科舉制度是中國古代皇帝為選拔官員而建立的壹種人才選拔方式。最早設立於隋朝，隋文帝設立科舉部。隨著時間的推移，科舉制度也在不斷發展。科舉制度的發展過程主要分為三個階段，第壹階段是起源階段，第二階段是發展階段，第三階段是衰落階段。
科舉制度的發展過程如下:科舉制度建立於隋朝。統治者為了加強皇權的統治，用科舉制度取代了原有的政治制度，設置進士，通過考試選拔官員。但是，當時的制度並不完善。到了唐代，科舉制度逐漸完善，分為常科和制科兩大類。武則天時期有軍事演習，到了宋朝，科舉制度改革。這壹時期明確了考試時間，建立了防止徇私舞弊的制度，考試內容也發生了重大變化。
科舉制度在明代進入全盛時期，明代的科舉分為三等，即鄉試後、通考後和殿試後。取得省考後，每三年舉行壹次，考試在取得省考後的第二年舉行。第壹名叫會元，這個階段的監考人壹般都是忠臣。通過考試後，龔氏將參加宮廷考試，這也是最高級別的考試。在這個過程中，沒有失敗與不失敗之分，只有排名。科舉制度發展到清朝，弊端越來越突出，八股文嚴重阻礙了社會的發展，人們的思想也越來越僵化。最後，科舉制度被統治者廢除。
科舉制度始於哪個朝代？
眾所周知，今天的考試制度沿襲了古代的科舉制度。科舉制度始於哪個朝代？
根據記載，我們知道科舉制度始於隋朝。熟悉中國古代史的人都知道，在秦朝之前，國家通過世襲制度選拔人才，但其弊端是只能選拔有抱負的平民。漢代采用考察征調制度，通過推薦的方式招募優秀的民間人才。魏晉九品中正制前期，國家廣征人才，後來被貴族封殺，此時的人才選拔制度阻礙了社會進步。但此時，科舉制度已經萌芽。魏晉動亂後，隋文帝統壹全國，建立隋朝。國家建立後，為了治理國家，除了最高統帥之外，我們還需要許多能人和智者為國家出謀劃策，這樣國家才能穩定。但鑒於九品中正制給國家帶來的危害，隋文帝決定用全新的制度選拔人才。
於是，科舉制度誕生了。科舉制度是國家組織大規模的考試來招募人才。科舉制度雖然是針對全國各地的老百姓，但分為嚴格的省考、通考和宮考，選拔出來的人才極大地促進了隋朝的安定繁榮，改變了“上品無貧，下品無士紳”的現象。科舉制度雖然始於隋朝，但完善於唐代。在唐代，增加了明靜和進士，而在武則天統治時期，增加了武術考試。從此人才輩出。科舉制度萌芽於魏晉，產生於隋，定型於唐代。從此，沿用了1300多年的人才選拔制度對中國歷史產生了深遠的影響。
科舉制度廢除的原因是什麽？
科舉制度產生於隋朝，其後各朝都采用這壹制度選拔人才。科舉制度在中國生存了1300多年，最終被廢除。那麽科舉制度廢除的原因是什麽呢？
要想知道科舉制廢除的原因，就必須了解科舉制的發展過程。科舉制度產生以來，全國上下掀起了壹股學習狂潮，社會風氣也變得溫和起來。因為參加科舉考試的對象不再局限於氏族貴族，而是全民參與，沒有條件限制，無論是青澀少年還是垂危老人，無論是窮人還是名門望族，都可以參加科舉考試。
科研實施以來，為國家招募了大批優秀人才。比如唐宋八大家之壹的韓愈和被後人唾棄的秦檜，他們既是學者，又是官員。可以說，科舉制度不僅促進了社會風氣的良性發展，也使國家安定繁榮。但是科舉制度最終還是被廢除了。先說廢除科舉制度的原因。雖然每個朝代都是靠科研選拔人才，但是每個朝代也有自己的發展。最了不起的是明清時期的科學研究是八股文。八股文有嚴格的格式，不允許考生創新思考，只要熟悉四書五經即可。而且，有些人為了當官，壹輩子都在考試。如《範進忠居》中，主角因喜而昏，因喜而瘋，可以說此時的社會風氣是病態的，這種封閉懶惰的思想嚴重影響了學術文化的發展。
所以在封建社會後期，科舉制度不僅阻礙了科技的創新，也阻礙了社會的進步。在西方國家工業革命愈演愈烈的時候，中國人還在用四書五經搖頭。當西方國家強行打開中國大門的時候，這個時候的有識之士才知道人民的落後和愚昧。
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