初壹歷史上冊第壹單元知識歸納
史前時期:中國的人類活動中國早期人類的代表？北京本地人
壹、課程標準
知道北京人的特點，明白北京人發現的意義。認識化石是研究人類起源的主要依據。
二、知識梳理
元謀人
1，時間:1.7萬年前。
2、生活條件:會制作工具，懂得用火。
3.所在地:雲南省元謀縣
4.現狀:是中國最早確認的古人類。
北京本地人
1，時間:距今約70 ~ 20萬年。
2.位置:北京西南周口店古龍
3.發現:該遺址發現於1921，以三顆牙齒命名。北京的直立人？還是？北京人？。1929年，我國青年學者裴文中發現了第壹個北京人的頭骨，同年發現了火的遺跡，相繼出土了北京人頭骨的直立人化石、石器和動物化石。這些古人類化石和石器的發現，為還原北京人的特征和生活狀態提供了重要證據。
4.身體特征:猿的壹些特征被保留了下來:低額頭，粗眉骨，突出的顴骨，扁平的鼻骨和向前的嘴。
5.生產生活條件:①能夠制造和使用勞動工具，制作粗糙的石器(舊石器時代)。②北京人是群居的。(3)利用自然火，可以撲救火災。(4)用火:照明、防寒、驅趕動物、燒烤食物。(6)歷史意義:周口店北京人遺址是世界上最豐富、最完整的直立人遺址。通過對北京人的研究，為人類起源的研究提供了可靠的證據。
第三，拓展延伸
化石是如何形成的？對我們研究早期人類有什麽作用？生物死亡後，它被埋在沈積物中。隨著時間的推移，動植物的屍體會隨著泥沙的沈積慢慢被埋在地層深處。在少數特殊情況下，壓力高，溫度高，沈積的沈積物慢慢變成巖石。生物堅硬的部分，比如骨頭，隨著泥沙逐漸變得像巖石壹樣堅硬，生物柔軟的部分也會在地層中留下痕跡。這種與地層壹起形成的石頭叫做化石。化石形成後，幾乎不會隨著環境的變化而變化。化石已經成為記錄地球歷史的特殊詞匯。根據這些特殊的文字，人們可以了解地層的年代和當時的壹些情況。
2.大猩猩、北京人和現代人的頭骨有什麽不同？大猩猩腦容量最小，北京最大，現代人最大；大猩猩頭部的血管小而稀疏，在北京很常見，而現代人的血管又粗又密。
3.北京人制作的石器有什麽用途？用於砍木頭、刮棍子、切獸皮、分食物等。
4.為什麽學會用火是人類進化史上的裏程碑？用火燒烤食物，防寒，照明驅趕動物，改善生活條件。同時，用火燒烤食物，吃熟食，減少疾病，大大提高身體素質。
5.北京人是怎麽得到火源的？煤自燃、森林自燃生命、雷擊火、火山爆發、意外碰撞火。
6.元謀人與北京人之比較
第二課原始農耕生活壹、課程標準了解半坡居民和河姆渡居民的生活以及原始農業的出現。了解考古發現是了解史前社會歷史的重要基礎。第二，梳理半坡原住民的知識
1.時間:大約6000年前。2.地點:陜西省Xi市半坡村。3.生產生活條件:①磨制石器廣泛使用(新石器時代)。(2)種植谷子，養豬養狗；釣魚和打獵。③住在有廚房坑的半地穴圓形房子裏。家用器皿:陶器，可以制作彩陶(面有魚紋的彩陶盆)。⑤已經會紡紗，會做衣服。河姆渡原住民1，時間:約7000年前。
2.位置:浙江省余姚市長江流域3號。生產生活條件:①種植水稻，飼養牲畜。(2)農具:用骨頭耕地。③使用天然塗料。(4)住幹欄屋(中國最早的木結構建築，對中國古典建築有重要影響)，最早的木水井。⑤制作陶器、玉器等樂器。⑥河姆渡人也使用雕刻技術，是世界上最早雕刻象牙和使用天然漆的人。
原始農業的發展
1.考古發現:黃河流域是栽培谷子的最早產地。目前發現的最早的栽培粟遺跡約在9000年前。7000年。
2、歷史影響:①原始農業從最初？刀耕火種？，發展到用雷等挖掘工具犁地，提高了農業生產水平。(2)農作物種植、牲畜飼養的出現和定居、磨制工具的發展，是原始農業興起和發展的重要標誌。③原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
第三，拓展延伸
1.河姆渡人和半坡人在生活上有什麽區別？①處於不同的地理環境:河姆渡居民位於長江流域，半坡居民位於黃河流域；②河姆渡居民種植水稻，半坡居民種植谷子；(3)兩者的建築風格不同:河姆渡居民的幹欄風格；半坡居民的半地下室風格。④兩地制陶藝術風格不同。
