又到了每周主題班會的時間了。我以為上這樣的安全教育課真的沒什麽，教室裏的學習氛圍比以前更低了。整天嘮叨真的不是我的本意。在今天的班會上，為什麽不讓學生們談談壹些好的學習方法呢？豈不是更好？
他們整天在壹起，頻率壹樣，時間長，自然能引起* * *震動。
壹改過去主持的風格，交給學生，讓何新做最好的總結。
低調內斂——鄭東陽
從鄭東陽開始，給大家分享學習中各種可行的方法。東陽不僅學得好，而且總結得很到位。在他看來，各學科不同的學習方法，不同的記憶技巧，都是簡單的生活積累和疊加。
東陽的態度很端正。每當我在教室裏看到他，他總是沈浸在讀書、學習、做題中，正氣凜然，沒有絲毫傲慢。我和班裏的學生相處得很好，遇到什麽難題也願意向他請教，所以很受歡迎。
有時候，我在教室裏無事可做，總喜歡走到他身邊。哪怕看壹眼，心裏也是暖暖的。而如果有什麽需要幫助的，東陽總是義不容辭的接受。別管妳教他做什麽，最後總是有好結果的。
我最喜歡他陽光率真的樣子。他每次在班裏都不那麽顯眼，但還是很優秀的壹個。
和他壹樣有名的——莊仲
和東陽壹樣優秀的莊仲，自然也有和東陽壹樣的優點。最難得的是他心軟。
印象最深的是上周的主題班會，由各區區長進行總結，本區同學在壹個月的學習過程中有得有失。莊忠負責D區學生的全面工作。只有他提前把20個學生的詳細情況壹壹列出來，指出需要改進的地方。聽了他的分析，敬佩之情油然而生。
這樣的精致很難得，而且我還是個男生，所以覺得很慚愧。
莊仲，人如其名，每天每節課都莊嚴宣誓，每天至少十次，每節課都充滿激情。在他的帶領下，班上的學生不時在教室裏鏗鏘有力地回響。壹個人帶動壹個群體。
誠然，人無完人，偶爾也會松懈，犯些小錯誤，但這些只能是他成長中的小插曲。
妳有什麽樣的做法，毫無保留的分享給全班同學，也指出如何改進和提高。
從七科開始，我覺得不同學習技巧最好的積累是課外。歷史，看似文科，不需要死記硬背，多讀歷史名著就行。比如他現在正在研究的世界近現代史，他正在讀的壹本書是《這段歷史挺靠譜的》，既豐富了他的閱讀，也助推了對歷史的記憶。豈不是兩全其美！
溫柔敦厚——張嘉倫？
很少在領獎臺上看到張嘉倫。在我的印象中，他壹直是壹個溫文爾雅的學者。他沒有多余的話，也不喜歡張揚。他只在自己的空間裏默默工作。當然，他最後壹定是名列前茅的。
但是今天，他壹出現在講臺上，就完全顛覆了我的想象。原來他還是有深刻內涵的。沒有任何拘謹的走上講臺，就像站在壹個高高在上的講臺上。
通過我的不懈努力，我從8年級302名學生，直接晉升為192名學生，在年級排名110名學生，壹躍進入保送生行列。是這次考試進步最大的學生。但他根本看不到任何驕傲自滿。相反，他總是在課後默默無聞地寫作。
學校離家壹公裏，但是中午，35分鐘總能回到教室。全校3000多名學生來回兩公裏至少要五分鐘。真不知道他是怎麽擠出“重圍”的，孩子時間觀念很強。
這次考試數學成績是120，嘉倫以112名列全班第二。所以莊仲特別崇拜他，讓他把自己的數學學習方法分享給大家。
嘉倫能取得不凡的成績絕非偶然，從他平時的做法就能看出來。把每道題都做清楚，把條件整理好，尋找相似的條件，給自己樹立信心:我相信我會的。困難就像彈簧。妳弱，他就強。克服每壹個難題，逐漸習慣，就能輕松攻克高空難題。並且在做題的過程中，總結做題的技巧和方法，舉壹反三。
