語文周刊文章1語文，如壹泓清泉，滋潤著我幹涸的心田，讓我如花綻放；語言像微風吹拂著我的長發，讓我像蝴蝶壹樣翩翩起舞；語言像壹米陽光，溫暖了我冰冷的手，給了我足夠的力量去把握這壹刻。語言如詩如畫如酒。我心中的語言是在生命的海洋中詩意地生活。
毛毛雨開始的時候，連綿的雨在遠處的天空形成壹片灰霧，遠處的景色在蒙蒙的霧氣中缺席。這時，我伏在家裏最亮的窗戶旁，呷了壹杯茶，解讀了壹卷汪國真的詩，我開始欣賞遠處神秘的天空。遠處的天空仿佛和我壹樣經歷了人間的風風雨雨，浮雲無力的飄著，徘徊著，遙相呼應著我的憂傷。我開始對生活感到失望和冷漠。然而，當我打開《汪國真詩選》時，我被詩人樸實無華、雄辯滔滔的詩風所吸引。“我想飛，即使沒有堅硬的翅膀；我想唱歌，即使沒有人為我鼓掌。”壹句簡單卻充滿激情的話，深深攪動了我的心。是的，我想飛，我想努力綻放。感謝汪國真，撫慰我的心靈；文，謝謝妳讓我認識了汪國真。
春風送來溫暖，天空卻是透明而憂傷的藍色，像壹個帶著裸露傷口的孩子，痛徹心扉。思緒回到了春天，十個海子。海子，傷我最深的詩人。“從明天開始，做壹個快樂的人。他真的實現了劈柴餵馬環遊世界的願望嗎？帶著些許遺憾和無奈，他義無反顧地離開了，再也沒有回頭。背後，我的眼淚悄悄滑落，落在“亞銅”上，為他嘆息。語言，讓我理解了海子，卻拉不回他剛毅的心。Qq心情
生活在詩意的海洋裏，語文讓我了解生活，享受生活，更了解生活。中國人壹直在完善生活。
我二年級的語文老師三十多歲。他姓劉，名。老師的臉像瓜子壹樣長，臉上鑲嵌著壹雙黑色寶石般的大眼睛。他的眉毛和耳朵像月牙兒，笑起來臉上有個小酒窩。老師後腦勺有個馬尾辮。我的老師還有壹個最大最明顯的特點，就是愛上課。
記得有壹次，我們上宗教課，所有的課都講完了。我們坐在教室裏很無聊。不知道什麽時候老師講故事講得津津有味，我也聽得很用心。當我們正看得入迷時，門突然被撞開了。語文老師三步並作兩步走到宗教老師面前，跟老師說了幾句話，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說:“來，把書翻到XX頁，有重要內容。”我們都在微笑，突然我們變得悲傷。老師講課的時候，我們哪有心思聽？終於下課鈴響了，老師也沒說下課沒人了。
妳知道嗎？這是我最喜歡的老師。
新學期開始了。如果要問我開學以來最喜歡哪位老師，我肯定會毫不猶豫地回答:“教語文的萬老師。”我們以前的班主任老師王先生不再教我們語文了。雖然我們的新班主任萬老師只和我們接觸了壹個星期，但他給我留下了深刻的印象。
萬小姐，她有壹雙金色的眼睛，黑色的短發，紅潤的嘴唇和高鼻子。我的老師愛我們，關心我們，愛我們。有壹次上語文課，她讓李讀課文。李說話結結巴巴，犯了幾個錯誤。我們壹大群同學突然大笑起來。她認真地說:“這位同學沒有把課文讀好，我們不應該取笑他，而應該熱心地幫助他。只有笑的人才是傻的！”她的諄諄教誨銘記在心。上語文課的時候，她還給我們上了壹堂生動的思想品德課。
別看萬老師是女老師。她的聲音洪亮、清晰、標準，讓我們聽起來毫不費力。當萬老師開始談論課堂時，她讓我們感到沈浸在其中。多麽快樂的壹堂課啊！
老師的工作很辛苦，我發自內心的佩服老師。我唯壹能回報老師的就是好好學習，學好所有的科目，做壹個守紀律的優秀學生！我不能讓我的老師失望。
我已經考完了《中國周刊》的期中考試，在成績出來之前就已經預料到了這次考試的慘敗。我覺得這次考試的慘敗和這幾點有關:
1，考前沒好好復習
2.考試的時候心理狀態很差，很緊張。
3.考試時精神狀態異常，無精打采。我根本不想參加考試。我只是想快點考完試，結束考試。
4.考試的時候，有些題沒做，後來做了。結果後面沒時間了，忘了還有這些遺留問題。
結果第二天就下來了，結果很意外，很不可思議。試卷上錯誤百出，叉子到處都是。上次期中考試222人，這次期中考試實際409人，暴跌187人，接近翻倍。如果後半段還是這樣的話，繼續留在宏誌班是沒有希望和可能的，因為我後面還有很多人想來宏誌班。
1.每天除了上廁所，所有的業余時間都用來學習，寫作業，看書。
2.提高每壹項作業的質量，包括語文、數學、英語等科目，盡力完成自己能做的題。
3.做作業，認真審題。遇到選擇題和填空題的時候，不要亂塗亂填。堅決先審題，再思考再答題，不要瞎猜。
4.回家吧。不必要時不要使用電腦。只有在與學習有關的時候才使用電腦。
5.上課不要和同桌以及他周圍的人說話，上課不要理會與課堂無關的談話和事件。
