如何提高科研能力和學術水平作為壹名研究生，我想談談我對當前科研形勢的思考:
1.先看摘要，再看論文。
看概述理清概念，看掌握作品的方法。
盡早開始
在兄弟姐妹離開之前學習關鍵技術。
3.大部分文章讀摘要，少數文章讀全文。
掌握搜索全文的技巧，人們往往以獲取全文為樂，以至於沒有時間去閱讀文章內容，甚至不屑於閱讀摘要。真正有用的全文並不多，過度追求全文是壹種浪費，不要走極端。當然，只看摘要也是不對的。
4.專註於閱讀文學
我讀的時候總是忘記。妳花在閱讀文件上的時間越多，妳浪費的時間就越多。註重時間，更容易聯系起來，形成整體印象。
5.做好記錄和標記。
復制或打印的文檔直接用筆標記或批註。pdf或html格式的文檔可以突出顯示，或者可以使用編輯器更改文本顏色。這是避免浪費時間的另壹個重要手段。否則就相當於沒看。
6.親自閱讀要引用的文章。
引用造成的錯誤太多了。
7.註意文章的參考價值。
出版物的影響因子和文章的引用次數可以反映文章的參考價值。但是要註意引用這篇文章的其他文章是如何評價這篇文章的:支持還是反對，補充還是糾錯。
8.溝通是最好的老師
做實驗時遇到困難是常有的事。妳的第壹反應是什麽？屢試不爽？放棄？讀書？這些做法是有道理的，但首先應該想到的是溝通。對於有地位的人，私下咨詢顯示妳對他的尊重；對於同齡的人來說，開放式的討論可以讓大家暢所欲言，同時也可以謹慎壹些。千萬不要閉門造車。壹個實驗折騰了半年，然後有人告訴妳是死路壹條。不是虧大了嗎？
9.能力的最高境界是表達能力。
壹份工作再好，最後也要看別人的認可。表達能力，體現在寫作和口語能力上，是壹種需要長期培養的素質。比如發現罕見病例，寫壹篇論文發壹篇；寫不好就只能發病例報告了。比如做壹個項目，寫發壹篇或多篇論文；寫不好只能發工作總結或者被槍斃。壹張圖壹張表都是表達式。幾十萬字的標書就能拿下壹大筆資金；雖然關系很重要，但是寫的太差也不好。有人說我不學PCR，不學spss，只學PPT。這個說法有壹點道理。表面上看，實驗室裏的老板靠壹串ppt行走江湖。經常有研究生因為思維敏捷規則清晰而肅然起敬。經常有研究生不理解，“為什麽我做了大部分工作，老板卻讓另壹個沒做多少工作的人寫文章？”讓他在大會上發言？“妳沒看出來人有張著嘴來的本事嗎？
10.學好英語，不學外語。
現在不管妳去日本還是歐洲，學術交流早就是英語的天下了。妳不必為看不懂壹篇法語文章而感到遺憾。寫那篇文章的人擔心沒有學好英語。如果英語不熟練，暫時不要學第二門語言。
英語文章寫作
1.閱讀10文檔，總結100常用句型和短語。定期復習。註意，文檔的作者必須是英語為母語的人，文檔的內容要和妳的專業相關。這是平時看文學的副產品。
2.找3-5篇技術路線和統計方法與妳話題接近的文章精讀。
寫壹份論文草稿。應按照統壹格式撰寫標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、成果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖表、表格、照片、說明。這樣做的好處是，它可以很容易地改變成任何雜誌格式。
3.對於論文的每壹部分，尤其是要討論的壹個具體的方法和壹個具體的方面，找5-8個文檔去讀，去充實，去提高。這裏的討論只涉及英文表達，只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。
4.找到妳要投稿的雜誌的稿件合同，然後找到雜誌的2-3篇文章，按照它的格式重寫。註意，每次重寫都必須保存為不同的文件名，以免出錯時無法恢復。
