和其他老師壹樣，他會在我們犯錯的時候批評我們，在我們表現好的時候豎起大拇指。可以說他是壹個很普通的人。
但是，我喜歡這個普通的老師——蘇老師。喜歡他和藹可親的笑容，喜歡他鏗鏘有力的高音，喜歡他獨特的教學方法。
蘇老師，您不僅教會了我們知識，也教會了我們孝順父母，尊敬長輩。我最喜歡妳的課。妳總是在每堂課上微笑。我們的感受和妳壹樣！妳的課不會無聊。每當話題無聊的時候，總會開個玩笑或者講個笑話，讓全班哄堂大笑，讓課堂氣氛活躍起來。
妳很幽默，也很嚴格。有時候我們犯了不該犯的錯誤，妳會批評我們。這時候學生都趴在桌子上低頭，連看都不敢看妳。
這個時候妳真的很兇，但是妳會馬上開玩笑說我們就像小狗壹樣，因為小狗被主人批評的時候會蹲下來低下頭。這個時候，我們的心情會好很多。妳可以用開玩笑的語氣跟我們說話，說明妳已經不生氣了。
妳知道嗎，老師？妳還有壹個和其他老師不壹樣的地方，就是每次課前課後都會給同學深深的鞠壹躬。我接觸過很多老師，都是學生給老師鞠躬，從來沒有老師給學生鞠躬。我們向您鞠躬以示對您的尊敬。妳為什麽鞠躬？老師，您讓我的校園生活更加豐富多彩，謝謝您！老師，有妳真好。
2.高中文言文練習600字1。在危險中尋找繭束縛了蛹，蛹破繭而出，變成了最美的蝴蝶；夜晚，光線被遮擋，星星努力閃爍，做出美麗的星空；危險，迎面擋住了前進的道路，而我們，在危險中尋找機會，想要創造美好的未來！危險在於，司馬遷被深深囚禁，遭受宮刑。他應該繼續寫下真實的歷史還是向封建皇權屈服？司馬遷在危機面前毅然選擇了堅持，也正是這種危機給了他壹篇600字的高中作文。如果沒有危機，恐怕很難實現“史家的絕唱”，也就是無韻的《離騷》。危機是李白盡管有能力，也有政治操守，卻被誣陷，流放到邊疆。“出門笑在天，是我輩？”危險，有時小到滴在衣服上的壹滴燈油，這位年輕的法國勤雜工不得不為此白白付出壹年的代價。但在危險中尋找機會，他發現了被煤油弄臟的地方，不僅沒有弄臟，反而把舊汙漬去掉了。這壹發現使他開發了壹種幹洗機。沒有危險，怎麽可能有傳統洗衣技術的巨大變革？危險，有時候非常大，比如汶川地震。2008年5月2日14: 28，請記住，此時此刻，從地下20多公裏傳來的震動，推倒了教學樓、家和許多重大工程。但是，危險給了我們見證母愛、師德、團結、民族關懷的機會。大難有大愛。恩格斯曾經說過:沒有壹場大災難不是被歷史的偉大進步所補償的。而我們中華民族將以災難為契機，團結人民，奮起反抗！人生就像壹座山，在危險中尋找機會就像在找壹座山，妳就會知道山的高度！人生就像大海，在危險中尋找機會就像駛進大海，只有這樣妳才能知道大海的大小！我們都不喜歡夜晚，但我們喜歡星空；我們都不喜歡危險，但我們可以轉化為危機。無論是面對個人命運的危機，還是國家命運的危機，讓我們在危險中尋找機會，共創輝煌！2.魏帥的雲遮住妳的眼睛，妳會看到滿天的陽光。——如果雪萊的翅膀夠硬，鷹就會開始展翅；如果水滴足夠豐富，小溪就會開始流動；如果心智足夠強大和敏感，人就會開始前進。所以，伸出手，推開天上的烏雲，在黑暗中尋求光明。是下壹個道爾頓，下壹個安藤百夫，還是下壹個喬利。曾經，烏雲籠罩楚漢大地。項羽這個曾經叱咤風雲的楚地霸主，有把阿房宮燒成灰燼的囂張氣焰，有橫掃長江以北的輝煌戰功，但最後。於吉的鮮血染紅了劍，他無法穿越這片心或江東的烏雲。或許劉邦的智慧就在於他的“愚蠢”。“蠢”忍受洪門的宴席，“蠢”接受敵人的投降。他真正明白，現在只是暫時的陰霾，他可以用自己的聰明去尋求時間，最終贏得世界。