每個人都想在事業上成功，但真正能成功的人卻屈指可數。為什麽？
我們應該怎麽做才能在各自的領域取得成功？
壹個更簡單的方法是跟隨成功人士的腳步，學習他們創造成功的戰略和戰術，學習他們創造成功的方法和戰術，學習他們與人交往的高明技巧，學習他們可貴的工作和事業精神...
總之，向成功人士學習創造成功，是壹條直接有效的成功捷徑。
我覺得中國第壹個成功的人是秦始皇嬴政。
那麽，嬴政，有哪些值得借鑒的實踐經驗來創造成功呢？嬴政在創造成功的過程中有哪些慘痛的教訓？
詳細看我。
公元前259年，秦趙長平之戰後不久，嬴政出生在趙國邯鄲。因為他的父親嬴壹個異族，是秦國派給趙國的人質太子，嬴壹個異族和嬴政都深受趙國的歧視和仇恨，尤其是當秦國和趙國發生戰爭時，這種歧視和仇恨會急劇惡化。
不久，秦軍攻打趙國的首都邯鄲。這次軍事行動給小嬴政帶來了災難性的變化。由於秦軍長期圍困邯鄲，邯鄲發生了饑荒。當時城裏的成年人還饑寒交迫，衣不蔽體，所以嬴政經常吃不飽，嚴重阻礙了嬴政的成長和發展。
此外，秦和趙傷亡慘重。於是，作為秦國人質的嬴政和嬴成了趙國人打罵的第壹個對象，想殺了他們。
獲勝的外星人為了不被殺死，在富商呂不韋向邯鄲的守門將領行賄的情況下，成功返回秦國軍營，順利回國。
然而，嬴政和他的母親趙霽卻被留在了趙國，在那裏，他們遭到了趙國人民的殘酷搜查和驅趕。
我想問壹下，壹個長期在被殺被打被罵的恐懼中長大的孩子，壹個在營養不良的環境中畸形成長的孩子，會健康成長嗎？他的心理會健康發展嗎？
絕對不行。所以嬴政長得像蜜蜂，眼睛長，忠鳥，說話像豺狼。這些都是發育不良造成的後果。同時嬴政又極其自卑，容易急躁易怒。
幸運的是，不幸給嬴政帶來的是孟子“生於憂患”利大於弊的影響。
因為長期處於絕境的嬴政，比同時期的孩子更早的明白了人性的醜惡和黑暗，同時又經歷了長期的逃亡，磨煉了嬴政泰山壓頂的心理素質和高超的智謀，在前者中不改色的崩潰，不遺余力的求生。
另外，長期被周圍人鄙視和辱罵的經歷，也起到了反作用，激勵嬴政和嬴政將來做壹番大事業，讓那些欺負和鄙視他的人後悔莫及！
就這樣，嬴政的智力和早熟，面對被殺時的冷靜，為了生存而不擇手段的行動，為了復仇而急於實現遠大抱負，成了他在邯鄲趙獲得的最大財富，也是嬴政日後成大事的重要品質。
孟子說:生於憂患，死於安樂。同時其他國家的王公都是生在宮中，長在女人手裏，衣食無憂，所以大多安於享樂而不上進，而嬴政早期的經歷要委屈、痛苦、磨煉得多。可以說，相對於未來更有可能死於幸福的對手，嬴政從壹開始就贏在了因憂慮而生的成長起跑線上。
少年強則國家強，這是嬴政日後擊敗六國其他君主的重要前提。
孟子曰:“天將大任於斯，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，亂其行動，故忍耐而得其所不能。”
根據秦始皇嬴政早期的經驗，孟子說的是真的。所以，我們可以借鑒的是，在孩子小的時候，父母要給孩子足夠的營養和關愛，創造良好的環境，認真保護孩子。但是，適時適當地給他們壹些煩惱、困難、挫折，讓他們在順利的童年裏遇到壹些挫折，經歷壹些失敗，嘗試壹些辛酸的經歷，不失為壹個好辦法。
咳咳，說重點。嬴政回到秦國後，10歲被立為秦王，13歲成為秦王。由於父親嬴不同人，宰相呂不韋年紀輕輕就輪番執政，嬴政開始了苦練寶劍、讀書、適度參政的生涯。
練劍是嬴政在自身先天體虛的情況下，通過積極鍛煉來強身健體的手段，也是他在邯鄲和秦朝廷安身立命的本領。
至於讀書，嬴政自從立下遠大誌向，就壹直在尋找並最終找到了實現夢想的最佳途徑。年輕的嬴政明白，要有所成就，遠遠不夠。他要通過讀書，博采眾長，博采眾長，發展完善自己。於是，我們通過閱讀看到了嬴政的許多成長:
閱讀《尚軍》壹書，嬴政明白了依法治國、重農抑商、加強中央集權等的重要性。為了壹個強大的國家...
