端午節是我們中華民族的傳統節日。中國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是中華民族悠久歷史文化的組成部分。接下來給大家帶來壹份有意義的端午節策劃方案。希望妳喜歡！
有意義的端午節策劃方案1主題品味5月5日
活動口號是竹簽飄華池，端陽在五月。
主辦單位:浙江大學華家池校區
主辦單位:餐飲公司第三分公司
活動時間:_ _ _ _ _
地點:食堂門口學生活動中心。
活動總結:以遊戲的形式體現端午節習俗，弘揚民族文化，烘托節日氣氛，建立地方文化習俗交流平臺，豐富校園文化，活躍學生課余生活。
活動內容和流程
1，準備工作
準備各種移動用具，並指定各部門負責項目和人員安排。
2.活動前進行相應的宣傳，包括通過網站、論壇、校訊通進行前期宣傳、橫幅、海報等。
3.活動開始。
熱門遊戲:
(1)彈球夾
每組2名選手，每人1雙筷子，1個杯子。工作人員宣布開始後，時間為1分鐘，隊員開始夾彈珠。時間到了，工作人員宣布結束，清點每個杯子裏的彈珠數量。人數最多的獲勝者被授予獎品。
(2)護送國王
爭奪霸權
端午節有射箭的習俗。由於條件有限，我們用飛鏢代替射箭。飛鏢射擊距離2米，飛鏢3個以上，環數18以上者勝。
(3)端午節知識問答
我們在會場周圍掛了很長的繩子，關於端午節習俗和歌曲的問答按順序貼在繩子上。
如果學生知道問題的答案，他們可以記下來並在獎品櫃臺回答。答對的人將獲得獎品。
家庭活動:
吃粽子大賽
參與者三人壹組，蒙上眼睛。主持人宣布“開始”後，每個參賽者在同壹個地方轉五圈，然後找到自己的粽子，以最快的速度打開包裝，吃掉。當它被完全吞下後，他舉手示意主持人宣布遊戲結束。獎品將頒發給在最短時間內完成遊戲的獲勝者。另外兩個人分發紀念品。
(2)食品會議
食堂門口設置了美食區，負責提供各種粽子和各種風味的南北小吃。
食堂的宣傳和獎勵
通過家居活動推廣食堂，加強與同學的交流。
在美食大會現場以海報、橫幅、展板等形式向學生推廣，加深本次活動在學生中的影響力和參與度。
熱門遊戲和主場遊戲為美食大會聚集人氣。
活動期間
1.活動期間，還專門制作了壹面大橫幅，掛在食堂南門，明確標明協辦單位名稱。
2.制作海報張貼在校園內明顯的地方，並明確註明協辦單位名稱。
3.與活動有關的正式文件、宣傳文件、新聞稿、通知及其他相關宣傳材料應當明確標明協辦單位的名稱。
4.在活動過程中，學生會組織人員對贊助商進行了大力宣傳。
端午節有意義的規劃方案2
壹、活動背景:
壹年壹度的端午節又到了。它是如何起源的？端午節有哪些習俗？這些習俗是如何形成的？.....今年，國務院首次將端午節作為國家法定假日。怎樣才能過壹個有意義的端午節？針對學生強烈的好奇心，六中隊抓住這壹契機，以學生興趣為中心，圍繞“端午”主題，引導學生帶著自己的問題走進書店、機房、社區...通過課內學習和閱讀交流，讓學生了解源遠流長的中國傳統文化，通過組織實踐活動，體驗端午節文化的深刻內涵。這是學校貫徹“兩綱”、弘揚民族精神、培養愛國情懷的重要途徑。
端午節之際，是“5·12”汶川抗震救災的壹件大事。在支援災區重建的特殊時刻，我們應該感恩祖先創造的這樣壹個節日，創建“端午是災區”的活動。通過開展壹系列以“端午節”為主題的教育活動，可以引導學生尊重和傳承傳統文化，同時對他們產生啟發。
二、指導思想:
為弘揚民族精神，傳承中國優秀傳統文化，關愛地震災區兒童，打造了以“龍騰端午是災區”為主題的端午系列活動。通過動員部署、布置展板、課堂教學、實踐操作和“秀恩愛”等活動，充分挖掘端午節慶典所蘊含的文化教育資源，引導學生學習端午節習俗，掌握端午用品和食品的制作方法，增強對傳統節日文化的認同感。引導學生緬懷先賢，學習他們憂國憂民的人文情懷和忠於故國的高尚品質，培養和激勵學生形成悲憫人民、精忠報國的愛國情懷。
