1幼兒園大班藝術教案活動目標
1，引導孩子組合想象圓圈，加入不同的老虎形象。
2.鼓勵孩子自由聯想，大膽創作，體驗藝術活動的快樂。
3.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
4.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
要準備的活動
每個人都有壹個勾線筆，壹個可移動的圓圈和紙板。
活動過程
壹、三五成群用大大小小的圓圈刺激孩子的想象力。
今天，老師正在和孩子們玩遊戲。請閉上眼睛。當老師數到3時，睜開眼睛。
“看，來了兩個圓胖胖的嬰兒。他們是雙胞胎。他們的身體緊緊地貼在壹起。他們是什麽樣的？”雙胞胎玩累了，躺下了。他們是什麽樣的？圈娃娃可以調皮。他們東奔西跑壹陣子，玩得很開心。他們玩著玩著，遇到了三個胖乎乎的圓娃娃。他們是三胞胎，所以也緊緊的摸著對方，看他們長什麽樣。三胞胎太調皮了，扭來扭去壹會兒就變成這樣了？000長什麽樣？又像這樣轉來轉去？還能怎麽改？今天圈娃娃真熱鬧。他們想和孩子們壹起玩遊戲。他們有雙胞胎、三胞胎和四胞胎。他們都靠得很近。請小朋友和這些胖乎乎的圓娃娃壹起做遊戲，但是雙胞胎，三胞胎，四胞胎不能擠在壹起。我們必須把他們分開，這樣他們才能施展魔法。
第二，用魔法把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來，快來，圓圈娃娃要變魔術了。變成了什麽？
第三，幫助老虎找到他的屍體。
孩子們明亮的小眼睛發現這只老虎缺少什麽了嗎？他們的屍體在哪裏？求小朋友幫忙找？三胞胎也想改變。妳想怎麽改變？
第四，兒童創作。
1，賬戶要求。
這孩子很棒。他幫老虎找到了屍體，但是他的圈娃娃還沒有變成老虎。妳想改變嗎？我們幫助圓圈娃娃變成壹只可愛的老虎。換衣服的時候，請想想妳的老虎在做什麽，給老虎穿上五顏六色的衣服。最後做成故事告訴大家。
2、兒童創作，教師巡回指導。
3.孩子們創造了壹個故事“壹群老虎”。
幼兒園大班藝術教案2活動目標
1，知道橙子的特性。
2.用橘子皮做壹個漂亮的花田。
準備活動用的橘子皮，圓珠筆套，木工膠。
活動過程
[導入]
1.通過猜謎語向孩子們介紹橙子。
-我是壹個橘子。我是酸甜的，皮膚有點硬。
-果皮裏全是半月形的果肉。我是誰？
[展開]
1，說說橘子。
-妳吃過橘子嗎？
-橙子的味道是什麽？
當妳吃橘子時，妳有什麽感覺？
2.說說橙子的特點。
-橙子味道怎麽樣？
(橙子有點甜，有點酸，有淡淡的香氣。)
-橙子的顏色變化是怎樣的？
橙子開始是綠色的，但熟了就變成橙色了。)
-橘子長在哪裏？
橙子生長在溫暖的地方。)
-橘子有什麽用？
除了作為水果食用外，橙子還因其清新的香味而被用作香水和化妝品的原料。。)
-還有哪些水果和橘子壹樣香？
(橙子、檸檬、柚子、橘子)
3.用橘子皮裝飾庭院，研究制作材料。
-如何用橘子皮做庭院？
4.用可移動的紙包著橘子皮裝飾庭院。
①將橙子去皮，準備好橘子皮。
②用圓形圓珠筆在橘皮上戳壹個小圓橘皮。
③不同大小的圓珠筆套可以做成不同的圓形橘子皮。
④用橘子皮裝飾美麗的花朵。
⑤將完成的花貼在活動紙上。
[結束]