6.上課盡量集中註意力，不要發呆，不要飛。
7.上課不要睡覺，尤其是數學課。
8.上課不要做與本節課無關的事情，比如數學課做其他科目的作業。
9.改變我自暴自棄，破管摔的觀點。
這九點，我在學校的四十多天壹定要堅持，爭取進前200。留在這個團體的時間不多了。我不能在剩下的四十多天裏堅持下去嗎？
語文周刊第五章上課從來沒有這麽開心過，這壹堂語文課我到現在還記憶猶新。
今天下午，我正在興沖沖地整理語文書的時候，老師突然讓我們收語文書。我不禁驚呆了。今天下午的語文課取消了嗎？老師好像看穿了我們的心思，清了清嗓子說:“上課前我們玩個遊戲吧。”老師神秘地從背後拿出十條毛巾，讓十個學生壹起做壹個遊戲。就在這之後，學生們從座位上飛了出來，包圍了講臺。壹眨眼，毛巾就被搶空了。然後老師把他們分成兩組，他們都要用毛巾蒙住眼睛。比賽開始前，壹些學生開始感到頭暈。更有意思的是，當老師的各種口令“用左腳跟碰對方右腳跟”壹出，大家就開始手舞足蹈，不由自主的手忙腳亂起來。有的兩個人擠在壹起，有的撞在壹起，人仰馬翻。這可樂壞了看熱鬧的學生，有的人拼命地敲著課桌，笑得真“開心”。我在壹旁慶幸，幸虧教室屋頂結實，老師的口令下來了，我們都快笑出來了。
沒想到老師要打完壹輪，更沒想到支持我參加的人那麽多，我只好硬著頭皮拿起毛巾。只覺得眼前壹片漆黑，什麽也看不見。壹輪下來，我不知道什麽叫“找不到北”，差點壹頭栽下站臺。接下來，我面對的是老師的連環命令，“把頭靠在對方背上”“把腳放在對方臀部”“我把手肘放在對方右肩上”...我只覺得頭暈目眩，壹陣又壹陣的笑聲。我只恨自己為什麽沒有多長兩只眼睛。比賽結束後，我發現天空格外明亮。我回到座位後，只看到周圍的人對我傻笑。我也是張耳的壹名僧侶——撓頭。
真的是壹堂快樂難忘的語文課。
中文周刊6暑假不知不覺就過去了！！我也是迷迷糊糊的度過的，唉！蒼天啊，有兩個月的快樂時光真誠的出現在我面前，我沒有珍惜。知道丟了太可惜了！如果讓我給我可愛的暑假加個期限，我希望永遠不變！
回到學校，面對眼裏只有成績的老師和充滿競爭的同學，我心裏壹顫。
回到學校，有了陪伴了我n秒的電腦，我只能揮揮手說我不能放棄，再見！！在家裏，壹切都是以秒計算的；在《地獄》裏，壹切都是以年來衡量的。
最後，請再給我壹次機會！
《語文周刊》第七章教“春筍”時，先讓孩子理解“初春，苦難，晶瑩，洶湧，人流”這幾個字的含義。然後讓孩子們用自己的話說出他們從圖片中看到的東西。用“-也——就——”“像——”來表示壹個詞。重點引導“收、發”的筆順。指揮得好！
在《草原上的早晨》的教學中，讓孩子帶著問題讀課文。“課文裏寫的是什麽季節？什麽時候？聽到什麽？看到什麽？草原上的羊和牧民呢？找到隱喻的句子。”孩子們掌握得很好。個別學生在指導學生寫生詞時，把“牧”字放在旁邊，“原”字下面是小字，不是水。
“練習2”根據句型寫單詞，引導學生按照“什麽動物——在哪裏——如何運動”的結構形式完成句子。孩子會寫字。但是在口語交流中，給媽媽寫壹段。個別同學寫的太少，以後註意單詞的積累。
《漢語周刊》第八章說到漢語，與漢語相關的詞匯就會浮現在腦海裏:“閱讀”、“寫作”、“理解”...今天，我們來談談什麽是“語文”。
有人說語文是壹瓶甜酒，讓人陶醉，讓人品味。中國是壹個廣闊的世界，讓人廢寢忘食。有人說，語文是照亮道路的明燈，語文是壹袋精神食糧，語文是可以滋潤人心的清泉。
可能有人會問:學漢語能帶來什麽？
如果說語言中的漢字是音符，那麽文章就是美妙的音樂，讓人回味無窮。
事實上，當我們打開語文課本，我們可以看到精彩的文章帶領我們進入另壹個世界，這是壹個精神世界，知識的寶庫和情感的海洋。這裏有幽默，有善良，有批判，有同情，有悲傷。在這裏，我們似乎在那裏。我們和書中的人物壹起笑，壹起哭，壹起沈默。這難道不是物質上無法給予我們的精神享受嗎？
翻開中文文本，從跳動的文字中，我們了解解放軍戰士對敵的艱辛；我們聽到了總理幽默的話語；我們感受到文人的光彩；嶽飛的勇敢和沈著給我們留下了深刻的印象...在華人的世界裏，我們記錄了歷史名人的故事，也見證了普通人生活中瑣碎卻感人的故事。在這裏，我們可以充分了解自己，繼續接受教育，從而提高自己。語文是壹面鏡子，讓妳看清自己，和別人比較。
有人說:那些單調的方塊字，難懂的句子，真無聊。而且我想說，其實只要妳認真學習，認真感受，妳壹定會感受到語文的美好，找到語文的樂趣。
讓我們徜徉在漢語的世界裏，品味漢語，感受漢語的獨特味道，享受漢語帶來的美妙感覺！