三。活動目標:
圍繞“端午節是災區”這壹主題，從“國家為什麽把端午節作為國定假日？”"端午節有哪些習俗？"“今年妳想怎麽過壹個有意義的端午節？”從這三個部分入手，可以為學生提供活動的方向，引導學生自己動手，參與其中，自主探索，培養學生的實踐能力和合作能力，有效增強學生對傳統節日文化的認同感。並以實際行動為災區孩子們獻愛心，與他們共度難關。
活動目標可概括如下:
1，通過各種渠道開展活動讓學生了解端午節的由來和習俗，認識端午節的文化內涵，增強對傳統節日文化的認同感。
2.在實踐中培養學生的合作意識和獲取信息的能力。
3.激發學生的愛國情懷，增強他們“關註災區，關愛生命”的責任感，促使他們轉化為實際行動，為災區的孩子們獻愛心。
第四，時間:
20__年6月2日至6月6日
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.了解六(3)中隊隊員關於端午節的知識。
2、體育課教案和活動器材(兩根長繩)準備。
3.勞動技能課的教案和粽子的準備(用醬油或紅豆和紅棗腌制的荷葉、糯米和五花肉，繩子和剪刀)。
4.美術教案和繪畫材料的準備。
5.十分鐘隊會教案(需要有效分析學生在前期活動中的表現，從而制定出具有本中隊學生特點的隊會)。
不及物動詞具體要求:
1，結合實際情況，引導學生通過調查、詢問、網上瀏覽等方式收集端午節的由來和壹些有趣的風俗習慣，如:人們為什麽過端午節？妳為什麽在端午節吃粽子？為什麽會有人給孩子制作掛香包、戴手鐲、穿彩線的小報，讓學生感受節日的歡樂，體驗傳統節日的深厚文化內涵？
2.引導學生收集有關端午節的詩歌，進壹步了解端午節的由來和端午節的壹些習俗，並在此基礎上引導學生嘗試創作壹首有關端午節的詩歌。
3.根據抗震救災的情況，引導學生思考“如何過壹個獨特而有意義的端午節”，通過“愛災區”的圖片為災區人民送去祝福。
4.通過模擬“龍舟賽”的活動，讓同學們感受中華民族勇敢、頑強、團結的精神，讓同學們在比賽的過程中實現精神的升華。
七。具體活動安排:
序列號項目的具體內容
系列壹，制作小報
1，端午節的由來。
2.端午節的故事。
3.端午節活動。
4.今年端午節我想怎麽過？
系列2手工粽子(選最好的三個，把煮好的自制粽子送給壹年級災區的孩子們)
系列3詩歌創作我的端午節(每個中隊選擇5幅較好的作品展示)
我畫的端午第四輯美術作品(每個中隊選5幅比較好的作品展示)
系列5快樂遊戲在鍛煉課上，舉行了模擬龍舟比賽。
壹系列60分鐘小組將在10分鐘小組會議中展示實踐活動的結果並談論他們的感受(以任何形式)。
八、活動步驟:
1，分析學生階段——舉辦學生論壇
通過訪談等形式，了解學生對端午節的認識，以及對汶川地震救災活動的感受。
2.組織籌備階段-組織籌備會議。
1)分享學生基本情況分析結果，並* * *根據學生思想動態設定活動目的，制定詳細計劃。
2)活動分工——每位老師根據活動制定的計劃，制定自己的活動教案，通過反復檢查交流，將“兩位紅衣主教”的精神融入課堂，讓每節課都以民族教育為核心。
3.活動實施階段-活動計劃實施。
1)系列壹:制作小報(認知階段)
要求:每個學生都要做壹個關於端午節的電子小報。
目的:通過收集資料和制作小報，學生自己了解了端午節的起源，並了解了相應的典故和為慶祝節日而舉行的傳統活動。結合今年的特殊情況，他們提出了“今年端午節我要怎麽過”的想法，這是本次活動的認知階段，讓學生自主學習，對端午節有更深入的認識。
