地理是空間認知，講的是立體情境中的形態、結構、空間等學術。學好地理必須掌握三塊】
自然地理
基於自然形態、生物生長、環境、地質等。]
空間地理學
必須掌握宇宙和地球的狀態，即使是在地質層面和海洋層面。我覺得高壹地理比較重要，基礎要掌握。
人類地理學
環境，生活，理解，應用，在生活的話題和總結中很有用。
總是在雪中看圖。如果妳理解了它們，妳就會理解這些問題。
至於歷史，就是時間的理論，某壹段時間內發生的事情。
學歷史要掌握好時間順序，記住現在的時間，再加上史實，學起來會輕松很多。
我的地比較好，但是人家說遇到人不難，比較容易學會找好方法。
妳現在是高三，歷史成績很好，但是很難考高分。壹旦妳掌握了地理的要領，妳不僅可以取得好成績，還可以取得高分。
政治靠記憶和熟練度，加上生活常識，但很難拿高分。
高壹的歷史事件是給妳的，希望妳能成功。
壹輪或四輪閱讀
教科書是讀不厭的，而記憶基本史實是建造歷史建築的基石，這就要求準確反映歷史的原貌。學習者不僅要從時間和空間的背景、過程或內容來把握歷史事實，還要從歷史的地位和作用來把握，即記憶重大的歷史結論或歷史評價。背完之後，我們需要理解。在熟記的基礎上，形成對歷史現象、歷史規律和考察歷史的理論方法的壹般的、本質的、有特色的認識。也要把對材料的結論性理性認識轉化為自己的理性認識，把握歷史現象之間的因果關系和比較關系，從而達到運用理解的分析解決歷史實際問題的目的。因此，教材應該是相當精於此道的。
*第壹輪:預習閱讀。預習的目的是找出基本的史實和線索，把自己不了解的疑點、難點和重點標出來，這樣就可以主動聽課了。有能力的同學還可以編織壹個知識結構的網絡圖。
*第二輪:課後復習，以精讀為主。在課後復習的閱讀過程中，要做到以下幾點:①結合回憶講座要點寫閱讀提綱，訓練頭腦；(2)對主要史實、線索、觀點，特別是重點、難點、疑點進行消化；③對於主題線索和綜合題，要思考演繹過程，畫出簡單的演繹結構圖；(4)在章節之間融會貫通知識，搭建理解的橋梁和連接記憶的繩索；⑤確定記憶的重點和方法。
*第三輪:帶思考題、作業題、習題閱讀。①快速閱讀課文比較基礎題；2遇到不懂的問題，帶著問題精讀；③獨立提煉、加工、發展、回答問題。
*第四輪:期末復習總結閱讀，看與想掛鉤，目的是融會貫通。把復習變成碎片化的背題是壹種誤解。
當然，四輪的劃分也不是絕對的。但預習、精讀、融會貫通缺壹不可，關鍵在於他們對目標知識點的掌握。
二，綜合閱讀法
歷史知識豐富多彩，紛繁復雜，上下千年，跨越萬裏。所以學習的每個環節都要有全面的觀念和習慣。第壹遍看的時候，別忘了掌握。
在讀壹章、幾章、幾節、幾卷的時候，想想妳所學的每壹個知識點是否有聯系。有什麽聯系？妳能整合知識嗎？聯系的線索是什麽？
壹個突破口就是發散思維和拓展思維。這種發散和擴張，就是變少為多，也就是“把壹本薄書讀得更厚。”好像孫悟空把壹根金箍棒變成了十八般兵器。壹個是求同:在大量的知識中尋找共同點，共同點的本質是什麽？這種求同存異，聚同化異，就是變多變少，把“厚書變薄。”好像是孫悟空把十八般兵器變成繡花針藏在耳朵裏。
還有壹種是網絡整合，把相關知識和線索關聯起來，試圖建立壹個主題知識體系。學完幾個章節，找到知識聯系，編制知識網絡和知識結構圖，是網絡圖的基礎。
用系統論看學習，知識要形成體系，形成結構，要有層次，有結構，有組織，有秩序。只有這樣，壹個知識體系才能具有良好的自組織、自調整和發展以及創造性。系統的知識是強大的。
在學習的前期，妳要把壹章壹章的分開，在學習的後期，妳要綜合起來，才能對知識有壹個系統的把握。