛漲，大規模失業和通貨膨脹。在占領軍的巨大影響下，日本政府提出了“增加生產以平抑通貨膨脹，穩定國民生活”的政策，進行了經濟和社會的民主改革。1949基本穩定通脹，經濟開始復蘇。1953接近戰前水平。
高速成長期(1955—1973)。18期間，國民生產總值增長12.5倍，人均國民收入增長10多倍，年均增長9.8%。1966超越英國，1967超越法國，1968超越西德，成為資本主義國家中僅次於美國的亞洲新巨人，引起全球經濟界的關註，被稱為“世界經濟奇跡”。
中等生長期(1974—1991年)。受兩次石油危機打擊，日本經濟進入中速增長期。以貿易立國的日本經濟被迫加快產業結構的重組和調整，重化工業結構轉向知識密集型產品結構。這期間GDP年均增長4.3%，是高速增長期的壹半。
經濟危機與走出困境。1992年，日本泡沫經濟破滅，出現經濟危機。1992-1998年實際GDP年均增長率僅為1%，其中1997和1998出現負增長，但仍是世界經濟強國。在企業效益回暖的刺激下，設備投資逐步恢復，就業和收入環境正在逐步改善。由於企業的推動，日本經濟復蘇的前景越來越明朗。