然後，要給孩子選擇合適的歷史啟蒙讀物。孩子的學習史可以分為故事、結構、思維三個層次。有些成年人仍然覺得歷史是壹門非常枯燥的只需要死記硬背的學科，因為不當的學習方法已經讓他們在故事和結構的層面上失去了胃口，所以無法理解它的本質，也就是第三個層面——思考。
要想讓孩子對歷史產生興趣，首先要打破歷史賦予的距離感，讓歷史與孩子的現實生活聯系起來，給孩子帶來親切感。這樣初學者可能會懵懂，但會逐漸明白，歷史確實是壹門面向今天和明天的學科。
說了這麽多，怎麽講歷史故事？下面，我就按年齡順序給大家推薦幾套優秀的歷史啟蒙書籍。
爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺
適合年齡:3-5歲
嚴格來說，這本書根本不是歷史書。是壹本讓孩子跟隨爺爺的腳步，看到人類進化和起源的幽默繪本。書名壹看就能引起孩子的好奇心。壹個3歲的孩子可能不知道什麽是歷史，但他肯定想知道他爺爺的爺爺是誰，過著怎樣的生活。
什麽是歷史？歷史是帶孩子認識爺爺的爺爺的爺爺的爺爺；歷史是帶孩子去看老婆爺爺生活的時候；歷史是為了滿足孩子的“問真相”...
隨著整本書的爆笑閱讀，孩子們對歷史的興趣也因此被激發起來。哦，當然，父母看了很難笑出來。妳需要提前練習的是說普通話的能力…和肺活量。
旅行圖畫書
適合年齡:4-99歲
這套繪本仍然不能被定義為歷史書，但隨著作者旅行的畫卷壹張張展開，孩子們可以看到壹部在世界地圖上展開的圖文歷史。借用豆瓣@華爾的壹位讀者的描述，妳會發現這本繪本充滿了歷史彩蛋:
“安葉廣雅把許多世界名畫、建築景點、歷史名人、經典電影、童話故事都畫進了風景裏，這也讓閱讀成為壹次有趣的發現之旅。妳會在英國看到牛頓被蘋果砸中，在中歐看到貝多芬作曲、梵高裹著繃帶，妳會在丹麥遇到賣火柴的小女孩……”
我的閱讀建議是，孩子4歲就可以接觸這套書，跟著作者壹路看風景。而要想找出書中所有的彩蛋，這種與歷史捉迷藏的遊戲恐怕可以玩到成年。
去旅行
適合年齡:7-10歲
如果壹定要分類的話，這是壹套人文地理的書。但是大部分文科生並沒有脫離家庭。這套書簡要涵蓋了不同國家的歷史和人文，適合中小學生閱讀。
對於孩子來說，這本書的講述方式特別討喜:每壹次對壹個國家的介紹，都是基於壹個孩子在那個國家的日常生活。從他壹天的作息時間，早中晚三餐，到他的假期，每天的娛樂等等，都很難把零散的地方風土人情串聯成孩子感興趣的壹天。
無論時間還是空間上的距離，在閱讀中壹下子被拉近了。
時間表
適合年齡:7-10歲
據說“這是壹本能把80頁讀成800頁的書”。這本書就像壹本世界史的目錄，圖片精美，涉及面廣，文字極少，幾乎沒有細節。適合孩子對歷史框架有壹個粗淺的認識和初步的了解。至於能不能讀到800頁，就看家長怎麽做功課了。
希利爾談論世界歷史。
適合年齡:9-12歲
最後，我可以介紹壹套嚴肅的歷史書籍。
我先介紹壹下希利爾:
他是“家庭教育”課程體系的創始人，傑出的教育家，壹生從事中小學教育工作。從哈佛大學畢業後，希利爾在紐約的布朗寧學校教了兩年書。從65438年到0899年，他成為巴爾的摩卡爾弗特學校的第壹任校長。
希利爾有壹種天生的能力，知道孩子需要什麽，知道怎麽說話讓孩子聽得懂，怎麽寫字讓孩子愛讀書，知道孩子成長的規律是什麽。他感受到傳統教科書的枯燥，決定為孩子編寫壹套有趣的歷史、地理、藝術書籍。正是這套經典教材為他贏得了世界性的聲譽。
他的世界史每壹章都有“第壹句話的魅力”:他能在歷史故事的開頭與孩子們套近乎，與孩子們的日常生活打個比方，向他們介紹歷史，第壹時間抓住孩子們的註意力。
兒童中國史
適合年齡:9-12歲
如果說之前介紹的書籍更偏向於“故事”和“結構”兩個層面，那麽陳衛平的《兒童中國史》則更註重啟發孩子的思維。每章結尾都有提問，不是考察孩子對歷史知識點的記憶，而是引導孩子思考歷史。
這裏，借用陳衛平在壹次會議上講的壹個小故事來說明拓展思維的重要性:
“跟妳分享壹個學生和我的挑戰。
學生問了我壹個問題:老師，妳整天都在談論姚舜禹。有人說大禹是螻蟻。妳相信嗎？
他問是因為他看完了古書上的這段話。妳不能只是回答。
他問這個問題可能是為了好玩，也可能是為了辱罵老師，但我覺得這是好事，因為至少他已經把課聽好了。
我說，大禹是不是螻蟻不重要，但舍堯舜、舜禹的思想很重要。"
學習歷史其實就是學習思維方式。所以，即使妳不學文科，即使妳不立誌成為歷史學家，歷史作為壹門通識課程，也能為孩子的終身學習奠定基石。找到合適的閱讀材料，用可以接受的語言向孩子解釋歷史，是啟蒙的第壹步。