在學習、工作或生活中，每個人都嘗試過寫事跡材料。事跡材料是用來表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見思齊、學以致用，盡心盡力做好本職工作，如實記錄和反映工作學習中湧現出的先進集體和先進人物的優秀事跡的文字材料。那麽妳真的知道怎麽寫善行嗎？以下是我為您整理的標兵先進事跡範文，供您參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
標兵先進事跡1在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他——沒有華麗的外表，只有平平淡淡無私奉獻的復印紙；沒有花言巧語，只有兢兢業業，腳踏實地的工作；沒有抱怨，只有值得造紙的豐富經驗和不斷的努力。他經歷了昆山鈔票紙廠從無到有，從調試到投產的輝煌發展。他是工廠車間造紙壹班的班長。
近年來，他壹直以高標準嚴格要求自己，從未發生過任何產品、設備和人身安全事故。特別是自從擔任造紙壹班班長以來，他把安全工作作為班組管理的基礎，作為衡量工作業績的前提。在的帶領下，造紙A班在今年車間前三季度的安全勞動綜合競賽中兩次獲得第壹名，第三名。還帶領造紙A班獲得了總公司級青年文明隊、工廠級五壹文明隊的光榮稱號。在車間安全整改活動中，提出多項安全整改建議，獲得車間獎。
壹、加強班組安全管理，增強安全意識。
對於任何企業來說，質量和安全都是企業的生命。在生產中，我們不僅要保證產品質量，而且決不允許我們的安全工作出任何差錯。同誌深刻理解這個問題的內涵，所以在工作中把安全工作作為班組管理的基石，和班組安全員壹起對造紙A類全年的安全工作做了詳細的計劃。
1，提高認識，完善安全團隊制度，強化團隊成員的安全意識。
隨著設備的老化改造和隊伍成員的調整，安全隱患逐漸增多。針對這種情況，作為班長的他深知責任重大，不斷提高思想認識，提高各方面素質，認真分析形勢，增強安全生產的責任感和使命感，經常用案例事實督促隊員強化安全防範意識，提高警惕性。班組定期舉行安全操作規程學習活動，使班組成員不僅掌握本崗位的安全操作規程，而且充分了解其他崗位的安全操作規程。在這個過程中，他們尤其應該加強對團隊中年輕工人的教育，向他們灌輸強烈的安全意識。每班結束後，班組會召開壹次安全工作回顧會，班組成員會對自己在壹周的工作中執行安全操作規程的情況進行反思，檢討存在的不足，並在今後的工作中加以改進。通過這種學習，造紙壹班隊員的安全意識有了很大的提高，對安全工作的認識和理解也上了壹個臺階。
2、認真貫徹“安全第壹，預防為主”的安全方針。
班組是企業的細胞，安全班組工作是企業壹切工作的立足點。班組是加強企業管理，搞好安全生產，減少人員傷亡和各種災害事故的基礎和關鍵，班組管理是企業管理的基礎。在工作中，我們認真貫徹“安全第壹，預防為主”的安全方針，始終堅持不懈地做好安全工作。在班組每天的班前會上，他要對各崗位的安全工作提出明確的要求，並在班後會上及時總結各崗位的安全工作，讓各崗位的班組成員在工作中有自己的安全標準來衡量自己每天的安全工作。
3、抓好生產過程控制
在班組安全管理工作中，我們變被動為主動，加強安全理念的灌輸。我們班長經常利用班前會強調紙機危險因素的預防措施。他特別註重新員工安全觀念的培養。他要求團隊中的每個員工都要熟記崗位安全規定，樹立自己的安全意識。在團隊生產中，他要求團隊中的每壹個員工都做到“無知不動”，即不動自己不懂的設備，不做自己沒有把握的事情，拒絕“盲目的英雄行為”，反對習慣性的違章。嚴格要求班成員認真執行巡回檢查制度，督促員工隨時對設備、產品、人員進行巡回檢查。
正是因為對安全工作的不斷重視和每天細致入微的工作，以及這些制度的保障，近年來造紙壹班沒有發生壹起非法安全事故。
第二，加強檢查，防止設備和產品安全事故。