5.找英語高手糾正壹下。如果找不到合適的人，就去找英語論文編輯服務。
Improvement，notranslation)公司，強烈推薦給有錢沒時間的人。
資料管理
1.下載電子文檔(caj、pdf、html)時，粘貼文章標題作為文件名。
註意文件名不能有特殊符號，所以\/:*？& lt& gt|和換行符被刪除。每次
按照相同的習慣設置文件名，可以防止重復下載。
2.不同的主題存儲在不同的文件夾中。文件夾的標題應簡短，如:PD，LTP，PKC，No
3.看完的文件要分類放在子文件夾裏，至少要把有用的和沒用的分開。
4.重要文件按重要程度在文件名前編號為001，002，003，然後按名稱排列圖標，最重要的文件排在最前面。
5.復印或打印的文件要用打孔機打孔(￥10-15)，放入硬文件夾(￥10-20/張)。
我們經常在參考文獻的引用上耍花招，卻不知道這些會降低論文的質量。
1.知而不引
明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，讓自己的工作看起來“新穎”、“領先”。事實上，評審者可能是同行。
脫離上下文
故意截取作者試圖否認的部分來襯托自己的觀點。
3.引用但不準確
沒仔細看原文，引用有誤。
4.虛假來源
部分文字來源不可靠(如非正規或非學術出版物)，未註明出處。在壹些統計中很常見。
5.盲目自引
不是為了說明我的作品和我之前的作品之間的關系，只是為了提高我的文章被引用的次數。
國內文章水平低的幾個原因；
1.審稿人的知識已經過時了。
老審稿人的文獻檢索和上網能力相當有限，無法驗證研究是否有意義，創新在哪裏，方法是否可靠，結果是否可信。但令人匪夷所思的是，他們經常提出“參考文獻不夠新”的意見。
2.選擇錯誤的審閱者
雖然通常會指定兩個審稿人，但編輯部經常會讓不懂分子生物學的人來審稿分子生物學的文章，讓不懂統計學的人來審稿和處理更復雜的文章。為了面子，很少有人提出“我不適合評這篇文章”。
3.關系文章
有了關系，壹切都簡單了。
4.不承認負面結果
誠實的負面結果被認為是沒有意義的。難怪有人喊“我要辦負面雜誌”。
制作假貨
沒有人想成為這個系統的受害者。如果妳不能得到預期的結果，妳就不能完成工作。為了生存，為了按期畢業，建吧。
動態科學研究
1.科研靠積累。
隨著倫琴發現X射線，僅憑壹個簡單的觀察就獲得諾貝爾獎的機會越來越少。更多的科研成果來自於實驗室的長期積累。最終，這是它應得的。不要指望在科研上有所成就。設計題目不要目標太高。基金評價也是如此。沒有之前的積累，獲得資助的可能性很小。慎重選擇導師:是要從頭開始，還是要嫁人？
2.應該跟蹤文獻。
妳在題目開頭查閱文獻所知道的，在題目結尾可能會大相徑庭。實驗過程中要註意跟蹤。運氣好的話，可以獲得更多的線索；運氣不好，我發現別人捷足先登了。相應地修改妳的實驗。寫論文前壹定要再查壹遍文獻。
3.應審查記錄。
之前的實驗記錄要經常復習。隨著閱歷和認識的增加，妳會發現最初的判斷不壹定正確。
我曾經問過壹些比我更有經驗的人“什麽是科研”，他們沒有直接回答我，只是給了我五個比喻。
科研是壹首流行歌曲。
用流行的，做流行的。張口生物芯片，閉口納米技術。老板來自偶像化，流行的就是最好的。
2.科研就是嫁接。
設計項目？題目是怎麽設計的？這是個咒語。A的材料，B的方法，C的指標，d的意義。
3.科學研究是傻瓜相機
不懂原理？原諒我老了，沒時間看原理。我能折騰，多折騰幾次就出來了。為什麽要做這壹步？只要老板知道！他每周布置的工作我都完成不了。
