關於培養優秀學生和補償貧困學生的總結報告1
開學以來，在學校領導和老師的關心和支持下，我能夠根據實際情況循序漸進地實施“培養學生補差”的內容，讓學生更好地發展。在揚長補短的過程中，我采取了這樣壹些措施:
1，拔尖培養是關鍵。
鑒於這個班的實際情況，我把重點放在提高尖子生上。對、朱和李博來說，這些優秀的孩子被故意安排在課堂上，以便尖子生能吃飽飯。鼓勵他們多做創新的事情，利用課外時間，讓他們多做課本之外的練習，多提問，多解題，讓他們靈活運用所學知識解決生活中的問題，提高解決問題的靈活性。
2、補差價就是提高。
_ _和_ _，他們對學習數學不感興趣，基礎知識掌握不好。我會引導他們多復習，多復讀，在熟練的基礎上不斷提高分析推理能力，特別是學習態度的轉變，學習積極性的提高。現在兩個孩子都很喜歡數學課，作業也能按時完成。微博期中考試數學73分，吳子豪85分。
崔佳睿是個特別不喜歡上課的孩子。他對學習沒有興趣，所以作業寫的看不到。所有老師都為這個孩子頭疼。我只能試著和他交朋友，培養他的學習興趣，改變他對學習的態度。這半年來，孩子的文筆終於有了起色。期中考試我也考了79分。
蘭_和範_都是基礎差，學習態度不認真。我充分發揮自己作為壹個天才學生的優勢，點名讓朱和趙每人帶壹個，並介紹方法讓他們知道如何學習。這樣，他們就能掌握學習方法，激發學習興趣。王水倩，今年剛轉學的孩子，比較害羞，不太會說話，有點口吃。匆忙回答問題時，他語言不流利，引起其他孩子的笑聲。鑒於這種情況，我做其他孩子的工作，讓他們正確對待這件事。這樣，王水倩上課回答問題就越來越流利了。學習興趣也提高了。雖然這三個孩子期中考試的成績還不理想，但我相信經過半年的努力，期末考試壹定會取得好成績。
在學期中，雖然我在培養優秀學生和彌補不良學生的工作中取得了壹些成績，但仍然存在壹些問題，如教學方法和手段需要改進。
關於培訓和彌補差距的總結報告2
時間過得真快！壹個學期轉眼就結束了。在這壹學期的工作中，我為後進生做了很多工作。工作總結如下:
壹，正確看待後進生問題
最高領導人的任期有長有短。既然考試是有組織的，學生的成績肯定會有好有壞。只要學生之間差距不是很大，後進生是給成績好的學生的。我壹直關心他們，不歧視他們，講道理。
第二，培養學生對歷史的興趣。
對於七年級的孩子來說，歷史是他們進入初中後的新科目。沒有基礎，大家的起跑線都是壹樣的。如果他們的成績基礎不好，會直接影響到以後的八、九年級。因為孩子學不好，會對歷史產生厭惡感。壹旦產生這種情緒，學生就很難學好這門課。七年級後進生要提高對歷史的興趣。我在激發興趣方面做了很多工作。在課堂上，我更多地關註後進生，多問他們問題，如果他們有所改善，立即表揚他們。在上課的過程中穿插故事，讓後進生提前找到相關的故事，在課堂上講給大家聽，讓講故事的人從找故事的過程中對歷史有新的認識。歷史就是生活，歷史這門學科很有意思。在講故事的過程中，讓他們同時體驗成功的喜悅。
第三，因材施教，因勢利導
春秋末期，孔子提出了因材施教的教育方法，沿用至今。其實構成後進生的因素有很多:智力，貪玩等等。七年級的孩子很少因為智力因素成績不好，大部分是因為貪玩造成的。所以對於因智力因素導致成績差的，要降低知識難度，讓他們在基礎上有必要的提高，同時加強輔導。對於那些因為好玩引起的。我加強了對他們的監督，給他們制定目標，督促他們及時完成任務。
第四，了解他們，接近他們。
七年級的孩子天真活潑，容易溝通。良好的師生關系是學生提高成績的重要途徑。許多學生喜歡壹個老師，因為他們喜歡他的課。從現在開始，經常和學生交流，了解他們，對後進生的轉化更有利。