讀《孫子兵法》，嬴政知道打仗需要周密的計劃，需要充足的物資的支撐，需要君主用人不疑，需要冷靜的將領的優秀品質，以及如何采取行動以最小的代價攻滅他國，獲得最大的收獲...
讀了《韓非子》，嬴政的法家治國思想發展得更加完善，對部下的指揮也更加得心應手，對善惡的識別更加穩定準確，對是非的判斷更加快速準確...
嬴政通過閱讀《墨子》和《秦國歷史》，了解到下士李習安尊賢，認識到人才對國家至關重要，認為發展壯大秦國是嬴政及其先輩的重要國策...
閱讀...
總之，通過練劍和博覽群書，嬴政實現了人生的第二次成長:
練劍不僅給了他強健的體魄，也給了他強大的力量來保護自己的生命，保護身邊重要的人。
讀書塑造了嬴政的三觀，使嬴政建立了以法家治國、以兵家滅他國、以墨家招賢納士、以儒家調和君臣關系、以雜家思想完善自身的宏大而實用的格局。
可見，體育鍛煉、讀書和教育是壹個孩子未來成功的關鍵。所以，每個家長都應該非常重視孩子的身體保健方法和讀書學習的內容。尤其是很多家長在談論自己的孩子時，往往會比較分數多少，獲獎多少，所上學校的優劣，卻從來不談孩子從書本上獲得的實用價值和技能，也從來不談自己的孩子。
這種舍本逐末，緣木求魚的愚蠢行為，家長必須深刻反思，引以為戒。
畢竟，未來真正能幫助孩子步入社會的，不是無用的分數和獎項，而是孩子從鍛煉中獲得的強健體魄，從讀書中獲得的能夠創造社會財富和人生價值的實用技能、科學思想和高尚品格。
公元前237年，22歲的嬴政平定了老艾的叛亂，貶謫了呂不韋，正式獨立統治了整個秦國。
在隨後的幾年裏，嬴政勤政治國，不遺余力地招賢納士(李斯、廖偉、蒙恬、王建、姚佳、敦威等)。)，並孜孜不倦地發展農業，積極訓練軍隊。
在此期間，秦國雖然犯了壹些錯誤，如“逐客令”，打贏了韓國政治上疲憊的秦國——建的計劃，在軍事上兩次被趙國打敗，但經過李斯的“諫逐客令”和對利大於弊的慎重考慮，嬴政及時糾正錯誤，繼續重用他國人才，繼續建， 保證了這項水利工程效益的最大化(增加了關中的灌溉面積和農業產量)，繼續編練新軍，培養精兵。
孩子上了大學，成為我們成年人的壹員後，最重要的是大量的閱讀或者做各種各樣的事情，從書本和事物中找到自己真正喜歡的東西，用所學的東西鞏固和提高自己的實際操作能力和待人接物的能力，增長自己的閱歷和見識，了解世界上的各種社會狀況， 廣泛結交誌同道合的人或同樣喜歡他喜歡的職業的人才，為他以後進入社會和努力工作打下良好的基礎。
在此期間，我們可能會犯錯，可能會誤入歧途，但犯錯之後才能創造更多的價值(相對於未來創造更多價值的時候犯錯)難道不是壹種幸運嗎？
所以，只要我們及時警醒自己，承認錯誤，及時改正，保證以後不會再犯類似的錯誤，這就是我們成長的無價之寶。
公元前230年，嬴政開始發動攻打滅六國，統壹天下的戰爭。當年，在內斯特的帶領下，秦軍毫無懸念地摧毀了南朝鮮；
公元前229年，秦軍在王建和的帶領下，從北向南攻打趙國。由於趙利用李牧的足智多謀，阻止了司馬懿堅守陣地，和趙在井陘僵持了壹年，仍無進展。然後嬴政又花大價錢賄賂趙的臣子，讓郭讓趙說李牧和司馬尚合謀，趙就動了殺李牧和費的念頭。這時，王建趁機攻打趙國，趙國換將後不知所措。