巡檢是設備安全和產品安全質量的保障，稍有不慎就會給國家和美聯社造成巨大的財產損失。在工作中，我不僅對組員要求嚴格，自己也以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經常進行巡回檢查，通過各種電機或機械設備發出的聲音判斷設備工作是否正常。
1，堅持原則，以身作則。
工作中嚴於律己，要求別人做的事自己先做，帶頭遵守各項規章制度；在生產過程中牢固樹立“安全第壹、質量第壹”的意識，堅持安全先於生產；不安全生產的原則，及時掌握各崗位的安全動態，科學合理地組織班組的安全生產工作。積極了解班成員的思想動態，加強重點人管理，嚴格執法，大膽管理，堅決反對“三違”，嚴格執行上級有關安全生產的規定，結合工段安全管理實際，制定安全生產管理措施，並嚴格執行，對“三違”進行嚴厲處理。
2、及時檢查防患於未然
1998 2月16日淩晨，在春節的氣氛中，抄甲的工人們在機器的隆隆聲中迎來了這壹輪的最後壹個夜班。1:09h，在零星的鞭炮聲中，正當大家打起精神堅守崗位的時候，檢查組的隊長突然從預烘部跑到卷紙部，告訴正在檢查紙張缺陷的人，有四組幹網逃出來了，跑到了導輥的操作面端面。等我跑到四組幹網前，才半分鐘，幹網已經跑出滾筒端面40厘米左右，操作面上的幹網已經松動。判斷四組幹網操作面的張力氣囊應該沒氣了，2分鐘左右幹網報廢。隨即在1:10h按下急停按鈕，然後登上氣罩上層發現氣囊破裂。正是他們的及時檢查，挽救了正常情況下應該報廢的幹網；正是他們的及時檢查，節省了4個小時的計劃外停機時間來更換幹網。
3.識別風險，確保責任檢查得以實施。
為確保安全生產目標的實現，在車間、工段的大力支持下，帶領班組成員堅持安全防範“三到位”。壹是風險源識別到位。今年造紙壹班投入大量時間對造紙工段的風險源進行識別、分析和總結，並提出整改措施。第二，責任明確到位。年初，根據各崗位的不同職責和崗位操作規程，認真制定了安全生產崗位目標責任書。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關心安全、人人有安全責任的局面，確保各項規章制度落到實處。第三是檢查到位。加強檢查是落實制度的有效措施。造紙A類按規定采用多種形式的自檢方法。每月重新識別風險源，並在班前會上對重點防範區域進行分析和討論。
在我們團隊的領導和監督下，團隊成員的安全警惕性大大提高，壹些生產和設備故障能夠及時得到正確處理，從而防止了設備和人身事故的發生。
3.勤於觀察，開動腦筋，積極參與設備安全整改。
雖然車間造紙機設備先進，外方設計精良，但仍存在壹些不足，特別是壹些安全隱患。同誌們在平時的工作中認真觀察，積極開動腦筋，參與設備安全隱患的整改。
1，加個保險杠
造紙機上下壓輥的地方很多，壓輥入口特別容易發生安全事故。在論文介紹和操作過程中，有很大的危險性，壹定要小心。經過長期的觀察和多年的實踐經驗，我曾多次提出安裝保險杠等安全裝置，都得到了實施，很大程度上消除了這壹安全隱患。
2.消除設備的安全隱患。
古人有句話，叫“九層臺，始於地基土；抱之木，終生。”也就是說，人的知識和能力必須經過長期的積累才能達到更高的境界，然後才能“積少成多”。只有努力學習，我們才能在工作中心中有數，處理問題得心應手。在車間進行網槽的技術改造，積極參與整個技術改造工作，積極配合外方和安裝公司的工作，認真研究新安裝設備的原理和操作方法，找出設備的安全隱患。並及時指出漏洞，受到外方好評。
3.安裝吊孔安全護欄。
在工作中，我不僅熱情積極，而且責任心強。工作壹絲不茍，細致觀察各種情況，對安全問題體貼入微。時刻提醒隊員註意安全，隊員也覺得他是團隊的安全。洗紙機時，拆洗壓力篩是固定項目，壓力篩上的掛孔打開就是壹個大洞，存在嚴重的安全隱患。同誌們每次操作都會小心翼翼地把吊孔圍起來，做好安全標誌。他提出的制作專用安全圍欄的建議很快得到了實施，從而完全保證了壓力篩拆卸清洗過程中安全防範措施的落實。在日常工作中，他總是那麽小心翼翼，不放過任何壹個安全隱患。