總之，我認為後進生經過壹段時間的挫折，會逐漸得到歷史入門。我想下學期他們的成績會有更大的提高，我會更加努力，不讓每壹個學生掉隊。
關於培訓和彌補差距的總結報告3
這學期，我是四年級數學學科。學生的學習水平和學習態度差異很大。學生兩極分化嚴重。相對來說，尖子生的數量要比差生多，其中壹大把。原因是低分的學生比較集中，所以在這學期，我側重於彌補差生，我側重於培養優等生。
對於差生的培養，我先對他們提出要求。這個班有兩三個學生基礎差，家長不重視。本來我壹直特別照顧他們，他們也不用做什麽作業。但是從最近壹段時間，我發現有些任務是可以完成的。當然，這需要老師不斷的指導和監督。所以這學期我會提高對他們的要求，同時也要多關註他們，關心他們。
通過和差生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他同學差距不大。他們缺少的是學習的動力和逐步提升自己的耐心。這項工作需要老師在課後與他們接觸交流，陶冶他們的思想。
對於尖子生的培養，就是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，拓展課外閱讀，比如推薦壹些好書，比如各種名著，開闊視野，豐富知識，同時經常給他們多做習題，讓他們接觸更多更深的問題。而且學生在學習知識的過程中，要逐步掌握學習方法，及時糾正和總結發現的錯誤，讓他們明白學習是壹個積累的過程。
總之，不管是尖子生還是差生，包括班裏的中間部分，我都會在這壹學期的工作中時刻關註他們每壹個人，努力提高他們的學習興趣，努力在課堂上用各種形式的教學方法激發他們的興趣，吸引他們的註意力。在課堂之外，我會盡力讓他們保持興趣，我會永遠記住壹句話:“好孩子都是吹牛的。”
所以，當他們做出壹點成績的時候，要及時表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力。當然這種表揚是需要技術的，這就需要我在這壹學期的工作中多和孩子交流。我相信“壹分耕耘，壹分收獲”，在我的教育下，我會努力讓每壹個學生每天都有收獲，每天都有進步。
關於培訓和彌補差距的總結報告4
本學期，我將根據四年級學生的情況，培養個別資優學生，發揮資優學生的長處，教育差生，提高差生的學習積極性，按照學校的要求有目的、有組織、有內容地開展工作，夯實學習基礎，分層次教學，因材施教。
首先，我們在培養優秀和未成年學生方面做了以下工作:
1.作息規律，在規定時間內安排內容。
2、分層教學，優等生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設置了訓練輔助部門完成分層練習。
3.向學習者傳授學習方法，發掘他們的潛力。
4、經常給壹些思維練習和能力本位的訓練，讓學生思考，培養他們的創新精神。
5、利用課堂、課間時間進行輔導，保證學習時間和質量。在課堂上設計壹些有深度的問題，讓學生思考。
6、經常對資優生進行思想教育，與差生交談，提高他們的學習興趣。
7、開展“壹對壹”活動，讓資優生幫助差生，從而照顧個別差生的發展。
二、成就:
經過壹個學期的訓練，資優生在遇到問題時註重學習方法，促進了思維的發展。這學期的培訓效果明顯。差生的轉化也比較明顯。
三、經驗和存在的問題:
通過教育，我們培養了資優學生樂於學習的思想，願意大膽鉆研壹些疑難問題，有不懂的問題主動向老師請教。有些知識生雖然不會，但是通過思考過程感覺很成功。如果能堅持這樣做，對學生來說確實是壹個很好的鍛煉機會。
存在的問題:探索方法多種多樣，針對不同的問題采用不同的方法。
四、今後如何開展工作:
今後要繼續發揚好的方面，揚長避短。在學校思想的指引下，以培養學生思維為目標，努力提高學習成績。