4.科研如畫瓢。
不能寫總結嗎？收到。不會寫論文？設置。反正也不會有人追究。無知無畏！
5.科學研究是垃圾
實驗完成，論文發表，答辯通過。老板語重心長地說:“妳走了以後，這些都是垃圾。”
暈！倒！奮鬥再倒！
他們沒有騙我。實用主義有它的道理。但我不再隨便批評國內的科研水平，因為在某個時刻我重復著同樣的故事。
寫畢業論文
1.先畫輪廓
寫東西沒有提綱是壹個壞習慣。幾百字還好，幾千字勉強夠，幾萬字很難。要列出寫作提綱，並加以充實，以保證思路的連貫和文字的平衡。
2.平時多寫
及時總結階段性工作，多寫文章，多投稿。最後階段，把這幾個詞有機結合起來，就是壹篇好的畢業論文。
3.不要列出所有數據
研究生為了保證畢業論文的權重，往往會觀察更多的指標。但是數據越多越好。壹定要舍棄與主旨關系不大的數據。否則要麽繁瑣，要麽松散，要麽就成了瑕疵。
4.打印更改
直接在電腦上修改會漏掉很多錯誤。為了盡可能減少任何錯誤，壹定要打印出來修改。
讓別人指出錯誤
修改自己還是受限於個人習慣。錯誤擺在那裏，他們卻視而不見。讓別人指出妳的錯誤，不管他是否和妳同專業。
如何閱讀文學
1.目標:
漫無目的是低效的，抓不住重點是低效的。在選擇題目之前可能會有壹段時間的迷茫，不知道從何下手。隨便看了很多文獻，不知道為什麽。在導師的指導和同行的啟發下，有的人能很快明確目標，有的放矢，入門就從這裏開始。即使導師不指導，不定題目，也要先定壹個具體問題，看文獻。不管妳以後做不做這些事，都比沒有目標好得多，保證有所收獲。科學研究的壹般原理是普遍的。
2.級別:
對於壹個具體的課題，相關文獻屬於研究方向、研究領域、研究主題三個層次。例如，壹些人研究幹細胞的定向分化來治療帕金森病。對他來說，研究方向是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療。研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。閱讀文件時，要分清文件屬於哪壹級，這就決定了妳要掌握到什麽程度。
研究方向層面的文獻:壹般涉及基礎知識、學科層面，了解當前重大進展和趨勢，達到專業人士水平；
研究領域級文獻:了解重點和熱點，已經/正在/將要開展的課題，達到專家水平；
研究學科層面的文獻:要全面了解歷史、現狀、前景、主要方法和手段，達到No1的專家水平。
只有正確區分文章的層次，才能把精力投入到思路上。
3.表單:
廣義的文學包括壹切可以閱讀的出版形式。教材，專著，會議摘要，期刊，網頁，甚至ppt文件。比如，要了解免疫反應的基本形式，最好看課本；要參考大鼠腦立體定向圖譜，最好看專著；要了解最新進展，最好查閱期刊；要了解別人的研究動態，最好是參加會議或者看會議論文匯編。不要找錯誤的信息源。
4.程度:
對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式也大不相同。初學者學習逐字閱讀，找出細節，掌握最基本的知識點。前十篇、幾十篇要精讀，最好的甚至要背誦。老手搜索式閱讀熟悉各種學習的常見模式和套路，能快速提取關鍵信息，把握思路，經常無序閱讀。有的人看圖說話，有的人會數數看書。大師批判性閱讀，壹針見血，直指問題。其實沒有壹張紙是無懈可擊的。新手要穩，老手要準，專家要狠。新手、老手、專家的代表人物分別是研究生、導師、審稿人，但認真學習的研究生，完全可以在三年內從新手變成專家。只有對自己有了明確的定位，才能選擇正確的閱讀方式。