協助車間、工段對員工進行安全操作培訓，工作中以身作則，積極帶頭，參與各種安全隱患的整改，體現了他安全素質高，安全意識強。在今後的工作中，我們將再接再厲，讓安全的旗幟高高飄揚！
有人說:“老師的形象是壹支蠟燭，把所有的光和熱都給了學生；教師的性格是燃燒的，因為學生寧願犧牲自己；教師的快樂是奉獻，奉獻耗盡了學生的鮮血。“從教二十壹年來，她壹直用紅燭精神點燃心中的誓言，把自己的青春和熱血奉獻給這片真誠的教育大地。
1.用高尚的道德完善自己的人格。
教師是人類靈魂的工程師，而師德是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺對壹代人甚至幾代人的成長產生潛移默化的影響。師德中愛學生是很重要的。只有愛學生，才能認真備課，上課。只有熱愛學生，才能有責任感和事業心；只有熱愛學生，才會拋開壹切名利；只有愛學生，我們才能理解他們。教師的使命是毫無保留地貢獻自己的能量，用心靈和人格魅力去接觸學生，用愛去喚起學生的自信。自尊心她常常想，既然選擇了教師這個職業，就應該用自己的良心去完成這個神聖的使命——愛崗敬業，教書育人，為人師表。在學生面前，她是言行壹致的尺子，是表裏如壹的鏡頭。無數個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數個夜晚，她帶著釋然和疲憊回到家。
二、用無私奉獻詮釋教師本色。
源於對教師職業的無限熱愛，她在工作中默默奉獻了二十壹年，因為熱愛和勤奮而放棄。她熱愛自己的事業，努力尋找自己的坐標，願意投入自己的時間和活動。從教以來，她沒有關註過班裏每個學生的發展進步。她花很多時間在辦公室、宿舍和家訪上。今年5月底，86歲的父親因大腿骨折住院26天。她周末只呆了壹天，想著學生的中考，第二天就在同事和學生驚訝的目光中走進了教室。她三年級的女兒在日記裏寫道，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她的學生。”作為小三，她沒能盡孝；作為母親，她無能，但事業是她自己的選擇，她要為此做出犧牲。她對此並不後悔。
3.用愛的心創造美好的心靈。
她壹直認為，沒有愛就沒有教育，沒有把愛融入教育的老師不能稱之為好老師。她對師德的準則是:挺起壹顆心，付出妳全部的感情，嚴中有嚴，愛中有微，用行動感染學生，帶動學生，教育學生，教會學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激勵學生成人。12年6月3日，張明的父親因病在醫院去世。她知道他父母在他6歲的時候離婚了。為了讓他在中考的時候安心，他叔叔、村幹部和我決定壹起瞞著他。她把張明的吃飯睡覺都安排在自己家裏，周末安排同學壹起學習，還打電話讓他媽媽去看望他...中考後，他知道了真相，流著淚走了。學生周天，父母早逝，跟著奶奶生活。她性格孤僻任性，和同桌的所有人吵架，同學都躲著她。為了徹底改變周天，她先找周天談，周天根本沒說什麽。幾次拜訪，收效甚微，她也不氣餒。知道周天喜歡畫畫，就利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽。她發現周天的眼神微微壹閃。她知道自己預定的計劃要奏效了，於是在壹次班會上熟練地表演了周天的優點。事後，我又找周天談了壹次。通過她的努力，周天終於改變了自己，變得開朗，和同學相處融洽，重新融入了班級。
第四，用綠葉的感情來指揮自己的課堂。
只有* * *的生活才會有激情和創造。因此，在新課改的研究中，她把建立新型師生關系融入到日常教學中，努力營造輕松、民主、平等的課堂氛圍，激發學生的情緒，強化學生的學習意誌，進而形成積極的學習動機。在課堂教學中，她集編、導、演於壹體，采用多種形式的探索、以學生為中心、全員參與、體驗式教學、生本發展，使教與學形成* * *聲，收到良好的課堂效果。
5.用妳的壹言壹行去影響每壹個學生。
