第壹條:繪畫
從遠處看群山，
聽水無聲，
春天走了，花兒還在，
人來鳥不驚。
第二章:夜間思考
李珀
我的床腳閃著如此明亮的光，
已經有霜凍了嗎？。
擡起頭來看，我發現這是月光，
我又沈了下去，突然想起了家。
第三章:憐憫農民
沈李
當除草是中午的時候，
汗珠滴落在地上。
誰知道中國菜，
粒粒皆辛苦。
第四章:畫小雞
唐寅
妳不必剪掉妳頭上的紅冠，
走在白雪覆蓋的未來。
我這輩子都不敢輕言，
呼籲千家萬戶開放。
第五章:唱歌的鵝
羅·
鵝，鵝，鵝
向天歌。
白發飄綠水，
紅掌清浪。
第六章:肖春
孟浩然
春天的早晨，我輕松地醒來，
我周圍到處都是鳥兒的歌唱。
但現在我記得那晚，那場風暴，
我想知道有多少朵花被打破了。
第七章:去兩三裏。
邵勇
壹趟兩三英裏，
有四五個煙村。
有六七個亭子，
*十朵花。
第八章:鄉村住宅
高定
蚱蜢在二月飛翔，
堤上楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得很早，
東風忙，放風箏。
第九條:小池
楊萬裏
春天沈默，珍惜涓涓細流，
樹蔭照在水面上，愛陽光，愛溫柔。
小荷只是露出了他的尖角，
蜻蜓早就站在上面了。
第10條:草
白居易
平原上壹望無際的草地，
隨著每個季節來來去去。
野火從來不會吞噬它們，
他們在春風中又長高了。
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兒童讀詩的註意事項
1，學詩是好事。
我以後壹定會教孩子讀詩。不僅是古詩，還有好的西詩和新詩。之所以這樣做，是因為我有信心可以選擇適合孩子閱讀的內容，也可以引導孩子閱讀。讀詩的好處很多，作用非凡，但光用背是不夠的。
如果我沒有像現在這樣學習詩歌，我根本看不到這壹步。
2.學詩是好事，但學詩不等於背詩。
回來，這裏只是壹個機械的記憶。比如妳不知道壹句話的意思，父母自己也沒有理解的能力，但是強迫孩子背誦只是想想而已，長大了就明白了。
很多人長大後，才真正體會到這首詩的美好，所以這棟樓裏有很多答案，覺得這種方式有用。
但在我看來，這是壹種極其低效的學習方法。相當於給壹萬個人走壹個復雜的迷宮，出來了20個人。這二十個人是不是說這個迷宮太簡單太有代表性了？我們其余的人還在裏面徘徊。
在我看來，中國每個家庭的父母都讓他們背詩。在大樣本中，他們順利走出迷宮的概率非常小。這些人對詩歌有很好的理解，並學習閱讀和寫作。剩下的幾個人在正確的道路上磕磕絆絆。其實這些人對詩歌都很茫然。在霧中，他們看到壹個鱗片和壹個爪子，以為明白了就能出去，但這還不夠。
大多數人死在這個迷宮裏而不自知。@何的回答主要是針對後兩種人，尤其是針對最後壹種。
在我看來，教孩子詩歌，要能走迷宮差不多，還是可行的。壹個科學系統的學習方法，勝過跌跌撞撞把孩子扔進迷宮。
3，學詩是好事，但是*學詩不是好事。
教育孩子的時候，壹定要尊重孩子的意願，不要把父母的意願強加給孩子。比如我之前在知乎上看到壹個問題，說我的孩子以後不喜歡動漫。我該怎麽辦？這種心態是絕對不能接受的。極端的，很多家長讓孩子背詩，甚至從所謂的好兒子給叔叔阿姨背壹首詩開始。
詩歌教學，最有價值的壹點，不在於文字，而在於氣質，在於原始情感。這種經驗的獲得必須是自然的，而不是強加的。如果使用強烈，幾乎必然會扼殺孩子對詩歌的興趣。我看過壹個親戚的孩子在陸地上不會遊泳，被罰不吃飯的催人淚下的故事。妳自己想想吧。