公元前228年，入侵邯鄲，趙國滅亡。嬴政親自前往邯鄲，屠殺了所有以前欺負他的舊人，凱旋而歸。
公元前227年，因為燕王荊軻刺殺嬴政失敗，嬴政尷尬之下派王建、辛生攻打燕國。秦燕兩軍在蕭交戰，燕軍大敗。燕王逃到遼東，燕王被逼殺。公元前222年，燕趙殘余勢力在王賁指揮的的進攻下被徹底消滅。
公元前226年，秦王嬴政不聽王建的勸告，頑固地派李信和吳萌帶著20萬秦軍攻打楚國，由於李信獨自率軍，兵力較少，楚國就率領項燕從後方攻打李信。李新軍拳腳四手寡不敵眾，無可奈何。但項燕率領楚軍三天三夜不停歇地追擊秦軍，秦軍大營兩處被破。
後來秦王嬴政向王翦道歉，派王翦帶60萬秦軍攻楚，楚王率領項燕率領40萬楚軍頑強抵抗。但由於王建壹年來的謹小慎微防守，項燕部隊攻不下敵軍，楚國逐漸缺乏軍糧供應，楚國指責項燕膽小怕事，不敢作戰，於是項燕改變防守策略，投奔秦軍。然而，由於秦軍的強大陣營，項別無選擇，只能向東撤退。這時，王建指揮秦軍軍進攻。頃刻間，積蓄已久、早已躍躍欲試磨刀霍霍的60萬秦軍，向士氣低落的楚軍發起進攻，慌忙撤退。由於楚軍被漩渦水擋住，項燕指揮控制軍隊的能力不強，於是楚軍大亂，秦軍趁機進攻，楚軍大敗。項燕被殺了。隨後，王建率軍攻破楚國都城壽春，攻占楚國。
公元前225年，秦朝的將軍王賁率軍攻打魏國。鑒於魏都大梁，要攻克城內的強池極其困難，王賁仔細研究了周圍的地形和水情。後來，在郭征等水利專家的指導下，秦軍挖掘狼塘河，將其註入大良城。三個月後，大梁城墻因水泡而倒塌，魏王嘉陷落，魏國滅亡。
公元前221年，秦將軍王賁在率軍消滅遼東燕國勢力和北方代國勢力後，繼續率軍南下攻打齊國。因為強大的齊國大臣經常接受秦國的巨額賄賂，齊國的王劍被他親秦的勝利所說服，只好投降，然後王賁趁機進攻齊國的所有70個城市，齊國滅亡了。
在秦國成功攻滅六國的過程中，嬴政冷靜區分各國的輕重緩急，妥善安排滅國順序，逐步滅壹國占壹國，並精心派出、敦威等外交使節，分化瓦解各國對秦國的聯合抵抗，最終使秦國能夠在不滿足六國共同努力的情況下相對輕松地滅國。各種措施真的很巧妙，值得學習:
我們進入社會後，在實際工作中，也要根據各種工作內容的性質來區分各項工作的輕重緩急，然後合理安排各項工作的處理順序。當我們按部就班地完成壹部作品時，我們會獲得壹種成長的體驗，小心翼翼地控制作品的進度，防範每壹部作品的混亂淹沒。
在秦國成功攻打六國的過程中，嬴政仔細甄別了各種人才的優劣，然後精心選拔人才，謹慎使用。他以頭腦風暴的頭腦和決策風格，制定了滅國的戰略戰術(遠攻近攻戰略、吞鯨、瓦解、洪水填城、長途奔襲戰術)來信任人，允許人心胸開闊，思想開放。
在工作壹段時間後，也要深入了解所用之人的性格特點、技能、優缺點，然後使用各種性格互補的人才，揚長避短，優勢互補，使眾多人才不互相爭鬥，而是和諧團結精誠合作，進而創造互補互補的業績，如曹操在215派薛。
