我國在這壹技術領域的研究也比較早，但作為專業教育進入大學課堂相對於國外來說比較晚。這也是我國該領域後備人才匱乏，與其他國家存在差距的重要原因。
建國初期，人民政權面臨著百廢待興的局面，社會主義經濟建設需要先進的生產技術。因此，在黨和國家的支持下，清華大學、東南大學、上海交通大學、浙江大學、北京科技大學等壹批學校成立了相關的專業教育和專業技術研究院。
改革開放後，面對第四次新科技革命的浪潮，自動化專業教育取得了長足的發展。除了已經開設相關專業的高校，中山大學、南京大學等壹大批高校都增設了這個專業。據統計，我國90%以上的高校開設自動化教育，由於其廣泛的適用性和社會對該專業人才的廣泛需求，受到越來越多人的青睞。普通高校每年招生200-300人的人才，有的高校甚至更多。學歷層次從專科、本科到碩士、博士不等，形成了階梯式人才培養的教育模式。近年來，這壹領域湧現出許多著名的教授和專家，師資力量大大增強。如清華大學自動化系的吳澄教授在系統集成技術方面取得了很大的成就，陳、冷教授、楊家本教授、楊士元教授、肖德雲教授等在各自的研究領域都取得了很大的成就。同濟大學吳教授長期從事現代控制、自動化系統工程、計算機集成制造系統和智能自動化系統的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢、馮春波兩位中科院院士為首的高水平學術帶頭人。這些傑出的學者和專家為新時期中國高技術的發展做出了突出貢獻。
展望新世紀，隨著信息革命的興起和新經濟的沖擊，自動化專業教育必然會受到世界各國的更多關註。因為這項技術已經從辦公自動化、工業自動化逐漸發展到家庭自動化，與普通人的日常生活有著千絲萬縷的聯系，進壹步發展是必然的。
我國進入90年代後，隨著社會主義市場經濟的搞活和對外開放政策的深入，自動化專業人才的社會需求日益擴大，連續幾年供不應求(近幾年該專業畢業生供需比強於1: 10)。隨著壹些國外大型企業進入國內市場，壹些國內知名企業也將走向世界，因此對高科技人才的競爭將日益激烈，對這壹專業人才的需求將大大擴大。因此，在未來的幾十年裏，自動化教育將有充分發展的空間。