就像他袖子上的壹個汙點，項羽沈浸在它的汙穢中，任其蔓延；劉邦試圖洗刷它，把它變成人生的壹個亮點。人生終究不可能完美。烏雲遮天的時候，他有沒有待在大觀園裏，用壹首《葬花》輕聲吟唱，埋葬自己的靈魂？還是越束縛，用飛翔來成就人生？約翰？克裏斯托弗給了我答案。命運對克裏斯托弗很殘酷，奪走了他的財富、愛情和健康。奮鬥讓他痛苦，卻無法抹去他的靈魂。在痛苦中，用生命，克裏斯托弗寫出了動人的樂章，也寫出了他的堅韌。博迪和他壹起工作，他的左眼只能眨眼，他和他的助手合作，最終完成了傑作。不用問了。擡頭看看天空，躲在烏雲後面躲避太陽。關鍵是妳的思想是否足夠開放，妳的頭腦是否足夠警覺，妳是否做好了接受陽光的準備。感嘆先賢的智慧，司馬遷要不是明白撥開烏雲的必要性，就不會在身心俱疲後重新站起來:韓非被嘲諷後也不會重新站起來；貝多芬失聰後不會再唱歌；季羨林在“牛棚”生活後不會再笑；道爾頓和安藤不會成功...魏帥的雲令人賞心悅目，黑暗之後再現輝煌。紀伯倫的話總是在他的耳邊:“上帝不會讓妳的天空永遠多雲。伸出妳的手，用智慧撥開那片烏雲。”不怕雲遮住妳的眼睛，撥開雲，妳的世界就會陽光燦爛...【600字高中作文】作文:受益者必須
3.初中第壹次看600字文言文作文。從五年級開始，我就試著讀文言文。
像《桃花源記》《嶽陽樓記》《文心雕龍》裏面的原文段落，我可以背下《道德經》裏面的壹些段落，但是壹些古詩詞古曲看完就記不下來了。愛讀古文就像寫毛筆字。閱讀和寫作可以讓我忘乎所以，我完全沈浸在快樂中。
古典古詩詞是中華民族的精華，是凝聚了中國古代先賢無數智慧的文化瑰寶。閱讀古文和詩詞讓我受益匪淺。
像詩人李白“五花馬，千金秋，交童子換好酒”，他的詩豪放，意氣風發。讀了杜甫的“雖國破，山河長存，草木春復”之後，人們不禁會想，唉，家書壹條，抵得上千斤。
孔子說，“與時俱進，未嘗不可”，“可以古為今用，故能為人師”，“三人行，必學我，擇善而從之，不善而改之”。這些話讓我欣賞生活，感受生活，完善人格，學會如何做壹個正直的人，充分享受生活的充實和快樂。
中華民族五千年的歷史留下了多少好文章。嶽陽樓的故事是壹篇古今文章。很多人從小背，長大後依然朗朗上口，堪稱絕唱。
寫《嶽陽樓記》時，烏雲密布，細雨綿綿，人會感到悲傷。當春光明媚，花香四溢的時候，人們會變得快樂興奮，沈醉於風景之中。太精彩了！作者還告誡人們要有先天下之憂而憂的情懷，不要忘了國家，任何時候都要愛國。每當我背誦的時候，心裏都很陶醉，很陶醉。
讀古文的另壹個收獲是，經常翻字典，數筆畫。我真的意識到字典是最好的老師。只有讀古文，背詩，查字典，才能學到更多的單詞，然後才知道很多單詞是錯的，很多是多音字，很多單詞有其他意思。
我知道字典涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識。查字典，讓我用壹輩子。
通過學習古代漢語，我逐漸學會了壹些方法。俗話說“壹本書讀壹百遍，其意自顯”。
多讀書，尤其是反復背誦，是學好文言文的法寶。學古代漢語，要有節奏，有快有慢，要有節奏感。
語氣、僵直的眼神、感情、氣勢以及文中所包含的意思，都不是壹下子就能讀懂的，而是通過反復閱讀逐漸體會、理解、感知的。所以我總結了壹下，學習古代漢語要掌握基本的知識結構，了解古代漢語的正確含義，多讀，熟悉。