1.讓孩子們向他們的朋友介紹裝飾好的庭院。
2.總結活動。
大班美術教案:洞穴變化
幼兒園大班藝術教案:孔孔變化活動的目標
1，可以用正確的方法填補漏洞。
2.發揮妳的想象力，嘗試根據洞的形狀添加各種圖像。
3.體驗給洞加畫的樂趣。
要準備的活動
1，油畫棒，膠棒，記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩報等。
3.PPT:老師爬山的照片；各種形象(動物、汽車、水果、人物等。)
4.音樂:撕報紙和森林狂想曲。
活動過程
壹、對話引出話題。
老師:幾天前我放假了。妳出去玩了嗎？(去了公園，沒出去)猜猜我去哪了？(打開登山照片)是的，我去爬山了！爬山很有趣。嘿！只有壹件事讓我特別郁悶。我在衣服上破了幾個洞。看啊！(展示壹件有洞的t恤)
妳覺得我該怎麽辦？(縫紉和修補)
老師:妳真聰明！(出示各種證件)如果這是壹塊布，我會把它填在洞的背面。看，洞已經補好了。如何讓洞看起來更漂亮？(填充圖案並裝飾)
二、遊戲——撕孔。
老師:妳講得很好！我今天邀請妳來幫我設計這些洞。
1，提出設計要求:老師準備了各種t恤紙，但是還沒有破洞。大家壹起玩個遊戲，在設計前撕出各種形狀的洞。(記住:孔的形狀越古怪越好。孔與孔之間應該有壹定的距離。)
2.播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
第三，嘗試想象創造。
1，補洞。
老師:現在T恤衫上有很多洞。請用膠水蓋住洞，並選擇壹張妳喜歡的紙來修補它們。
2.增加想象力。
老師:洞已經修好了。讓我們看看這個洞能變成什麽樣。(請個別小朋友示範)播放PPT和《森林狂想曲》，小朋友開始創作！
第四，小朋友簡單介紹自己的作品。
幼兒園大班藝術教案3壹、活動目標
1.體驗畢加索誇張扭曲的藝術風格。
2.盡量用圖形和線條來表達五官的變化。
3.願意在小組面前大膽發言。
二、活動準備
1，材料準備:剪成正方形的彩色聚酯紙，畢加索的藝術作品(局部)。
2、經驗準備:孩子玩過照鏡子和照鏡子的遊戲。
三、活動過程
(1)進口活動。激發孩子參與活動的熱情。
老師:今天，我們的孩子真漂亮。妳想看看妳們自己嗎？老師帶來了壹面有趣的“鏡子”。看看我們美不美。
兒童觀察他們五官的變化。孩子們的討論，老師們。
(2)欣賞畢加索的作品，體會誇張扭曲的藝術風格。
老師:我們的小臉變得真有趣。有個畫家叫畢加索，也喜歡玩變臉遊戲。我們來看看他是怎麽變臉的。
展示妳的作品，引導孩子觀察。
老師:畫中的眼睛、鼻子和嘴巴變成了什麽？(線條、色彩、圖形等。)這些臉和我們平時的臉壹樣嗎？孩子們告訴老師(真能幹，畫家用線條、圖形和漂亮的顏色改變了五官，使作品看起來更有趣，畫面更漂亮。)
(3)幼兒操作和教師巡回指導。
老師:讓我們學學畢加索，玩有趣的變臉遊戲，好嗎？妳想怎麽改變妳的臉？
孩子獨立說話，老師重點幫助孩子明白可以用線條和圖形來改變臉型。
(4)說明要求，孩子畫，老師隨機指導。
1.畫壹張變形的臉，用線條、人物、漂亮的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽地改變顏色並嘗試使用每種顏色。
