？本次活動主要由歷史工作室負責人王先生主持，分為兩部分:第壹部分是全體工作室成員聆聽並錄制、老師準備的微課；第二部分是工作室全體成員對兩位老師說的話進行點評，促進老師之間的交流！
第壹部分:趙夢瑤老師和李曉娜老師展示微課。
？首先，李曉娜先生展示了微課。李女士以曼徹斯特為切入點，探討了工業城市的興起、城市中的人口、城市人的職業、城市中的主要階級、城市中的問題，從而分析第壹次工業革命對英國的影響。此外，李老師在講課過程中註意材料的展示，培養學生分析問題的能力！
？接下來，趙夢瑤先生展示了他自己的微課。趙先生從“城市的變遷與城市的發展”入手。他通過城市在漢唐宋之間的發展，以圖片和資料的形式展現出來，可以清晰直觀的讓學生感受到商業發展給城市帶來的變化，記憶深刻！
第二部分:工作室成員點評課
？微課宣講結束後，工作室成員* * *參與點評，並派代表進行指導。
？首先，安信愛先生表達了自己對講座的理解。安老師肯定了老師微課的新穎之處在於角度獨特，符合高考方向。他還指出，李曉娜老師作為壹名青年教師，有壹個短板——語言表達能力，這壹點需要在今後多加錘煉！對於趙夢瑤的微課，安老師認為起到了很好的示範作用，教風正派，語言親切，內容詳實，極具感染力，值得青年教師學習！
？其次，張老師認為兩位老師的微課各有特色。李曉娜老師用具體的案例引出教材的重要知識點，突破了以往傳統的教學模式，但缺乏與學生的互動。應該在以後的教學工作中改進，多引導學生！趙夢瑤老師的課件制作精良，細節恰當，思路清晰，邏輯流暢，在講課過程中給學生留出了思考的時間。值得學習！
？接下來，楊海清先生也發表了自己的看法。李曉娜老師可以小切口大內容教學，迎合了高考改革的方向。這裏處理的很好，但是也指出在教學過程中可以適當調整語速，要給學生壹些思考的時間！趙夢瑤老師的講課有聲有色，課件結構合理，語言富有親和力和感染力，值得青年教師學習！
？隨後，範靜老師在肯定兩位老師亮點的同時，也提出了自己的壹些建議。範老師認為老師可以在學生掌握課本知識的基礎上補充相關知識，可以擴大學生的知識面，提高學生多角度、全方位分析問題的能力！趙老師做的比較好，註重古今對比，中外聯系，但是可以把水平提高壹點，培養學生的學習能力！
？最後，歷史工作室負責人王先生對研討會和交流活動進行了總結。趙夢瑤先生和李曉娜先生提出的微課各有利弊，要繼續發揚各自的特色；對於自己的不足，要在這裏多聽聽前輩們的建議，在以後的教學過程中改進，讓自己的教學能力得到更好的提升！並提出像這樣的研討交流活動要多開展，加強教師之間的交流合作，不斷提高自己的專業能力，為學校做出自己的貢獻！
？通過這次交流研討，老師們積極響應平頂山市第三屆“校本培訓月”的號召，使老師們有了更深入的交流，對今後各自的教學工作，尤其是青年教師的教學工作有很大的幫助。在本次研討班的基礎上，我們將繼續打磨教學內容，完善教學環節，努力做到“優質課”，更好地得到學生和同行的認可！