2.河姆渡的原住民與北京人、山頂洞人相比，在生產生活上有哪些進步？①從食物來看:北京人和山頂洞人以采集、漁獵為主；河姆渡人有固定的食物來源，種植水稻，發展原始農業，挖井，喝水更方便。②從居住條件看，北京人和山頂洞人居住在天然洞穴中；河姆渡人自己建房，可以根據實際情況確定房屋的結構和風格。(3)從生產工具和家用電器來看:北京人和山頂洞人在使用石器時掌握了打磨和鉆孔技術；河姆渡人使用磨制的石器和犁耕土地，他們可以制作陶器、玉器和樂器。
3.比較壹下河姆渡和半坡的原始居民。
第三課古代傳說
壹、課程標準認識炎帝、黃帝的傳奇故事，了解傳說、神話中的歷史信息。
二、炎黃聯盟的知識梳理
1.關於人類起源的古代神話傳說:盤古開天、女神補天、後羿射日等。
2.部落:四五千年前，中國進入部落聯盟時期。據傳說，當時黃河流域有幾個大部落，如顏地、黃帝、蚩尤等。部落開始攻伐，然後合並，再組成部落聯盟，推出部落聯盟首領。
3.戰爭:①漢泉之戰:黃帝聯合部分部落在漢泉與顏地展開大規模戰爭。最後，顏地失敗了，向黃帝投降，兩個部落結成了聯盟。②涿鹿之戰:東方的炎黃部落和蚩尤部落在涿鹿激戰，黃帝部落利用能辨別方向的羅盤，在鼓聲的鼓舞下，壹馬當先，最終打敗了蚩尤，大大增加了自己的威風。黃帝被選為部落聯盟的領袖。(3)經過這種部落聯盟，華夏人逐漸形成。所以後人尊炎帝黃帝為中華民族的人文始祖，海內外華人也視其為？中國人？自稱是
炎帝和黃帝的傳奇發明
1，炎帝:相傳炎帝教人耕種土地，制作生產工具，種植糧食和蔬菜；他還制作陶器，發明紡織品，烹煮鹽，並教人們進行貿易和交換。傳說他還制作樂器、七弦琴和豎琴，擁有最早的天文和歷法知識。
2.黃帝:相傳黃帝時期能建宮避寒暑，會做衣服，會挖井，會造船，會煉銅，發明了弓箭和指南針車。據傳說，在黃帝時期，倉頡創造了文字，淩倫創造了旋律，李壽發明了算盤。黃帝的妻子嬪祖，擅長織布、繅絲。
3.考古發現:考古學家發掘出水井、蠶繭、絲綢、原始骨笛、船形陶罐等遺跡。在河南、陜西、山西、甘肅和浙江發現了距今8000至5000年的遺址。這些發現印證了中國原始社會晚期的社會發展水平。
姚舜禹的退位
1，退位制度:相傳黃帝之後，黃河流域主要有湯濤、右玉、夏後氏部落。在此期間，氣候變化導致黃河泛濫成災。為了抵禦同樣的災難，三個部落走向聯盟，堯、舜、禹依次成為部落聯盟的首領。退位制，即部落首領的位置傳給品德高尚的人。
2.的功績①姚鼓勵人們及時開墾和耕種土地。堯年老時，征求部落首領的意見，選了品德高尚的舜為接班人。(2)舜在位時，制定刑法，完善制度，穩定局勢，派禹治水，賑濟水患。舜在年老時讓位給了禹。(3)於抗洪期間，三次經過該宅，拒入。經過10多年的努力，洪水終於解除了。於在治水方面做出了巨大的貢獻，贏得了人民的愛戴，被尊為？大禹？。
第三，拓展延伸
1，退位制度的精髓在史前時期，就有部落聯盟首領的民主選舉制度，當選的部落聯盟首領沒有任何特權。
2.什麽樣的人可以當選部落聯盟的首領？德才兼備，以身作則，關心人民。3.今天中國社會主義建設的意義是什麽？選拔人才，重用人才，拓寬用人選人制度。
4.後人為什麽崇拜炎帝和黃帝？為什麽稱自己是炎黃子孫和龍的傳人？
①漢泉之戰炎帝與黃帝的戰爭奠定了華夏民族的形成；②涿鹿之戰；顏地和黃帝聯手打敗蚩尤；③炎黃兩個部落走向聯合，形成華夏民族的主體；5.古代傳說和真實歷史的區別和聯系？兩者有聯系:古代傳說中有壹些可靠的史料，是真實的歷史，已經被考古發掘證實。兩者有區別:古代傳說是文字發明之前口耳相傳的神話傳說，是對古代歷史的誇大；歷史事實完全是真實的客觀事實。
6.通過本課掌握獲取歷史信息的方法。考古發掘、文物、神話傳說
7.古代傳說的歷史意義。反映當時的社會發展水平；在某種程度上，它具有歷史價值。
8.學習大禹治水故事的精神是什麽？創新精神、無私奉獻、高度責任感、敬業精神、堅韌不拔的奮鬥精神。