另外，還有很重要的壹點，《孫子兵法》說:能自衛者勝。意思是，在人才專註於壹項工作的時候，不能不顧人才工作的具體情況，盲目給人才下達各種信息轟炸式的隨機命令。這樣只會打亂人才的工作進度，打亂他們的工作思路和工作秩序，讓他們無所適從，無法發揮主觀能動性，直到失敗，壹事無成。
在做事的過程中，給予適當的授權和絕對的不幹涉，然後考察工作的結果，給予批評、贊賞或建議，也是非常重要的。秦王嬴政用它來攻滅六國，而隋煬帝楊光卻沒有用它，反而屢次幹擾對外使用人才，所以連壹個小國高句麗都滅不了，連隋帝國都被高句麗拖垮了。這樣的壹勝壹負，用這個原則的利潤豐厚，不使用這個原則的代價沈重，可以作為警示。
在秦國成功攻打六國的過程中，嬴政對各類人才的合理配置，極大地發揮了秦國臣民團隊協作的巨大力量，為日後秦國帝國各項事業的宏大建設積累了精誠團結和豐富的團隊協作經驗；與此同時，嬴政的重金賄賂和對敵方權臣大臣的有效拉攏，極大地誘發了敵方將領大臣們將會自相殘殺、分崩離析的巨大破壞力。於是，秦國與六國的實力對比，瞬間從天壤之別變成了天壤之別。這樣壹來，秦國強大的大臣、軍民進攻和消滅弱小的六國就更容易、更簡單、更快捷了。
在現實生活和實際工作中的團隊比賽中，也可以借鑒嬴政的做法。根據自己團隊的特點合理配置人才後，花大價錢賄賂、搞亂競爭對手的團隊，再用自己的團隊與混亂、內鬥的團隊競爭。這樣，怎麽能不輕易取勝呢？當然，這是建立在擊敗對方球隊後，我們可以獲得豐厚的利潤，也就是說，我們獲得的利益要多於我們通過賄賂和擾亂對手而付出的財富。
另外，秦王嬴政攻滅六國的成功，是在經歷了各種錯誤之後，誠實而現實地承認錯誤，承認錯誤，改正錯誤的成功。在攻打滅六國的過程中，嬴政也犯了很多錯誤，比如在邯鄲濫殺百姓，導致自己的形象受損，其他國家不願投降，加劇了反抗；我疏於防備被荊軻刺殺，要不是我劍術高超，動作敏捷，差點丟了性命；在決定滅楚時相信李信的戰略戰術，導致秦軍戰敗，國家滅亡。
但是，嬴政犯了錯誤之後，他會小心翼翼、實事求是、認真地去認識、承認和改正它:
邯鄲血案後，在進攻和消滅他國時，嬴政再也沒有進行大規模殺戮，轉而以懷柔民心，安撫民心為主要政策；
與此同時，在鹹陽宮，嬴政把防暗殺的安保設施做得更加完備。即使外出巡遊，他要麽安排武林高手貼身保護，要麽安排副車迷惑刺客目標。
滅楚失敗後，嬴政沒有從他的曾祖父頑固拒絕承認錯誤中吸取教訓。而是親自到王建的家鄉與王建說實話，讓王建為後者請命，率六十萬秦軍攻楚。
從以上事跡可以看出，嬴政的胸襟寬廣，坦承錯誤，改錯徹底，確實讓人敬佩，願意效仿。
所以，在現實生活中，我們難免會犯錯誤，掩蓋自己的錯誤，拒絕承認自己的錯誤是不可取的。只有像秦王嬴政那樣誠實、真誠、懺悔、踏實，才會在改正錯誤中不斷成長，才會創造出像嬴政攻六國那樣輝煌的成功。
綜上所述，從嬴政的出生到他成功攻下六國，我們可以學到很多有用有效的成功方法。反復咀嚼、吸收、消化他的成功方法，才能將其轉化為可以為我所用的實用技能和精神價值，並付諸具體的努力。相信就這樣，我們會像秦王嬴政壹樣，繼續奮進，取得成功。
期待能借鑒嬴政的成功技巧，走向成功。不甘平庸，想要成功的兄弟姐妹們，加油！