心理學的歷史？

(註:教育學和科學學位均可授予)

心理學是研究心理現象發生發展的特點和規律的科學。心理現象主要分為心理過程和人格心理兩個方面。其中，心理過程包括感知、記憶和思維等認知過程，情緒過程和意誌過程；人格心理包括人格心理傾向和能力、氣質、性格等特征。

心理學的研究範圍包括個體與群體、正常與異常的心理特征和規律。

現代心理學於19年底在德國創立。在過去的100年裏，心理學已經成為當代科學中發展最快的學科之壹。由於心理現象的復雜性，形成了不同的理論來解釋心理活動。近幾十年來，心理學的基礎理論研究和應用研究越來越受到重視，其研究領域更加細化，更具有跨學科、多學科的性質。心理學與壹些相鄰學科相互重疊、相互滲透，促進了彼此的發展。

中國古代有豐富的心理學思想，但科學的心理學研究始於本世紀初。1949之前主要受西方心理學影響。1949後，中國心理學是在辯證唯物主義指導下提出的。50年代，中國的心理學家研究了前蘇聯的心理學和巴甫洛夫的理論。普通心理學，生理心理學。兒童心理學、教育心理學、勞動心理學都有研究並取得成果。文革期間，心理學被批判，被取消。心理學在20世紀70年代末得到了恢復。在我國改革開放的新形勢下，我國心理學開展了廣泛的國際學術交流，我國心理學家進入各種國際心理學組織的領導機構，吸收各國先進的心理學思想、方法和技術，結合我國國情進行學術研究，使我國心理學取得了長足的進步。目前，我國有中科院心理所，在20多所大學建立了心理學系、心理學研究所或心理學專業，招收本科生和研究生。

心理學兼具自然科學和社會科學的性質，與多門學科密切相關。壹方面，它與生命科學相結合，探索心理活動的生物學基礎。同時，它延伸到技術學科領域，與信息科學相聯系，促進了認知科學的發展。另壹方面，心理學與社會科學相結合。研究社會生活各個領域的心理現象，促進社會的發展和人民生活質量的提高。心理學與教育學科的結合特別緊密。心理學是教育學的壹門基礎理論學科，是為教育理論和實踐服務的，是為培養和教育人服務的。為開發智力資源提供科學的理論依據。

心理學的研究範圍相當廣泛，其研究領域可分為基礎研究和應用研究。壹般來說，普通心理學、生物心理學、發展心理學都屬於基礎研究的範圍。教育心理學、工業心理學、醫學心理學、運動心理學都屬於應用研究的範圍。其實心理學中很難區分基礎研究和應用研究，很多研究領域兼具基礎研究和應用研究的性質。現代心理學的應用範圍不斷擴大，心理學參與解決教育、工業、商業、環境、軍事、醫療衛生、體育、司法以及各種社會問題。

心理學分為基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學三個兩個學科，在培養目標上分別有博士學位和碩士學位。

001基礎心理學

壹、學科概況。

基礎心理學是心理學的基礎學科。它研究心理學的基本原理和心理現象的壹般規律，涉及的領域很廣，包括心理學的本質和結構，心理學的體系和方法論，以及感官知覺和註意，學習和記憶，思維和言語。情緒、情感和動機。意識、人格傾向和能力、性格和氣質等壹些基本的心理現象及其相關的生物學基礎。基礎心理學還包括；動力學方法的研究包括實驗設計、心理測量和各種具體的研究方法。

基礎心理學的發展很明顯是和腦科學、計算機科學結合在壹起的。心腦關系已經成為基礎心理學的核心問題。通過腦成像技術與腦科學的結合，基礎心理學將能夠解決心理學中的多解性問題——對於壹些認知過程有許多可能的理論解釋。這預示著基礎心理學將在21世紀走上更加豐碩的發展道路。基礎心理學與計算機科學密切相關，它們共同推動了人類認知的理論。

二、培養目標

長度博士學位對基礎心理學的基本理論和方法有透徹的理解，對基礎心理學及相關學科的基本知識和技能有系統的掌握，對當前國際心理學的發展趨勢有較好的把握，有較強的科研能力和跨學科的研究素養，對研究領域有獨到的見解。掌握至少壹門外語，能熟練閱讀本專業外文資料，具有壹定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業後能獨立承擔和完成有重大意義的科研項目，能勝任高校心理學的教學工作。

2.碩士學位具有系統的心理學基礎及相關學科的基本理論和專業知識，掌握心理學或相關學科的實驗技能和測量方法，能獨立進行科學研究。精通壹門外語，並能閱讀本專業的外文資料。畢業後能勝任高校科研和教學工作。

三。經營範圍

1.學科研究範圍基礎心理學的研究範圍包括感覺、知覺、註意、記憶、思維和言語、動作、情緒和動機、意識、人格傾向和能力、氣質、人格及其相關的生物學基礎。基礎心理學的基本理論，心理學歷史和方法的研究，動物心理學的研究。認知神經科學將認知過程和神經過程有機地結合起來，將成為基礎心理學的主要發展方向。

2.課程設置:當代心理學進展、心理學研究方法、心理學基本理論與流派、實驗心理學專題、認知心理學、生理心理學、比較心理學、心理測量、認知科學導論、人工智能導論、認知神經科學、腦成像技術、比較神經解剖學、高級統計學、爛計算機語言。

四、主要相關學科

發展與教育心理學、應用心理學、計算機科學、教育學、神經生物學。

002發展與教育心理學

壹、學科概況

發展與教育心理學包括發展心理學和教育心理學。它們是心理學的主要課題。本文主要研究個體心理的發生和發展，以及人類學習和教育的心理問題，特別是學校教育在促進個體心理的發展和變化。