教師用自己的壹切行為和人格影響學生，教師的壹切行為都要為學生樹立榜樣。在日常生活中，她壹直嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到第壹。要求學生不要說臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷的冬天，她率先早早進了班。起初，我經常是第壹個到達的人。後來，越來越多的學生比她先到。整個學期很少有學生遲到早退。幹活打掃衛生，她在前面揮汗如雨，堅持到最後；要求學生按時完成作業，她首先及時批改每壹份作業和試卷。下午放學後，我考完試。為了保證第二天早上論文及時送到學生手中，我連夜批改，經常工作到深夜。同學們收到批下來的試卷更是感動。哪個不認真改正？正因為如此，這些年來，她所在班級的英語成績，無論優秀率、平均分還是通過率，都名列前茅；2013年2月，宋丹等三位同學參加全國青少年英語口語比賽，獲得省級三等獎。
6.用實事求是的研究滋養明天的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日益復雜的思想和多元的心理，對學生的關心、時間和汗水的高度關註是不可持續的。她深深懂得，良好的師德體現在關愛學生、獻身事業上，也體現在教師的專業發展上。研究教材，研究學術情況，提高專業水平，是她從教以來不懈的追求。人說要給學生壹杯水，老師要有壹桶水，她卻試圖教學生挖水。為此，她從未停止過自我學習、自我充電、自我加壓，珍惜每壹次外出學習、上課的機會。在國家級和省級報刊上發表多篇論文。
人生的意義在於奮鬥。回首往事，她不僅流下了汗水，也流下了眼淚。她壹路走來。她的班級多次被評為市級“先進班集體”，連續三次被評為“學生滿意教師”、“骨幹教師”。2013年9月被評為滕州市優秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。未來，她會繼續用堅持和熱愛去追求生活，用努力和拼搏上壹層樓，成就事業。
標兵先進事跡3洪傑，女，1977出生，二級教師。1991 8月份參加工作；65438+8月0998畢業於如臯市繼續教育學校；2006年5月畢業於中央廣播電視大學；2010年9月畢業於福建師範大學學前教育專業。
本人在教學壹線20多年，以勤奮踏實的態度對待工作；用“師德”規範自己的教育教學工作；把“做壹個好老師”作為我工作的座右銘。班級的班容得到了其他班級領導、老師和家長的壹致好評，多次被評為“德育先進個人、優秀班主任”、“教學科研先進個人”，2015年度被如臯市教育局評為“如臯市優秀班主任”、“如臯市骨幹教師”。
第壹，熱愛自己的工作，做到最好。
她忠誠於黨的教育事業，遵紀守法，恪守教師職業道德，愛崗敬業，樂於奉獻。在工作中，始終把集體利益放在第壹位，虛心接受領導和同誌的幫助，團結同誌，真誠待人。同時，她不斷加強自身專業能力的提升，用愛心、耐心和關愛去關心和教育每壹個孩子，用先進的教育理念和真誠的態度去引導和影響家長，協調家長與幼兒園的關系，真正體現了她對工作的執著。
第二，關愛孩子，永遠保持童心。
壹個合格的幼師，應該把全部的愛奉獻給每壹個孩子。她就是這樣在工作中把自己的愛傾註到每壹個孩子身上，註意掌握每個孩子的特點，因材施教，引導孩子個性健康發展。她常說:老師壹個贊賞的微笑，壹個關心的眼神，壹個信任的點頭，在孩子眼裏都是“愛”。所以在日常教學中，她總是以平和的心態看待孩子發展中的問題，包容他們，及時幫助他們，樹立“她和孩子壹樣高”的觀念，想孩子所想，急孩子所急，始終保持童心。
第三，不斷學習，自我提升。
她樹立終身學習的理念，堅持閱讀學前教育學、學前心理學等教育專著提高理論素養，寫讀書筆記，經常在圖書館瀏覽學前教育、幼教博覽、早教等各種書籍充實自己。同時，積極參加省市學習培訓，不斷提高自身專業素質。在省市合作農村幼兒園(南通)骨幹教師培訓中，在培訓簡報上發表了對大班科學活動“小大力士”的評價，得到了全體學員的壹致好評。參加南通幼兒園員工培訓，被評為“優秀學員”。