讀古文詩詞歌賦的感覺就像走在壹條林蔭小道上，臉上的美景讓妳目不暇接。曾幾何時，我壹個人坐在書桌前，捧著壹本中國古詩，把自己融入千年前的唐詩宋詞中，看花開花落，雲卷雲舒；曾幾何時，我讓思緒飛向江南的水天相接處，聽著漁舟唱晚，猜想著午夜的鐘聲是否在迎接客輪；曾幾何時，我也想過，多讀點書，學點真本事，笑著上天，走出去，唱著我們這壹代是不是蒿。
學習古文詩詞是我最好的精神享受，就像品茶，越喝越香。簡。
4.寫壹個我和古詩詞之間的故事。聽聽詩人600字的聲音。"不歸之河，浪淘盡，千古風流人物."在歷史的長河中，閃耀著古詩詞的金光。在歷史的長河中，匯聚了多少文化之泉。在文化的清泉中，詩人用自己的才華寫出了千古傳頌的詩篇，有的如壹面鏡子，折射出歷史的光環；有的像春天的小溪，澆灌著心靈的花朵；它們中的壹些，像壹條大河的水，呈現出壯麗的波浪。他為了五鬥米不低頭辭去縣令，“不計較貧與富”，退居農村不與世爭，在曠野耕田。他低頭犁菊花，擡起頭采菊花釀詩酒，唱關於酒的歌。這其中的真諦也是千言萬語。難怪世人羨慕五六，能度過那段淡然的歲月。他，“照我壹生壹個不變的習慣，五嶽”，經歷了直入大海壹去不復返的黃河水，也要像大鵬鳥壹樣翺翔九萬裏。孤獨的時候，他把月亮當作朋友，獨自和月亮喝酒是為了給我帶來我的影子，讓我們三個人在壹起，當他想念他的朋友時，他是“我會在浮雲中想起妳，所以在夕陽中想起我”。走遍大江南北、黃河兩岸的李白，在事業上經歷了嚴重的挫折。但他並沒有因此而放棄追求。他無拘無束的個性，奔忙的生活，馳騁的人生，就像他所寫的江河流水壹樣豪邁，“流下三千尺”。她用緩慢的聲音剪下了梅花...略顯悲傷，“淒涼而悲慘”。飽受戰亂和家庭破壞的李清照在身。回望歷史的長河，古代詩人和詩人的聲音回蕩在耳邊。“今人不知古月，今月曾似古人”。雖然沒有和他們生活在同壹個時代，但他們給我們留下了寶貴的精神食糧，這將是我們壹生取之不盡的。蘇軾《明月幾時有？向天空要酒...但願人長久，千裏好風光。”但李漁的《春花秋月》不會。啊，古詩詞真美，“宛如壹江春水向東流”。古詩詞如流水，* * *感嘆人生如是。聽，那喃喃的聲音是永久的，永遠的。
5.作文:我壹定要學好語文(600字左右)如何學好語文孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這也說明，學習壹定要對所學的東西感興趣，對學習感興趣，這是學好語文的基礎。只要我們對學習漢語有興趣，我們就會找到樂趣，找到學習的樂趣，這將有助於我們走下去。沒有毅力，妳根本學不好語文。有的同學覺得語文沒意思，要背的東西太多，根本不想學，成績肯定上不去。所以，興趣對於學習來說很重要。其次，學習漢語是壹個積累的過程，不可能壹蹴而就。只有長期的積累，才能讓語文學得更好。積累也需要我們有空的時候大量的閱讀和背誦。壹本好書或壹篇好文章不僅能豐富妳的知識，還能陶冶妳的性情。但是，妳不應該只是讀它，還應該思考它。我們要準備壹個筆記本，把讀書過程中遇到的好句子記錄下來，摘抄下來，時不時的讀壹讀，變成自己的東西。遇到疑惑和困難，也要寫下來，和別人討論，聽聽別人的意見。這樣才能進步，才能提高水平。知識會很豐富，壹個人的素質會提高，視野會更開闊。而且，寫作也需要素材。只有多讀書，多關註身邊的事，把書上說的和現實生活聯系起來，寫作時才能像彈簧壹樣思考，寫出來的文章才是好文章。古語有雲:“讀書如寫作。”也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。