壹、文體知識
(1)議論文寫作三要素:論點、論據、論證。
1，參數
作者對所討論問題的觀點和看法，是議論文的靈魂和統帥。本文用它來解決“需要證明什麽”的問題。(1)對論點的要求:①正確②有特色。(2)論點的形式:論點應該是明確的判斷，作者觀點的完整陳述，形式上是完整的句子。
2.爭論
用來證明壹個論點的事實和理由叫做論據。本文用它來解決“證明什麽”的問題。論證有兩種形式:事實論證和理性論證。
事實和論據包括公認的案例、史料、統計數據等。理性論證包括公認的原理、公式、定義、規則、規律、名言警句等。
這兩者要區分開來:引語中可能有壹些具體的事實，不是名言警句，那就是事實論據。
3.示範
用論點證明論點的過程和方法，是論點與論點之間的邏輯聯系。本文用它來解決“如何證明”的問題。(1)議論文中常見的議論文方法如下:
(1)舉例論證(case demonstration):用令人信服的典型案例證明某壹論點正確性的方法。
(2)推理論證(引用論證):引用已被實踐證明，其正確性已被人們所認可。包括人們公認的原理、公式、定義、規則、規律、名言警句等。，使論點有說服力。
(3)隱喻式論證(比喻式推理):用比喻形象生動地說明壹個論點，使推理更通俗易懂。
(4)比較論證(正反比較論證):通過正反論證或論點的比較，建立正確的論證。突出文章中的壹個論點，使推理更加生動。
⑤引用論證:引用名言和其他論據的方法。閱讀時，要詳細分析這種方法的作用。比如引用名言、警句、權威數據，可以增強論點的說服力和權威性；引用名人軼事和趣聞，可以增強論點的趣味性，吸引讀者閱讀。(2)論證方式:論證和反駁。
(1)論點:闡述自己對某些事件和問題的觀點和看法。
(2)反駁:從反面反駁錯誤的、反動的觀點，建立自己正確的論點。反駁的三種方法:反駁點，反駁依據，反駁論點。。
(二)議論文的結構:
議論文的基本結構形式是:提出問題(引言)——分析問題(論文)——解決問題(結論)。議論文的議論文結構有以下幾種形式:總分關系(包括總分、總分與總分)、並列、遞進、對比等。
這兩個概念在平時教學和畢業復習中要反復講清楚，要區分學生。
(三)議論文的語言特點
議論文是以論證為主要表達方式的文章，通過擺事實、講道理來表達作者的觀點和看法。議論文的語言要求是嚴謹、準確、生動、概括。
二、常見問題及答題技巧。
1，鑒定演示方法:
(1)案例(包括壹般案例)——舉例論證。
②引用名言，講道理——講道理
(3)用比喻證明觀點——比喻論點。
(4)比較正反兩方面的事實或理由——比較論證。
2、分析和示範法的作用:
句型:××論點法+論點××觀點+效果用。
(1)舉例論證:通過引用具體的例子，論證會更加具體，更有說服力。
格式:采用舉例論證的方法，列舉…(總結例子)證明…(如果有分論點，就寫它證明的分論點，否則就寫中心論點)，從而使論點更加具體，更有說服力。
(2)說理論證:通過說理來證明論點，使論點更具壹般性和深刻性。
形式:用理性論證的論證方法論證觀點...從而使論證更普遍、更深入。
3.隱喻式論證:用隱喻來證明，使論證生動易懂。
格式:隱喻式論證用於比較
④比較論證:比較論證的作用是突出。
格式:用比較論證的方法將…與…進行比較，突出…的觀點。
⑤引用論據:引用論據比較復雜，與具體引用的材料有關，如引用名言、警句、權威數據、名人軼事、笑話、軼事等。，其作用要具體分析。比如引用名言、警句、權威數據，可以增強論點的說服力和權威性；引用名人軼事和趣聞軼事，可以增強論點的趣味性，吸引讀者閱讀。
格式:采用引用論據的論證方法，引用……來證明……的觀點，使論點更有說服力。(或者更有趣，激發讀者的閱讀興趣)
3.分析論證的類型和功能:
①答題重點有三點:(1)，明確論點類型；(2)、具體分析。(3)圍繞中心論點的補充論點。
(2)本題本質上是考察論點與論據的關系，無論是分論點與中心論點的關系，還是論點與論據的關系，都是證明與證明的關系。因此，規範的回答格式如下:
這是…的論點...它在證明...(論點，如果有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點。)
補充論證作為壹種新的題型很受歡迎。做這類題目要註意以下兩個方面:(1)，看清楚需要補充的論點類型，也就是看清楚是名言還是例子；(2)添加名人案例時註意字數限制。當然，作為考試，妳可以準備“勤奮”、“處世”等共同主題的名人事例、名言。名言警句字數要少，事物要熟悉，長的名言警句或不熟悉的名人事例不要為新奇而準備。
4.文章提出了中心論點的方式:
①文章標題點出了中心論點；
②提出文章開頭的中心論點；
③文章最後對中心論點進行了總結；
4.在文章中間，用壹個承上啟下的句子提出中心論點。
⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞…
5.確定中心論點:
看題目，看開頭和結尾，看是否是明確的判斷，看是否是全文的統帥，看論據所證明的觀點。
6.分析文章的論證思路。
首先要了解壹般議論文的結構:提出問題(引言)-分析問題(論文)-解決問題(結論)。