四是教育教學成績突出。
在教育教學方面，可以從孩子的年齡和經驗特點出發，確定自己的教學思路，設計精彩的教學活動。在教學方法上，她使用孩子們感興趣的多媒體進行教學，制作課件，滲透到所有學科的教育中，努力將先進的教學理念融入到每壹次教學活動中。在活動中註意營造輕松自由的學習環境，讓孩子成為課堂的主人。
她教的大班科學《趣味拱門》獲得如臯市科學競賽壹等獎，並在如臯市幼教南片(白蒲鎮、夏媛鎮、九華鎮)舉辦公開課。大班科普《粉豆豆》在如臯特色園展示活動中獲得專家壹致好評；中產階級音樂《吃蘋果》獲如臯市信息技術競賽壹等獎；大班主題敘事《收獲的音樂》獲如臯市評比壹等獎；該課件獲得南通市多媒體教育軟件大賽三等獎。
近年來，兒童導師秦欣怡、在如臯市兒童評書大賽中獲得壹等獎，兒童、王等兒童在江蘇省繪畫大賽中兩次獲得壹等獎，四次獲得二等獎。在以上比賽中，她獲得了優秀導師獎。
五、教學改革和科學研究，開拓創新。
課題研究:積極參與國家、江蘇省、如臯市課題研究。每壹個項目都經過深思熟慮，項目的撰寫、實施、中期報告、結論報告都經過不斷的研究和提煉，取得了可喜的科研成果。作為課題組核心成員，完成了國家教育科學“十壹五”規劃重點課題“新時期家庭教育的特點、理念和方法研究”的子課題“農村幼兒園家庭教育指導研究”。作為課題組核心成員，完成了江蘇省“十二五”期間“幼兒園建設實踐研究”和“和諧文化”課題研究。作為主持人，如臯市微項目“大班幼兒早期閱讀習慣調查與研究”、“利用民俗體育遊戲促進幼兒身體發育的實踐研究”、“兒童節活動中滲透德育策略研究”均已結題。《大班幼兒早期閱讀習慣調查與研究》獲如臯市微課題優秀研究評比二等獎。
論文發表:《讓中國傳統文化成為浸潤孩子心靈的甘泉》論文發表在省級刊物《內蒙古教育》第1期；依托地方文化資源構建以園林為基礎的“和諧”文化發表在第四期省級刊物《教育實踐與研究》上；《民間體育遊戲在班級活動中的開發與應用》發表在市級刊物《南通教育研究》第5期。《幼兒早期閱讀能力培養分析》發表在《文科愛好者》第18期。
獲獎論文:《用美德為孩子撐起壹片藍天》《給小樹壹片沃土》論文獲如臯市優秀班主任論文壹等獎；《為孩子插上自主的翅膀》《讓本土文化資源滋潤孩子的生命》獲南通市教師專業成長論文二等獎；《從生活中引入活水，實現兒童德育的靈動》《弘揚傳統文化，浸潤兒童心靈》均獲江蘇省三等獎。《民俗體育遊戲與校本課程的整合》獲第四屆全國幼兒園社會場與教育理論論文競賽二等獎。
其他獲獎類別:自制教學玩具“滾動組合”獲南通市二等獎、如臯市壹等獎、如臯市“體育杯”幼兒教師健美操比賽壹等獎。
阿春華，安秋實，在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。她會把自己對教育事業的畢生投入化為愛孩子的火種，把自己最寶貴的愛奉獻給孩子。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天會燦爛綻放。
我是壹名普通的幼兒教師。從事幼教多年，“用愛建師德”壹直是我的工作信條。在學前教育的17年裏，我默默無聞，無私奉獻，用我平凡的行動踐行著人民教師的職責，平凡中有偉大的追求；平平安安的充滿熱血；日常生活中有壹種非常強烈的責任感。個人多年教學情況表述如下:
壹、無私奉獻，愛的道路灑滿汗水。
