幼兒園讀書日活動方案1壹、活動目的
1.營造濃郁的閱讀氛圍，營造書園環境。
2.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
3.鼓勵教師閱讀經典專著，提高教學理念和專業技能，增強組織繪本閱讀活動的能力。
4.共同引導家長的閱讀興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，讓親子共享快樂的閱讀時光。
二、活動主題
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號
我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間
xx年4-5月
動詞 （verb的縮寫）目標受眾
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動準備
1.確定適合這個年級孩子的書目:從幼兒園圖書館拿，每個月班級的書數是班級的兩倍。
2.起草“親子閱讀建議書”；家庭設立“家庭書架”
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以每周從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)和孩子壹起閱讀。
七。活動的內容和安排
1.開展“好好讀書，好好讀書，好好讀書”活動。推薦或選擇壹些書籍，通過自主閱讀或師生閱讀、親子閱讀的方式，引導孩子參與閱讀。
2.建立課間“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”等活動。
3.開展“我是讀書星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中發揮創意，形成班級特色。可以通過故事會、古詩詞朗誦等活動展示閱讀成果，特別是有話題的班級可以考慮結合繪本閱讀和展示。
4.以班級為單位，開展家長閱讀體驗、幼兒口述日記、口述故事等作品展覽，獎勵在活動中表現突出的幼兒和家長，並上報班內2-3名家長和幼兒的作品參加園內“閱讀月”活動成果展覽。幼兒園會獎勵優秀的孩子和他們的家長。
5.搭建教師閱讀的網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇、博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選擇2-3件優秀教師作品在元旦表彰大會上展示。
幼兒園讀書日活動方案二為慶祝xx“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特推出系列閱讀活動，讓師生在閱讀中學會思考、開闊視野、享受生活、實現人生。
壹.活動的主題
閱讀豐富了我們的世界。
二、宣傳口號
好書伴我行，書遍校園。
書點亮生活，書溢滿校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。
與經典同行，夯實人生基礎。
開卷有益——我們熱愛閱讀；良師益友——我們讀好書；走萬裏路——我們讀書多；學無止境——我們努力學習。
三、活動時間
xx年4月20日-4月24日。
第四，內容和形式
分享閱讀，分享快樂
為迎接世界讀書日，進壹步引導學生遨遊書海，親近書籍，結交好書，開闊視野，陶冶情操，學校將舉辦班級黑板報設計制作活動。
1，黑板主題:
壹年級:童話和寓言
二年級:勵誌故事
初三:歷史故事，歷史人物
圍繞以上主題，題目自制，有新意，新穎。
2.黑板報要精挑細選，精心設計。所選(寫)的內容要短小精悍，有趣味性、教育性、藝術性、創造性。
3.參賽黑板報的排版要符合報紙的基本要求，標題突出，圖文並茂，版面生動活潑。
4.鑒定時間:xx年4月23日。
(3)請每壹位學生在4月23日世界讀書日盡量做到以下幾點:這壹天，走進書店，買壹本喜歡的書，開始閱讀；
這壹天，告訴親朋好友:“今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀的樂趣”；
這壹天，在家關電視壹小時，在溫馨安靜的環境中分享讀書的快樂；這壹天，確立了壹個信念:“讓學習和閱讀成為壹種習慣和時尚”。