3.把用過的排筆放在顏料盒旁邊，以免弄臟顏料。
孩子畫畫，老師隨機指導，鼓勵孩子大膽進行誇張變形，肯定孩子獨特的表達方式，幫助能力較弱的孩子學習模仿畫家的作品進行表達。
(5)展示兒童作品，壹起欣賞。
1.請個別小朋友介紹自己的作品。
老師:請告訴我們妳的畫哪裏最美最特別！
2.互相欣賞。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園大班美術教案4的設計意圖:
中國是世界上歷史悠久、影響深遠的木刻版畫之鄉。紙版畫是藝術園林中壹種新興的版畫形式，尤其是吹塑紙畫，取材容易，工具簡單，制作方便，效果獨特。它可以打印許多原創作品，具有強烈、明亮、簡單、樸素的藝術魅力。在吹塑版畫中對大班兒童進行教育和熏陶，有利於培養兒童對中國傳統藝術的興趣；有利於提供創作空間，激發孩子的創作欲望；有利於培養孩子的創新精神。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫的真正魅力在於其豐富的想象力和童趣的創造。”圍繞這個思路，我設計這門課程的意圖是讓孩子在掌握版畫制作方法的基礎上，展開想象的翅膀，孩子會根據自己的意願，在版畫中表達自己喜歡的東西。
活動目標:
1，學會在吹塑紙上刻畫和創作，做成自己喜歡的版面。
2、會用搓塗色的方法跑搓，進壹步鞏固搓搓搓的技巧，增強手指肌肉的協調性，提高想象力。
3.孩子們對中國傳統藝術版畫感興趣。
4、能看懂底色，會註意底色和圖案的冷暖對比。
5.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
活動準備:
1，兒童繪畫裝備:
吹塑紙(每人壹張)彩色紙板(每人壹張)
各種顏料，粉筆，壹次性桌布，自制的海綿蘑菇，6B鉛筆。
2.教具:
收集各種紙質版畫，裝飾墻面，營造版畫展覽情境。
壹套演示繪畫設備，中國民族音樂磁帶和錄音機。
3.孩子對搓搓有了初步的認識。
活動流程:
首先，參觀兒童版畫展覽:
1，帶孩子去活動室參觀版畫。
老師:小朋友們，我們壹起去參觀兒童版畫展覽吧。妳做過版畫嗎？它是如何制作的？
介紹壹下版畫的起源:版畫是中國的傳統藝術。它由木材、石膏板、紙板和吹塑紙制成。
2、個別兒童交流討論
第二，欣賞版畫的制作(講解和示範)
(展示作品)
1，如何制作版畫
老師:用鉛筆在吹塑紙上畫出妳喜歡的東西，大力描繪使凹槽更深，但不能把紙弄壞。
2、如何拓印:
在刻好的版面上均勻地塗上顏色，用彩色紙板蓋好，左手按住不動，右手用海綿蘑菇輕輕來回摩擦，再輕輕拉起紙張，就完成了壹幅版畫。
三、創造性要求:
妳想為展覽印上妳最喜歡的東西嗎？政治生產有幾個要求:
1，刻畫版畫時，用筆有力，使凹槽更深，但不要切紙。
2、顏色要均勻。
3、搓，搓，輕輕來回搓。
4.保持桌面和衣物的清潔。
四、兒童創作教師指導(中國民樂)
1，第壹次創作:
老師:好的，接下來，老師會讓小朋友們開動腦筋，描繪自己喜歡的事物。
(1)鼓勵孩子大膽構思圖片內容，組合成精美圖片；
(2)描繪版面時，用筆要均勻，不能有劃痕；
(3)幫助個別能力較弱的孩子合理繪畫、正確搓擦，鞏固搓擦搓擦技能。
2.欣賞自己的作品，交流評論:
老師:誰的版畫最美？妳為什麽喜歡他(她)的印花？(引導孩子從描寫有力、著色均勻、畫面飽滿、想象大膽等方面肯定這部分作品。)
3.二次創作
老師:剛才，我們欣賞了孩子們做的版畫。現在，讓我們再試壹次。這壹次要註意刻畫的力度和上色的均勻，這樣畫面才會清晰美觀。好，我們再試壹次！
5.將作品布置成展覽，供大家欣賞和評價:
1.對想象力與眾不同的孩子給予表揚，鼓勵他們大膽創造。
引導孩子評價拓片清晰、畫面豐富的作品，鼓勵那些有進步的孩子。
活動反映:
傳統美術教學在教授這些內容的時候，老師通常會告訴學生第壹步要做什麽，第二步要做什麽，每壹步怎麽操作。老師講，學生聽，學生被動，有無思維活動。學生對學習不感興趣。由於思維不開放，學生對所學知識的掌握較弱，記憶不深。他們所學的仍然很膚淺。雖然能完成任務，但更像葫蘆畫瓢，創意少。進入新課程新理念教學改革後，我重新設計了這門課程。新設計強調學生的主動參與、思考，強調學生的主體地位，教師起到穿針引線的作用。在教學中，讓學生根據所學的舊知識解決新問題，抓住版畫的關鍵:制作凹凸版畫，發散思維。學生想出了很多方法，讓學生參與討論，分組解決問題，培養了學生團結互助的精神。同學們圍坐在壹起學習，氣氛比較輕松。學生在做單色版畫時，最常見的問題就是簡單單調。在課堂上，設計是為了讓學生開動腦筋。教師添加並比較物理投影儀。在這種安排中，學生清楚地發現了密度變化對單色印刷品的重要性，解決了美學問題，並在結尾留下了壹個問題。如何用單色版畫知識制作彩色版畫，老師精致美觀的示範作品強烈刺激學生的視覺，將學生的學習興趣延伸到課外活動。其實學生有單色版畫知識，可以通過自己的思考想辦法。
這門課雖然用了壹些新的思路，但並不像公開課的壹些問題:華而不實，只作為公開課，不適合實際操作，而是非常簡單實用，只要有實物投影儀就行，方便實際操作。實踐表明，學生對該課程興趣濃厚，思維活躍，效果很好。下課了，他們還是不停下來。通過這門課，他們可以教書。(2)說起新課程新理念，似乎我們會想到多媒體、計算機等高科技。事實上，那只是手段之壹。關鍵是要找到新思想的關鍵在哪裏，如何在課堂上實際應用。只有這樣，新思想的應用才不會停留在形式上，而是實實在在地為教育教學服務。
幼兒園大班美術教案第五章設計基礎
大綱中指出，5到6歲的孩子，知識和經驗相對豐富。他們有獲取知識和實踐的強烈願望。因此，在兒童藝術教學中，教師應該支持和鼓勵兒童用他們喜歡的各種藝術方式來表達他們所看到的、聽到的、知道的和想到的。為了更好的激發孩子的想象力，促進身心發展。我們班的小朋友都有畫線的經驗，但是設計不好。所以我根據孩子現有的發展水平，以引導孩子大膽想象，嘗試設計線條畫為目的，設計了這個活動。
活動目標
1，引導孩子嘗試用各種線條裝飾盤子。
2.鼓勵孩子大膽裝飾，提高表達美的能力。
3.鼓勵孩子發現生活中的美好，培養孩子對藝術的熱愛。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
難點
(1)重點:用不同的線裝飾板材。
(2)難點:引導孩子設計不同的圖案。
要準備的活動
(1)知識和經驗的準備:幼兒喜歡繪畫，會用線條做裝飾。
(2)材料資料準備:紙盤子、水彩筆、樣畫若幹。
活動過程
(壹)開頭:
1.語言導入:通過提問進入主題。
老師:孩子們，老師今天帶了兩個盤子。看，我的兩個盤子有什麽不同？哪個更漂亮？
2.引導孩子說:壹個是畫的，壹個是空的。畫畫是最美的。
3.激發孩子對繪畫的興趣。
老師:我這裏有很多空盤子。小朋友，要不要壹起幫老師裝飾碗碟？
(2)基礎部分
1，讓孩子先欣賞壹些優秀的線描作品，感受線條的不同變化。
老師的問題:我們來看看這幾行的區別。
觀察線條的形狀，包括直線、曲線和波浪線。
2.教師示範畫線常用線的用法。
(1)孩子在繪畫中註重線條的組合，粗細、直線、曲線的運用。
(2)線條之間的空間可以通過壹些簡單的幾何形狀來豐富，如圓形、三角形等。
3、給孩子紙盤子，老師輔導，孩子操作。
鼓勵孩子大膽畫線，老師會及時指導個別孩子。
(3)結束兒童作品的呈現，體驗繪畫的樂趣。
老師讓幾個小朋友到前面展示，引導他們說說自己畫了什麽，用了什麽線。老師:我們的孩子畫得很好。讓我們把妳的作品放在藝術區給大家欣賞，好嗎？
活動反思
美版美版是設計與應用領域的壹門課程。這種學習領域的活動方式，既強調形式的創造性，又註重活動的目的性。所以在了解菜品的種類、歷史、特色上，我提供了大量的圖片，震撼了同學們的視野。藝術本身就是壹種視覺藝術，從對圖片的欣賞中可以清楚地看到，盤子不僅僅是餐具，還是美化我們生活環境的裝飾品。受傳統文化的影響，我體會到了藝術與生活的密切關系。
這堂課的重點是指導學生制作菜肴並加以裝飾。針對大三學生的年齡特點，我在課堂的介紹部分設計了“摸菜”和“聞菜”的環節，讓學生了解菜的作用和制作的材料，然後通過壹系列的圖片讓他們認識不同形狀的菜，從而開闊視野。第三部分，我演示了如何把壹個平板變成壹個立體的平板，並讓學生通過小組合作做出不同形狀的立體平板。接下來，我帶著問題讓學生欣賞古代的菜肴、各種藝術和手繪菜肴，並引導他們欣賞菜肴上的圖案和花紋。然後，我通過演示，讓學生了解圖案裝飾中對稱與平衡的設計法則。在整個教學過程中，學生學習興趣濃厚，能夠積極參與學習，但也存在壹些問題。在同桌壹起畫盤子的過程中，他們是為了合作而合作，並沒有真正參與其中，導致少數同學在同桌畫畫時無所事事。
第二，他們沒有很好的學習教材去了解壹年級學生美術素養的積累，過於註重圖案設計的風格化。學生沒有真正理解圖案裝飾的對稱與平衡，也束縛了孩子的創作想象力，導致孩子繪畫時間不足，作品效果大打折扣。
在教學中，我們精心設計教學環節，揣摩教學語言，註重教學禮儀，卻往往忽略了學生自身的知識技能，造成教師講得認真，學生無所適從的局面。備課時，不僅要準備好自己，還要準備好學生。這就是我在這次公開課上的收獲！
幼兒園大班藝術教案第六條活動目標
1，讓孩子學會使用不同的顏色，從不同的方向畫出不同的橢圓。
2.培養孩子的思維能力。
3.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
要準備的活動
光盤，雞蛋，乒乓球和各種橢圓形和圓形的東西，架子等。
活動過程
第壹，情境活動。
1，小朋友妳好，今天老師邀請了兩位好朋友給妳，讓我們看看他們是誰！啊？是誰呀？(圓形和橢圓形)。
2.很好。似乎孩子們對他們很熟悉。我們來玩買賣東西的遊戲好嗎？(好)