對於壹個好的幼師來說，真正愛上很多與自己無關的孩子，並且公平恰當地愛他們，並不容易。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的壹把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子壹樣。她和孩子之間有無數溫暖感人的故事:我曾經教過壹個許馨予的孩子，她每天來幼兒園都是蓬頭垢面，手裏全是小孔。她性格內向，從不和其他孩子交往，孩子也不和她玩。據悉，許馨予的父母離婚後，誰也不想要她，她和年邁的爺爺住在壹起。為了生計，爺爺整天忙著擺水果攤，也顧不上帶孩子。甚至他從幼兒園回來以後，冬天還要用繩子把她綁在水果車上，弄得手上全是小洞。我看在眼裏心裏覺得疼。我會每天來公園後給她洗臉，梳頭，用熱水燙手，塗護手霜。把我們孩子穿的小衣服帶給許馨予的孩子。漸漸地，她變得活潑開朗，喜歡打扮，其他孩子也不歧視她。許馨予幾次對我說:“王老師，妳真好！我給妳帶我爺爺買的水果。”真的是“以愛暖人心！”正如蘇霍姆林斯基所說:“我們的工作對象是正在形成的人格的最微妙的精神生活領域，它只能受到智慧、情感、意誌和信仰的影響。我們應該關心幼兒的生命和健康，關心他們的興趣和幸福，關心他們完美的精神生活。”只要老師把愛平均地撒到每壹個孩子身上，就會帶著真情回報。哪裏有愛，哪裏就有寬容。寬容是人與人之間的橋梁，是營造和諧氛圍的基礎。也許寬容只是壹個微笑，壹個眼神，壹句普通的話...然而，就是這壹點壹滴，讓我把濃濃的愛化作涓涓細流，侵入孩子們幼小的心靈，扮演著“潤物細無聲”的角色。
第二，做老師，愛的道路堅定不移。
思想上有高度的責任感和目標感，弘揚教師職業道德，遵守園內各項規章制度，始終把熱愛教育事業放在首位，註重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教學技能。積極參加政治學習和業務學習，在工作中處處以身作則，做好教師的帶頭作用。為了跟上信息時代的步伐，積極學習如何用電腦制作課件，也為了及時報道和傳遞園區內的信息。在兢兢業業做好本職工作的同時，能耐心細致地做好傳、幫、領的艱巨工作，在工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環境布置、陽光體育運動等多項工作名列前茅。
第三，挑戰自我，探索愛情之路。
我總是敢於挑戰自己，因為我深深地感到，要成為壹名優秀的幼師，僅僅靠壹些簡單的技能是不夠的。為了跟上教育改革的步伐，我們必須不斷提高自己的基本技能，適應形勢發展對幼兒教師的要求。在“我是壹名光榮的幼師”的指導下，面對所有的孩子，關愛他們，堅持正面鼓勵、啟發、誘導的正面教育，杜絕辱罵、體罰、變相體罰，加強專業學習和崗位培訓。
在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，精心制定教案，按要求備課，根據幼兒不同的年齡特點，遵循科學創新的教育原則，精心設計每壹項教育活動，使教學方法新穎，適當激發和挖掘幼兒的思維潛能。在教學中，充分調動幼兒的各種感官，觀察和理解身邊的事物，融合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極思考、探索、創新，從而掌握各種知識和技能。
我有“愛園如家”的精神。我每天總是早來晚走。離開公園前，我總是先檢查電源，走廊的門窗，自來水管，然後再回家。當我發現隱患時，我總是第壹時間通知領導。有壹次午睡，二樓洗手的水龍頭突然壞了，水流得到處都是。瞬間，樓下出現了汪洋。當時公園裏的維修人員已經下班了，我就決定用自己的生活經驗自己修理水龍頭。十多分鐘後，水龍頭居然被我修好了，及時控制了水流，把幼兒園的損失降到了最低。當時我就像壹只渾身“濕透了的雞”。在平時的工作中，我們時刻註意孩子學習用品的保管。清點節約的物品時，泥瓦匠、畫紙，請領導少給班級買，節約幼兒園的開支。在做好教學工作的同時，還協助班裏其他人，密切配合，搞好教育教學結合，認真完成班裏的各項教育教學和衛生保健工作。為了讓孩子們生活在壹個幹凈舒適的環境中，我們嚴格按照園方的要求做好班裏的各項衛生保健工作，做好患病兒童的護理和觀察工作。班裏沒有傳染病和事故，班裏孩子的出勤率壹直是全園最高的。
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