幼兒園開展閱讀日3的活動方案壹、活動目標:
1，營造“書香童心，好書成長”的濃厚閱讀氛圍，推動幼兒園書香校園建設。
2.通過讀書活動，教師的思想道德和專業技能可以得到很大的提高，書籍可以成為教師的成長夥伴。
3.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
4.激發家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，實現兒童早期閱讀習慣的培養。
二、讀書節活動的主題:
書香潤童欣好書伴成長
三、讀書節活動時間:
20XX年4月1日至4月30日
四、實施措施
(1)宣傳投放階段(4月1-4月9日)
1.幼兒園要創造更豐富的閱讀區域，從教育教學到教師身心健康發展的專欄。
2.幼兒園各個班級開發豐富多彩的班級圖書閱讀區，通過多種形式和渠道收集兒童圖書，實現班級分享兒童圖書的快樂，擴大閱讀面積。
3、利用幼兒園宣傳欄、舞臺宣傳，動員教師、幼兒和家長積極參與閱讀廣告和標語。
(2)環境創造
橫幅——壹本心有靈犀的好書——翡翠城小金星幼兒園讀書節
幼兒園海報-圖書節提案，圖書節活動計劃
三樓“閱讀角”的環境布置——營造閱讀節氛圍
創建課堂閱讀角——營造課堂閱讀氛圍(每節課)
拓展親子閱讀空間，利用閱讀角和戶外空間，參與全園圖書漂流。
網站推出電子閱讀、幼兒園博客推廣讀書節活動。
(3)家庭合作
1，發出家長讀書節倡議書。
2.參加圖書漂流活動。
3.選擇優秀的故事媽媽。
4.“早讀進家庭”第二階段活動(每節課)。
5.分享壹下親子閱讀的心得(各班爸爸媽媽故事組成員交壹份)。
(4)幼兒園活動
1、《我帶壹本書，大家看好的書》班書漂流(各班老師，故事媽媽)
2.中班(中段)的書簽活動
3.大型自制圖書活動(大型)
4.帶領小班小朋友參觀廈門少兒圖書館。
5.“兒童講故事”比賽(段落)
6.觀看啞劇表演
(E)教師閱讀交流會
老師們讀《弟子規》交流經驗(團支部王艷萍負責)。
(6)結尾
本次讀書節的總結與延伸。
幼兒園開展閱讀日活動方案壹、活動意圖
每個人的成長都離不開書和閱讀。在書海中瀏覽思考，在閱讀中吸味，書可以美化生活，誰又能善良賢惠；在詩的美中詮釋內心，在書的對比中展現自己的感受；詩書結合智慧，讀而用之，讓孩子感受到知識的美好，生活的快樂。
我園以4月23日世界讀書日為契機，鼓勵孩子們多讀書，喜歡讀書，從中體驗讀書的樂趣，讓讀書成為壹種習慣，讓讀書成為我們生活的壹部分，我們壹起捧著書，走進知識的海洋，走進書的世界，讓厚重的書飄遍我們的幼兒園！
二、活動主題:
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號:
我學習，我成長，我快樂！
四。活動目標:
1，知道4月23日世界讀書日的由來。
2.每個人都可以捧著書，分享讀書的快樂。
3.讓孩子愛讀書，和書交朋友。
動詞 （verb的縮寫）活動形式:
大班進書城，自主選書，體驗自主消費買書！
不及物動詞活動時間:
4月23日
壹個對閱讀充滿熱情的民族將充滿智慧和希望。四點。在世界讀書日這個特殊的節日裏，我們期待著閱讀春天的到來，期待著閱讀，期待著書籍。
父母需要合作:
1，每個孩子準備用20塊錢買書，另壹個準備用2塊錢的零錢坐公交。
2.請家長給孩子穿上花園裝(只穿上衣)。少穿衣服。明天會很熱。不要穿有鞋帶的鞋子。
3、統壹回幼兒園。書包(明天只需要背空書包)給孩子減輕負擔，每人準備壹盒牛奶。
4.由於上課需要，明天請給每個孩子帶壹個空的礦泉水瓶。
幼兒園開展閱讀日活動方案5壹、活動主題:
牽手壹起讀書。
二、活動時間:
20xx年4月和5月
三、活動對象:
所有教師、兒童和兒童家長
四、活動組織:
組長:xxx副組長:xxx組員:xxx
動詞 （verb的縮寫）活動:
(壹)教師閱讀活動
1，提倡老師和好書為伴。在學期開始時，要求教師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育類書籍，如《做壹個孩子喜愛的魅力老師》《傾聽，為成長拔節的聲音》《多元智能理論新視野》《積極的紀律》等，不斷充實自己。5月4日開展幼兒園教師自薦及購書贈書活動。
(二)課堂閱讀活動