其實分析議論文的論證思路，就是在段落層次的基礎上，增加壹些“第壹”、“然後”、“然後”、“最後”等詞語。壹般格式:作者第壹...然後...然後...最後...(省略號要補充的內容是每段討論的內容)。做這個題目的時候，要特別註意開頭和結尾的語句。
開頭的內容是:
(1)，提出中心論點；(2)、引出話題；以上兩個方面，需要具體回答提出中心論點或引出題目的具體測試，有的通過名言警句，有的通過名人軼事，有的通過軼事笑話。
結尾內容:
(1)，深化中心論點，提出……的結論；
(2)強調的中心論點...；
(3)、發出號召...或者希望人們...；
(4)、補充論證。它的作用是使論證更加嚴謹。)
7、議論文題目分析:
二、角色分析1點論點，2點題目，3點論點。
方法:主謂短語和動賓短語壹般為論據，如:珍惜×××，學習×××，繼續努力。
並列短語壹般討論事物之間的關系，如思考和做，成功和失敗。
話題壹般是被談論、被討論、被說、被討論的話題。
二、效果分析:指出文章內容，闡明文章論點。
運用隱喻，生動地提出了論點。
8.議論文開頭的作用:
切入正題，做壹個中心論點。
分析現實中的壹個現象(或壹個例子或觀點)然後提出壹個論點(或壹個話題)，針對性很強。
引用名言來提出論點或話題，同時名言又是論證論點的論據。
壹個論點或話題來源於壹個故事或壹個例子，同時故事和例子又是證明論點的論據。
把錯誤的論點和論據擺出來，為下面的反駁定下目標。
用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能將抽象的道理形象化，讓讀者接受。
9、議論文結尾的作用:
(1)，深化中心論點，提出……的結論；(2)強調的中心論點...；(3)、發出號召...或者希望人們...；(4)、補充論證。它的作用是使論證更加嚴謹。)(5)，總結全文，得出中心論點(6)，提出問題，讓人深思，讓人關註或思考壹個問題。
10，議論文語言特點分析:這種題型在近幾年各省市的考試中經常出現。主要考查形式有:①分析或回答單詞在上下文中的意義和作用；(2)明確文中某個詞的引用內容；(3)考察詞語表達中心或闡明觀點(深層、比喻或引申)的作用。
分析議論文的語言特征有兩個方面:
①語言特點；簡潔平實、生動幽默、含蓄委婉、文采豐富等。
②文體特征。文體特征就是抓住邏輯嚴密這個詞，在這個詞上做文章。
需要特別註意的壹點是，做這類題目壹定要有具體的句子做支撐，也就是用文章中具體的例句作為分析的例子。
常見句型:這個詞體現了議論文語言的嚴謹性。
11，議論文寫作特點分析
分析議論文寫作特點的角度有很多，比如修辭手法、論證方法、寫作技巧等。
(1)，修辭:
①比喻:對比《××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日
(2)排比增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；
③引經據典，引用古詩，使文章富有文采，同時有力地證明了xx的論點。
引用名言證明了××的論點。
④反問:增強語氣，引人思考。
⑤設置問題:啟發讀者思考，強調某個觀點。
(2)示範法:談參考示範法的作用。
(3)、寫作手法比較固定，常見的有:(1)、例辯和理辯相結合(敘述和討論)；(2)、以為主...示範法。(3)、對於生活的分析，具有很強的針對性。同樣，做這類題目也必須要有具體的句子支撐，也就是用文章中的具體事例作為分析的例子。
12，段落結構功能:
(1)，引出下壹篇(全文)；(2)總結前(全)篇；(3)承上啟下。
作為議論文段落，壹定要結合文體特征來回答。
如果開篇段落經常引出中心論點(話題)，那麽我們可以參考以下兩個具體答案格式的例子進行使用或改編:
(1)、開頭通過寫作舉例說明...，提出了中心論點...(或者導致...).
(2)開頭通過引用名人名言，提出中心論點…(或引出…)的話題。
(3)開頭通過引用名人的趣事(或…)來提出中心論點…(或…)也起到了吸引讀者閱讀的作用，增強了討論的趣味性。
結尾段的作用請參考8:“結尾的作用”。
13，開放式問題的回應
這類題型與現實生活密切相關，重在考察學生的情感體驗，題型多樣。比如:
①聯系實際延伸文章內容。學生必須具備壹定的發散思維能力和對生活的感悟能力。
(2)從閱讀材料中衍生相關內容，自主創作。學生必須具備壹定的語言運用能力。
(3)相關詩詞摘自閱讀材料，根據材料中的觀點進行獨立評論。
(4)對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的觀點和看法。
⑤聯想想象型。這種題很能考驗學生的創新能力。平時要多開展培養學生創造性閱讀能力的活動，如演講、辯論等，讓學生發表自己獨特的見解和感受，培養學生簡潔的答題能力。
壹般解題技巧:①找到文章的論點；②結合全文說明論點的由來；(3)結合實際，用理性論據或事實論據進行分析；(4)提出個人想法或號召。
第三，註意積累閱讀和答題的方法
(壹)註重基礎知識的積累
閱讀議論文涉及語音、詞匯、句意等基礎知識，需要學生兢兢業業，隨時積累詞匯，揣摩和理解有趣的句子。當題目上有這樣的內容時，要從文章的內容，尤其是文章的中心來理解。
(2)整體答題。
看完全文再回答問題，有時候要看好幾遍才能真正理解。回答問題之前壹定要了解，才能準確回答問題。