關於培訓和彌補差距的總結報告5
學生的個體差異是客觀存在的，所以，培優補差是教學工作不可缺少的壹部分。為了讓每壹個學生在原有的基礎上得到提高和發展，體驗學習和進步的快樂，達到全面提高學生素質的目的，我們根據班級學生的學習情況分層次教學，挖掘學生在班級中的個體差異，做好拔尖補償，讓尖子生更好，差生不差，共享成功。從這學期開始，我就能根據實際情況，循序漸進地進行“培養學生補差”的內容，讓學生更好地發展。
壹、基本信息
我班上有27名學生。
1.有9名學困生，學習習慣和行為習慣較差。他們是:藍、盧春勇、何忠信、、單、雷平、羅舜銀、莫芳友、雷振兵。其中、何忠信和藍是最難學的。
2.尖子生:肖夢松、王湘寧。
二、主要措施:
1，課外輔導，利用業余時間。
2.對壹個資優學生和壹個差生采取“壹對壹”的行動。
3.請尖子生介紹學習心得，差生學習。
4.在課堂上創造機會，用優等生的思維和方法去影響差生。
5、減少工作量，認真檢漏，專項培訓。在訓練中，選取後進生普遍不懂的問題作為專項訓練內容，做到有的放矢。在訓練中，讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生在課堂上完成作業，並及時進行點評。為貧困生多做多練措施。優生適當增加題目難度，安排課外閱讀，不斷提高自己的做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，肯定差生的進步，鼓勵他們不斷進取，在優秀學生中樹立榜樣，給他們展示學習熱情和成功感的機會。
7.充分了解差生目前的學習方法，給予正確的指導，教給他們正確的學習方法，變被動學習為主動學習。具體有三個環節:課前預習、課中聽講、課後復習。課前預習時，要通過查找資料的方式，把自己還不明白的問題標記出來，帶著問題聽課，及時做好記錄，課後及時解決課上遺留的問題，這樣聽課時才能更主動，更有針對性，聽課的效果也會更好。朝著正確的方向發展，保證差生改善目前學習成績差的狀況，提高學習成績。
8.關註成績中等的學生，保持成績的穩定和提高。
9.必要時聯系家長，幫助解決貧困生的學習問題。
10，執著關愛學困生。多鼓勵，少批評。學困生普遍自信心低，學習生活習慣不規律，在教學中壹定要多關心、多鼓勵、多談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，都要及時表揚，鼓勵他們再接再厲。只有調動了主觀積極性，他們才能更好地發揮自己的潛力，使自己迅速步入中等生甚至優等生的行列。
三、具有本學科教學活動的教學組織有:
1，聽寫大賽。
2、反義詞對積累。
3.朗誦古詩比賽。
四。缺點和未來想法:
我們在學困生身上花了很多時間，但是收效不大。在今後的教學工作中，我會繼續做好培養優秀學生和扶貧工作。對於尖子生，提高他們的自主性，讓他們更好的為同學服務，成為真正的火車頭。對於學習習慣不良、學習方法不當、學習目標不明確、學習心理不健康、學習基礎差等原因造成的學習困難學生，我要具體問題，具體分析，個別指導。多思考，多想辦法，下大力氣把教學做得更紮實有效。
培養優秀學生補差總結報告(5篇範文)相關文章:
★培優補差工作的五個總結。
★五篇關於訓練總結和補差價的精選文章。
★培養優等生、彌補差生總結(精選10篇)
★通過培養優秀學生，彌補差異，總結優秀範文。
★訓練總結與補差範文。
★培訓補差價工作計劃最新總結5篇。
★集錦5篇關於培訓補差工作計劃總結。
★ 2022訓練總結與補差範文。
★個人培養優等生、補差生工作總結
★ 2021二年級語文培訓及輔修工作總結報告