2)系列二:手工作品
要求:每個學生至少要包兩個粽子和壹個香包。下課後要送到初壹災區的孩子們手中。
目的:通過學習如何做粽子，了解各種粽子，感受端午節的氣氛，感嘆中華文化的輝煌，從而激發學生的民族自豪感，教育學生通過自己的行動傳承民族文化。
通過給災區的孩子們送去做好的粽子和香包的活動，讓學生們真正踐行“憂國憂民”和互相幫助的傳統美德。
3)系列三:詩歌創作
要求:每個學生創作壹首能表達自己感受的詩歌。
目的:通過“歡度災區端午* * *”詩歌創作活動，震撼學生心靈，激發思想火花，寫出感人肺腑的詩歌，描述他們熱愛祖國，努力學習先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的民族精神。
4)系列四:藝術作品
要求:每個學生制作壹件美術作品，闡述“我和災區的孩子們壹起度過了端午節”。
目的:藝術作品是另壹種表現形式。雖然災區的孩子們離家很遠，但我們可以通過圖片告訴學生們的小手緊緊拉在壹起，“手牽手，心連心，我們永遠在壹起”，每壹張圖片都道出了孩子們的心聲，給了學生們充分的想象和發揮的空間。
5)系列五:快樂遊戲
要求:將六(3)中隊全體成員分成兩組，全體成員可以在滑板上模擬壹場龍舟賽。
目的:通過模擬龍舟比賽，讓學生感受到壹心壹意實現目標的過程，讓學生感受到民族凝聚力的力量，最終引導學生聯想到全民抗震救災的事跡，激發學生的民族自豪感。
6)系列6:十分鐘團隊會議(總結階段)
要求:展示學生的優秀作品，部分學生發言，每個學生給災區的孩子們寫壹封短信，祝他們端午節快樂。
目的:通過學生作品展示和學生發言，總結“端午節是災區”系列活動。最後，讓每個學生寫壹條短信，讓學生的認識提高到壹定程度後，可以真正和災區的孩子們進行社交活動。
有意義的端午節規劃方案3
活動日期:端午節，6月23日，20。
地點:康華社區居委會
目的:端午節是中國的傳統節日。通過端午節，我們可以更多地了解中國的傳統節日，體驗中國傳統節日所蘊含的意義。端午節的來源之壹是為了紀念屈原，我們也應該通過端午節的活動來記住屈原這位令人欽佩的愛國詩人。今天，端午節仍然是壹個非常受歡迎的節日，今天我們過了壹個特別有意義的端午節。
活動內容:
社區將訂購真空包裝的新鮮粽子和皮蛋，並分發到社區的每家每戶，以便居民度過壹個快樂的端午節。
活動模式:
1.在社區宣傳欄張貼通知，讓居民知道，社區將在端午節前發放端午節禮物。
2、5月30日至6月3日，在社區辦公室門口，家家戶戶的居民用收件人的戶口技能齲齒。
通過這樣的活動，社區居民有了相互的了解和認識，增加和提高了居民參與社區活動的積極性，也讓我們近距離接觸了端午節，對它有了更深入的了解。
6月1日恰逢端午節前夕，由廣州市越秀區民政局主辦的“端午節”——星光平安寶龍舟節敬老慰問會在熱烈的氣氛中拉開帷幕。
本次活動由越秀區社區服務中心策劃組織，越秀區義務工作協會和越秀區老年綜合服務中心協辦支持。端午節來臨之際，市民政局領導向在場的老人們致以節日的問候，商會代表向應過端午的老人贈送了100件慰問金平安寶。
活動當天，廣州市越秀區民政局副局長葉_ _、廣州市越秀區食品商會會長郭_ _，先後向到場的30位平安寶老人致以節日的問候和恩切的慰問。活動現場相當活躍，壹系列的互動遊戲帶起了節日的氣氛。後來民政局和商會的領導和壹群老人圍坐在壹起，喝著茶，吃著香噴噴的粽子，特別喜慶。活動還安排了問答環節，問題都是圍繞端午節。長輩們在感受端午節氣氛的同時，也拿到了節日禮物，大家都覺得很開心。