1，開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和孩子壹起讀書，每天午睡前十分鐘給孩子講壹個溫暖的小故事。
2.完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創建“快樂書吧”，以多種形式、多種渠道征集童書，實現班內童書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導孩子積極參與“我的書給大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每個老師、孩子、家長捐贈壹到兩本書，豐富圖書區。
3.中大班要發揮值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
(三)親子閱讀活動
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，到書店和網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長將每天睡前半小時定為“家庭總動員”，每晚開展30分鐘“親子閱讀”，促進親子溝通，共同成長，寫壹篇親子閱讀日記。母親節前夕，“感動校園十大愛心媽媽”評選活動啟動。
3.利用班級網站、家長qq群、家長學校，分享交流家長閱讀經驗，推薦好書。
不及物動詞其他事項:
1，做好相關材料(文字和圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
幼兒園開展讀書日活動方案6孩子的成長離不開書，也離不開閱讀。書能美化生活，誰能善良賢惠；為了讓孩子們在書海中瀏覽思考，在閱讀中吮吸滋味，我園結合“4.23讀書日”開展了壹系列活動，進壹步讓孩子們感受到知識的美好和生活的快樂。
壹、指導思想
以4月23日世界讀書日為契機，開展為期壹周的“讀書節”。讓家長意識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，並從中體驗閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣。
二、活動主題
“與閱讀同行，讓心靈成長”
三、活動的內容
1，讀書節啟動儀式
宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發孩子和家長參與活動的興趣。
2、“與閱讀同行，讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
幼兒園各班根據班級特色活動的開展與實踐，安排以“與閱讀同行，讓心靈成長”為主題的讀書節宣傳展板，在園內進行展評。
3.“家長和孩子壹起上課”活動。
根據計劃，每班邀請家長和孩子上壹堂專門的早讀課，並要求老師精心準備，激發家長參與活動的興趣，讓家長和孩子壹起體驗閱讀的樂趣。
4.圖書兌換活動
請帶壹本書到幼兒園與其他小朋友交流，體驗壹本書讀多本書的快樂。這項活動在家長接孩子離園時進行，團支部的青年教師負責。
5.“有獎閱讀問答”活動。
根據孩子閱讀的內容(尤其是幼兒園讀物、家庭讀物等。)，每節課老師都有目的地給出壹些知識問答，讓孩子體驗閱讀所獲得的知識和能力的神奇魅力，激發孩子的閱讀興趣。幼兒園組織專人進行有獎閱讀問答活動。
6、《童話》小劇場
請高二學生在夢想劇場表演事先安排好的啞劇，幼兒園各年級組輪流安排觀看。
7.《故事大王》巡演。
每個班派1-2個講故事好的孩子到每個班講故事。聽故事的孩子們評價“故事之王”。激發孩子講故事的欲望。
8.“我的故事書”設計活動。
每個孩子受老師啟發，設計壹本書，有封面，有封底，有作者，有出版社。請家長給孩子寫說明。激發孩子當作家的欲望。
9.“教師自制書”點評。
每個老師利用業余時間做壹本書，在讀書日進行展覽和評價。
10，《家攜手讓閱讀融入孩子生活》家庭教育講座
中大班的家長由家庭教育導師組織，學習關於親子閱讀的指導方法和註意事項。
11，“早讀”輔導知識咨詢
園內家庭教育導師會向家長發放關於親子閱讀的指導菜單，推薦好的親子閱讀方法和書籍，幫助家長解答教育方面的疑難問題。
12，讀書節閉幕式
向故事大王和圖書節最佳書籍設計獲獎者頒發證書。