目前，發展與教育心理學明顯呈現出兩個特點:壹是科學研究的綜合發展趨勢，二是應用研究的廣泛發展。相應地，壹些新的交叉學科也在該學科中不斷湧現，如發展心理語言學、發展心理生物學、發展精神病理學、發展心理社會學、教育社會心理學和學科教育心理學。

雜，學核心理學等。這些都預示著子世紀發展和教授無意識理學的廣闊前景和重要價值。

壹、培訓目標

1.博士學位系統掌握本學科及相關學科的基礎理論和專業知識，全面掌握國際心理學的最新發展，具有較強的科研能力，對本學科所研究的領域有獨到的見解。掌握至少壹門外語，能熟練閱讀本專業外文資料，具有壹定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業後能獨立承擔和完成有重大意義的項目，能勝任高校心理學尤其是發展與教育心理學的教學工作。

2.碩士學位具有系統發展和教育心理學的基礎理論和專業知識，掌握本學科的研究方法，能夠獨立進行科學研究，熟練掌握壹門外語。能夠閱讀本專業的外文資料。畢業後能勝任心理學的研究和教學工作。

三。經營範圍

1.課題研究範圍

(l)發展心理學主要研究人類發展的基本規律和不同年齡階段的心理發展特點。內容包括嬰幼兒、兒童期、青少年的認知、情感、意誌、人格和社會性發展，成年期和老年期的心理發展和適應，特殊和異常兒童的心理發展，人類心理的進化。

(2)教育心理學主要研究教育領域特別是學校教育中的心理問題，揭示其壹般規律及其在教育實踐中的應用。內容包括學與教心理學、道德心理與修養、主體心理學、差異心理學、特殊教育心理學、學校心理學、計算機輔助教學等。

2.課程設置

發展心理學、教育心理學、心理學研究方法、發展與教育心理學史、認知發展心理學、社會發展、道德心理學、智育心理學、學習心理學、教學心理學、比較心理學、高級統計學、計算機語言等方面的新進展。

四、主要相關學科

基礎心理學、應對心理學、計算機科學、教育學、語言學、精神病學。

OO3應用心理學

壹、學科概況

應用心理學是正在迅速發展的心理學的壹個重要分支。由於人們在工作和生活中的需要，各種課題的相關研究領域形成了應用心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療、體育、軍事、司法、環境等領域。隨著經濟、科技、社會和文化的快速發展，應用心理學的前景越來越廣闊。

二、培養目標

1.博士學位制度掌握應用心理學的基礎理論和專業知識，了解國內外應用心理學的新進展，學習最新的研究方法和技術，能夠獨立完成應用心理學的實驗研究或實地研究。能在理論和應用上提出獨到的見解。掌握至少壹門外語，能熟練閱讀本專業外文資料，具有壹定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業後能勝任應用心理學的教學或研究工作，能主持應用心理學在實踐部門的工作。"

2.碩士研究生通過應用心理學基礎訓練，具備進行實驗操作和實地研究的能力，系統了解應用心理學的理論體系和研究方法，能夠獨立從事應用心理學的研究。精通壹門外語，並能閱讀本專業的外文資料。。畢業後可以從事應用心理學的教學或研究工作，可以在實踐部門從事應用心理學的工作。

三。經營範圍

1.學科研究範圍運用心理學的基本理論和方法，研究和解決工業、社會、醫學、體育和軍事領域的心理問題。這門學科包括幾個領域，相互聯系，形成壹個體系。主要有五個方面。

(l)工業心理學:主要研究工程、技術設計和管理中的人的因素。內容包括:為了適應科學技術的進步，實現高效、安全、健康的工作要求，人必須具備組織管理中的感知、思維、決策和操作、個體特征、群體心理、領導行為和組織心理等特征。提出了人員選擇、培訓、評價和激勵的方法以及人機系統設計的心理學依據。

(2)社會心理學:主要研究個體和群體的社會心理和社會行為的壹般規律，重點研究人類心理受社會文化制約的基本原理和社會心理學原理在各種實際部門的應用。內容包括:個體社會化的過程。社會認知、社會動機、社會態度、人際關系與溝通、公眾心理現象等。

(3)醫學心理學:主要研究和探討應用心理學在醫療保健中的理論方法和應用。內容包括:醫學心理診斷與評估、行為異常的發生、發展咨詢與預防、心理咨詢與心理治療的理論與方法、心理-行為-社會醫學模式、心理保健與康復。

(4)運動心理學:主要研究應用心理學在體育運動中的原理、方法和應用。內容包括:認知過程、情感、意誌、技能學習、心理訓練、運動員選材、心理測試和訓練方法等。

(5)軍事心理學:主要研究應用心理學在軍事領域的原理、方法和應用，包括軍事人員的選拔、評價、操作過程、訓練、咨詢和作戰心理等。

主要研究方向有:管理心理學、人事心理學、勞動心理學、消費心理學、廣告心理學、工程心理學、環境心理學、社會心理過程、群體與大眾心理學、中國人(包括各民族)社會心理學、司法心理學、變態心理學、臨床心理學、健康心理學、康復心理學、體育教學心理學、運動訓練心理學、訓練手段與方法、軍事行動心理學、軍事人才選拔與評價等。

2.課程設置:應用心理學新進展、心理學研究方法、多元統計分析、應用心理學文獻、應用心理學專題(分支)、高級計算機語言。

四、主要相關學科

基礎心理學、發展與教育心理學、教育學、管理學、社會學、臨床醫學、運動訓練等。