大多數人都知道這壹點。真正喜歡讀書並能從中獲取知識的人少之又少，所以能寫出好作文的人也不多。但我們要成為這樣的人，也就是說，要學會讀書，喜歡讀書。當我們閱讀壹本書或壹篇文章時，我們應該思考它的內涵，它的寫作方法，作者的想法，然後將好的方面應用到我們自己的寫作中，以向他人學習。有不懂的地方記得提問，尤其是課後閱讀古代文言文、古詩詞、單詞的時候。我們需要查閱參考書來查找壹些我們不能完全理解的單詞、詞和句子。如果在參考書中找不到，或者查了之後還是不懂，就要及時向老師請教，及時了解，這樣才能學好古詩詞。切記不要假裝懂他們，在心裏留下疑惑，因為日月積累。會讓我們心中的疑惑越來越大。語文是壹門藝術，需要我們從讀、說、寫中學習、品味、發展。讀書是為了獲取知識和欣賞。語文的藝術，而說和寫是語文的體現，是學習語文的真正目的。既然是壹樣的，我們學校就要利用課余時間練習寫作，這樣才能提高，才能真正寫出文章。學會使用從閱讀中獲得的知識，這樣我們就可以將中文與生活聯系起來。有了這些知識，當我們再來學習語文的時候，就不會覺得枯燥，反而會覺得是壹種享受。當我們把學習當成壹種享受的時候，就很難學好。
6.受訪者補充2009-10-21 17:45古梅語有雲:“菊，花也幽；牡丹，花開富貴；荷花，君子之花”。但是，它也漏花。愛菊之人必有悲憤，不怒則已。想做什麽就做什麽的人，在世間隱居了很多，其實是對世俗的不公平，沒有遇到自己的才華就很費力。他們還是想保護自己的全部意義，所以采取隱蔽。愛牡丹的人，與世俗的思想是同步的。請原諒我的潦草，難以優雅！但是世界上什麽是聖人呢？想當然的壹定是梅子。立誌者有言:“谷更似北枝，年年花分晚。妳知道現在是冰雪覆蓋的時候嗎？”他們學習梅子頑強的精神，雖然處境艱難，但依然在苦難中生氣，在苦難中取樂。為什麽不呢？也有人以此為特立獨行:“冰天雪地裏，此身與桃李不同。忽聞壹夜香，散為枯坤萬裏泉。”雖與世不合，猶有幹坤萬裏之意，甚至勝於蓮花！而且，梅花也是領先世界的。“沒見過梅花，自有神仙。不信，試看千樹，東風作春。”如果妳試著去看花，妳能做什麽？有花，但不華而不實，香味也沒有濃到讓人反感，所以我可憐。維斯，我們和誰壹起回家？回答者補充2009-10-217: 57我覺得題目不太好，內容也是我編的。別當真，吸取教訓就好。被申請人補充2009-10-21 65438。(題)雜談之梅語(第壹節)古有雲:“菊，花之隱者也；牡丹，花開富貴；蓮花也是壹個會花的君子。然而，也是壹朵同樣被它錯過的花。(第二節)愛菊花的人壹定有憤慨，但也沒什麽好生氣的。他們要的是隱居於世，是真誠的，是對的，也是為世俗的不公浪費時間。他們還是想讓自己保持神智清醒，所以就拿菊花來比喻。(五)但什麽是世界上的聖人？做個李子很有必要。(第六節)對於還在立誌的人有壹句話:“山谷更似北支，花開年年遲。妳知道這是冰被覆蓋的時候嗎？”(第七節)他學習了梅的頑強精神，雖然處境艱難，但仍以憤怒為樂，以苦難為樂。為什麽不稱贊壹下呢？(第八節)舉個例子:“在冰天雪地的森林裏，這身體和桃李不壹樣。忽壹夜香，散為枯坤萬裏春”。雖與世不合，仍有幹坤萬裏之意。蓮花比其他的都好。(第九節)而且，梅花比壹切花先死。”沒見過梅花譜，自有神明。不信妳試試看千樹萬樹，東風壹吹就成了春天。“如果妳試著去看花，妳能做什麽？(第10節)雖有花，但不華而不實。雖然香，但沒有強大到讓人討厭，所以覺得可惜。維斯，我們和誰壹起回家？。