它在講臺上展現得如此自如，完全超出了我的想象。他以前是那麽沈默寡言，壹反常態，他有那麽強的張力。我很開心。看臺上，他們仿佛回到了十五六歲的花季。那時候如果有這樣的老師，我能像他們壹樣綻放嗎？回不去的青春和永遠無法重現的記憶，只能封存在今生的記憶裏。
充滿自信——王浩然
如果張嘉倫讓我吃驚，我希望看到壹個更自信的王浩然。
就像他開學時的班會上說的“我壹定要考上學校！”正是在這種信念的支撐下，七年級和八年級成績都不怎麽好的王浩然，在進入九年級後突然意識到學習的重要性，尤其是第二次班會後，看到他總是兩眼盯著，作業壹絲不茍，坐姿認真，這壹切都展現出了最好的自己。
操場上跑步的時候，帶隊的永遠是他，隊伍不整齊的時候，被批評的也是他。但他從不抱怨，壹如既往認真履行職責。每次有拉力賽，他也是全隊的老大，呼號最響的也是他。
幫英語老師批改作業和老師壹樣嚴謹。
但是班裏所有和體育有關的事情都需要跟他解釋，什麽都不用說，保證保質保量完成。
最讓我感動的是這壹個月來每天必不可少的體育作業。因為九年級體育考試計入中考總分，所以學校除了每天學習，晚上還特別加了家庭體育作業。這是壹份彈性工作。做與不做，完全靠自覺主動，無人監督無人看管，只有意誌力的陪伴。尤其是國慶假期，每天長跑完，放假回來，只有少數人堅持每天跑步。王浩然是其中之壹。
就是這樣的自信，讓他沒有深厚的基礎，用實際行動征服自己，與懶惰對抗，與意誌競爭。
我相信，如果王浩然堅持下去，壹定會在2018的六月收獲最甜蜜的果實。那時候，他將是花叢中最燦爛的壹朵。
？李宗範:新概念碩果累累
李宗範在班裏並不是特別突出的壹個。在男生較多的96班，李宗範在海拔上絕不是最突出的，但他比莊忠、東陽、嘉倫、王浩然更自信自然。手握桌面，手握話筒的表情，頗有點回答記者提問的味道。哈哈！不要小看！真的，有點普通。
沒有多余的話。讓我們開門見山，和82位同學分享壹下三年級到九年級六年的英語學習方法的歷程。
小學的時候，我從對英語的熱愛出發，報了新概念英語班。我就這樣學會了學習，直到八年級，五年了，別的孩子在玩網遊，他在學習；當別的孩子都盯著手機電腦的時候，他在新概念學英語。憑著這種執著的精神，我克服了壹切困難，學習了《新概念3》的全部課程。自然英語成績在同類學生中也很優秀。
談到英語學習方法，侃侃總是談論看似枯燥的英語。在他看來，是知識和語法，還有對單詞的理解和梳理。只要掌握了音標，理解了單詞的意思，壹個完整的單詞瞬間就能理解並快速記憶。閱讀理解無非就是整理單詞和短語。知道了大意，自然就解決了它的問題。
如果遇到學不到的不熟悉的單詞，可以用英語詞匯書全面記錄，做到有的放矢，有備無患。
這麽細心的男生，沒想到我們班抓住了很多，顛覆了我的三觀。哈哈！
也許正是在這種極其敏銳的思維中，我們才真正凸顯了自己，然後壹步步向目標邁進。
無論是壹直處於風口浪尖的東陽，還是正能量爆棚的莊忠，細心的嘉倫，英語出眾的宗帆，自信滿滿的他，都表現出不同的張力，都有壹個共同點，那就是課內學習，課外功夫。上課45分鐘當然重要，但只有課後積累才能達到壹定的厚度，才能從量變積累到質變。