9.對姚舜禹退位的理解:？讓路？是原始社會民主選舉部落聯盟首領的制度。主要表現在兩個方面:壹是通過部落聯盟會議民主選舉出新的部落聯盟首領；第二，這些選舉出來的部落聯盟首領沒有特權。退位制度是中國原始民主的具體表現之壹。雖然退位制度起源於中國古代傳說，但我們看到退位方式是和平民主選舉，而不是個人權力的轉移，體現了？以人為本，任人唯賢？的想法。在古代，退位制度有利於部落聯盟的團結和社會生產的協調。
歷史知識的要點記憶法
1，名詞五分法
也就是用五點概括名詞。
即:①時間；2位置；3個字符；4內容；⑤評價或意義。這種方法適用於人物、事件、作品的名詞。
比如孫子兵法，可以概括為:①春秋時期；②吳；③由軍事家孫武；④總結前人和自己的戰鬥經驗，撰寫《孫子兵法》；⑤世界著名的古代藝術書籍。
2.數學表示方法
即把某壹歷史知識用壹個或幾個數字概括起來，形成要點。
比如過渡時期中國* * *產黨的總路線可以概括為？壹變三變？即農業、手工業和資本主義工商業的工業化和社會主義改造。
3、提取前綴法
即提取某壹歷史知識的每壹句的第壹個字或幾個字作為要點，組成另壹個字或句子。
比如在記日本646年大化改革的內容時，是否可以記為？土改？也就是把土地分給農民；田地不得買賣；土地屬於國家；改革行政管理體制。
4、諧音趣味記憶法
也就是說，某個歷史知識的幾個關鍵知識是諧音的，或者是由有趣的詞語組成，幫助記憶。
比如1924年蘇聯成立時加入* * *共和國，能記住嗎？吳外有兩只鵝？。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯和外高加索。這個有意思，記得快，記得牢。
5、關鍵詞形態學
即抓住某壹歷史知識的關鍵詞，歸納成點，提高記憶效果。
比如我們可以用幾個關鍵詞來把握形成過程:①開始；②進壹步；③大大加深；4完全沈浸。再聯系幾場外國列強侵華戰爭的影響:①鴉片戰爭使中國成為半殖民地；②第二次鴉片戰爭進壹步深化；③甲午戰爭和《馬關條約》的簽訂大大加深了中國的半殖民地化；(4)八國聯軍侵華和《辛醜條約》的簽訂，使中國陷入半殖民地的深淵。
6、總結記憶方法
就是把某個歷史知識概括化，簡單化。
比如拉美革命的過程可以概括為壹次革命兩個階段(1810？1815;1816?1826)、三個中鋒(墨西哥、委內瑞拉、阿根廷)、三個領袖(伊達爾戈、玻利瓦爾、聖馬丁)、反對兩個殖民者(葡萄牙、西班牙)、決戰(阿亞庫喬戰役)？123321?我們可以全面把握整個拉美革命進程。
初壹歷史學習技巧。
1，自學鏈接
1自學。反復閱讀新教材，理解課文大意，掌握上下文，既看書又看圖，把歷史人物和事件放進教材。
2思考。積極獨立思考，明確重點難點。
③找出問題。把課文中沒有理解的問題寫下來或者在課本上做標記。
4家教。補舊知識，實現新舊知識的融合。
⑤練習。找到自學思維題的答案。
2.聽講座
(1)集中註意力，盡量排除壹切幹擾，讓眼、耳、手、腦壹起用，跟著老師的思路走。
②目的明確。帶著新課要解決的問題和自學存在的問題聽課。
3多思考，勤提問。要建立多個思考點，從不同的角度和側面分析理解所學的問題，大膽回答問題，敢於提出自己的見解。
④仔細閱讀圖表。歷史課本上有很多圖表。學生要按照要求認真閱讀，用圖表分析歷史人物、歷史現象、歷史觀點。獲取更多的歷史知識。
⑤上課做筆記。要統壹聽，統壹記，要有細節，不僅要有文字，還要有圖表。
3.審查會議
①努力回憶。合上課本，記住妳所學的內容。如果有什麽模糊的問題，打開課本再記。
(2)知識系統化，要抓住中心問題，對新舊知識進行分析比較，使之清晰連貫。
③整理妳的筆記。通過努力回憶，把課文和圖表再讀壹遍，補充、糾正、整理筆記，有利於深入掌握。
(4)填圖表，記圖表。先做壹個歷史地圖，然後關閉圖表回憶。如果有不清楚的地方，讀壹下圖表，然後回憶壹下，直到清楚為止。
⑤及時復習。只有復習才能不忘記，牢牢記住。
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