6月3日，越秀區誌願者協會組織40名誌願者為居住在越秀區的孤寡、孤寡、貧困老人送去了這個節日的慰問品和禮物。首先，我們在上門之前給誌願者1小時左右的培訓，讓他們了解與老人溝通的方式和技巧；之後我安排了兩個人去看望老人。誌願者們詳細詢問老人的身體狀況，了解他們的生活狀況，並送上節日慰問品，讓他們享受節日的快樂。老人們高興極了，感謝黨和政府的關心，讓他們有壹個幸福的晚年。
有意義的端午節規劃方案4
第壹，設計思維
端午節是我們中華民族的傳統節日。中國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是中華民族悠久歷史文化的組成部分。農歷五月初五的端午節是我國壹個盛大的傳統節日，它包含著豐富的民俗，如吃粽子、鹹蛋、吃“黃武”、穿五色線、戴香包、賽龍舟等。為了培養孩子對傳統文化的認同感，感受傳統文化的持久魅力，讓他們對傳統文化越來越單薄的現代孩子重新認識、接受和熱愛傳統節日，希望為孩子壹生的文化向往打下基礎，在傳統文化中紮根。我們小班老師根據孩子的年齡特點和認知特點，在每節課都開展了“打扮壹個蛋寶寶”的實踐操作活動。
二、活動目標:
1.最初，我們知道端午節是中國的傳統節日。我們吃粽子，學會用“搟面杖”的方法，大膽地進行裝飾活動。
2.感受參與創意活動的樂趣，教育孩子學會整理東西，註意個人清潔。
三、活動準備:
1，空蛋殼，馬克筆，油畫棒，貼紙，剪刀
2.裝飾三個蛋。
四、活動流程:
(壹)通過交談激發孩子的興趣
老師:孩子們，妳們馬上要過什麽節日了？端午節是中國人的節日。這壹天很特別。每個人都會舉行壹些慶祝活動，比如吃粽子，鹹鴨蛋等...明天是端午節，三個新打扮的鴨蛋寶寶也來到了我們教室。孩子，他們有什麽不同？
(2)欣賞彩蛋，懂得裝飾。
1.展示三個雞蛋給孩子們享用。
問題:妳喜歡這些雞蛋嗎？他們穿得怎麽樣？
2.嘗試用“滾糊”的方式裝飾雞蛋
答:解釋要求:
(1)第壹步，在寶寶身上滾膠水。要求每個地方都要塗膠，但不能太多。
(2)讓蛋寶寶躺在裝滿彩紙頭的盤子上，翻身、打滾、跳舞，讓彩紙均勻地粘在蛋寶寶身上。
b:兒童操作，教師巡回指導
有意義的端午節規劃方案5
端午節是中國的傳統節日，在夏歷的五月初五。慶祝端午節是中國人兩千多年來的習慣。端午節是壹個可以和親朋好友壹起度過的節日，端午節期間可以舉辦很多活動。今天，端午節仍然是中國人非常受歡迎的節日。
活動日期:端午節，即夏歷五月初五。
地點:可以住在自己家裏。
目的:眾所周知，端午節是中國的傳統節日。我們應該通過端午節更多地了解中國的傳統節日，體驗中國傳統節日所蘊含的意義。端午節的來源之壹是紀念屈原，我們也要記住屈原這位能歌善舞的愛國詩人。端午節也是和家人團聚，增進感情的好機會。
活動內容:活動內容根據端午節習俗制定。
端午節很流行賽龍舟，有很多不同的含義，有的是為了紀念屈原，有的是為了紀念秋瑾，但無論如何，賽龍舟是不可或缺的。但是端午節賽龍舟是不可能的，但是我們可以在電視上看龍舟比賽，和親朋好友壹起看刺激緊張的比賽也是不錯的。
端午節吃粽子是中國的另壹個傳統習俗。粽子的味道就不用說了，非常好吃。但是不是每個人都會包粽子。我們可以借端午節的機會向老壹輩的爺爺奶奶學習。也許第壹次做的粽子不是最好吃的，但這是我們自己努力的結果，所以壹定是最好吃的。煮粽子的時候，有煮雞蛋、鴨蛋、鵝蛋的習俗。粽子的口味有很多種，南北方口味不壹樣。粽子的形狀也千差萬別，但這些都是人發明的，而作為壹個想象力豐富的中學生，我們也可以發明粽子的味道和形狀，我相信這是很有趣的。
端午節我們應該戴香包。我們還不如在端午節前夕買下來或者給家人做。在南方的壹些城市，香囊被用來表達男女之間的愛情。我們可以通過給家人香包來表達我們的愛，並感謝他們平日的辛勤工作。