架子上有各種橢圓形和圓形的東西。每壹個買東西的孩子都應該了解和比較自己買過什麽形狀的東西。
第二，欣賞和比較。
讓我們看看孩子們拿著什麽圖形的東西。拿雞蛋跟乒乓球比，各種圓形的東西跟橢圓形的東西比。
總結:讓孩子說出圓和橢圓的區別。
第三，討論(畫圓和橢圓)
畫圈的時候手腕要畫圈(順勢和逆勢)。畫橢圓時，圓是拉長的，可以畫成兩個圓、兩個尖點、壹個尖點和壹個圓，可以垂直畫，也可以斜畫。
總結:引導幼兒說出如何畫圓和橢圓。
第四，繪畫。
1，哇！孩子們真的很神奇，他們找到了這麽多方法。那麽讓我們壹起畫壹個美麗的橢圓形，好嗎？(好)但是老師有幾個要求:
(1)孩子要選擇自己喜歡的顏色，畫彩色橢圓，好嗎？
(2)要不要畫各種大小不同方向不同的橢圓？(好)
2、繪畫，老師可以巡回指導。
5.作品展覽和評估。
讓孩子說出自己的作品，對表現大膽的孩子給予表揚和獎勵。
活動擴展
孩子們很棒！我畫了這麽多漂亮的畫，大家壹起來看看吧。
活動反思
活動結束後，我反思並聽取了領導和有經驗的老師的意見，然後我突然意識到，這個知識點是孩子三言兩語就能輕易發現的。比如我可以問“圓是什麽樣子的？它有角嗎？”然後讓孩子摸摸，發現沒有角之後再讓孩子摸摸橢圓形，這樣可能不會像我壹開始那麽費時間，但是我也覺得在我這次的教學中，放入了沒有角的圖形，讓孩子通過各種感官去體驗，也加深了孩子的印象。
這次活動還是說明了我的教學語言組織上存在壹些不足，不夠精煉。我不能為自己的教學目標設計問題，用簡單而關鍵的問題和詞語來引導孩子。今後將特別註意這壹點。當然活動中還是有不足的地方，就是在評價環節，我只展示作業條件好的作業。如果能把正確的和不正確的都展示出來，或許能取得更好的評價結果。
百科:橢圓是圓的長圓，比圓平。葉子中間寬兩端窄，兩邊邊緣彎曲，稱為橢圓形葉子。
幼兒園大班藝術教案7壹、活動目標。
1.盡量用連續流暢的線條創作某些場景的畫面，大膽說出創作思路。
2.可以根據音樂的速度和旋律連續作畫，體驗線路旅行的樂趣。
二、活動準備。
1，彩色線條，畫板，水彩筆，雙面彩色畫紙。
2.各種音樂(不同速度)。
三、活動流程。
1，每人壹根彩繩想象線條。讓孩子跳長的線，輕輕放開，看小的線落到地上變成什麽樣。
2、展示壹個筆畫的圖片，要求幼兒觀察和理解壹個筆畫的特點，掌握壹個筆畫的技巧。
(1)讓孩子試著用畫板畫壹筆壹劃的東西。要求:筆不離紙，是壹筆壹劃的圖案。
(2)老師和孩子壹起畫壹幅畫。老師可以想象壹個場景，比如“行趟”，孩子說什麽，老師就畫壹筆，不間斷。
3.老師啟發孩子利用線旅行的線索，在音樂的伴奏下畫場景。
(1)讓孩子欣賞壹段音樂，聽壹聽旋律和情感色彩的變化，通過音樂說說自己聽到了什麽。
(2)要求孩子學會用線條表達音樂的感情和場景，大膽想象，畫出充滿情節的作品。提醒孩子根據音樂旋律畫壹筆，中間線條不間斷，滿紙。
(3)聽音樂進行進壹步創作，要求所要畫的圖案要與音樂的旋律和速度相關。
4.組織小朋友交流展示自己的創意作品，講述自己的線路旅行故事。
(1)小朋友之間互相講述，故事要和繪畫圖案壹致，看誰豐富有趣。
(2)請個別小朋友展示他們的線路旅行故事，並講給大家聽。
四。活動的擴展:
繼續在區域活動中創造自己的線路旅行故事。