導語:教研活動，顧名思義，就是做好教學研究工作，是提高教學質量的壹種活動形式。以下是我高中歷史教研工作的總結。讓我們來看看。
高中歷史教學研究工作總結範已經過去了壹個學期。回顧過去，歷史教研組圓滿完成了各項教研任務。並緊跟新課程改革的步伐，積極學習學科理論，以基礎教育課程改革為中心，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作、提高自身專業素質和教師教學工作方面取得壹定成績。為了今後做得更好，現將過去壹學期的主要工作回顧如下:
壹、指導思想:
以教研組的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1.首先，歷史基地的工作順利完成。下面的事情主要是這學期做的。由於學校的大力支持和團隊成員的積極配合，各項工作順利開展，贏得廣泛好評。
(1)、制定好教研組計劃，組織備課組做好教學進度、集體備課、備課組計劃和總結。
②學習市縣優秀教師，學習他們先進的經驗，有效的教學方法和教學模式。從這學期開始到結束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀察不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師視野，豐富教師教學經驗，促進教師專業成長。
③在課堂教學上做文章。利用學校請進來指導的每壹個機會，給這個群體的老師把脈，找毛病，找問題。改進教學方法，更新教學觀念。比如高中教研員專程到我們學校輔導高中歷史老師，給高壹高二新教材老師提出了很多想法。聽了王老師的復習課，我對老師們的工作給予了肯定，並提出了寶貴的建議。對我們老師的教學起到了很大的促進作用，我們也希望有更多這樣的機會。
3.加強集體備課。
上壹學年的教研組活動因為集體備課出現了壹些問題。本學期，我們將重點加強集體備課。比如高壹備課組積極參與學生自主學習，自主示範課堂模式，互相備課，取長補短。結合新教材、新理念，準確把握教材備課的重點和難點，以集體備課的方式解決教學中的重難點問題，以校本教研的方式解決教學活動中的標準問題，盡量在課堂上創設問題情境和教學情景，倡導教師在教學中“精講、善導、激趣、誘思”，讓學生“多參與”、“多思考”、“多自主”。如形成“自學、導學”的歷史教學模式和“專題討論”的歷史教學模式。根據教學進度和教學內容，註重習題的精挑細選，做到“典型、啟發”，註重基礎知識的掌握。對於壹些熱點和考點，要讓學生熟爛；關註整批和改革，及時反饋。積極開展作業設計研究，促進作業形式和內容的改進，認真推敲和選擇，提高作業效率，減輕學生課業負擔。
3.加強教學反思。
各備課小組在集體備課的基礎上，反思活動中存在的問題。進壹步提高教材處理能力和課堂控制能力。
4.繼續加強教學中四個關系的研究。
(1)加強“考試筆記”與教材關系的研究。
(2)加強教與學關系的研究:歷史教學必須發揮兩個積極作用，即教師和學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，做學習的主人，讓學生自己動手，組織知識，穿線織網，形成知識網絡。比如輪廓、形式等。，從學習到學習。
(3)加強講座與實踐關系的研究:學校提倡精講精練，講座與實踐相結合。講座——要把基礎知識講解清楚，線索明確，重點突出，有層次，加強歷史事實、歷史理論、歷史規律的引導。練習——要加強各種題型的練習。實踐的重點應該是能力的培養和適應性訓練。
(4)加強知識與能力關系的研究:知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，能力是進壹步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是在數學上做加法，培養能力是在數學上做乘法。教師不僅要註重知識的全面性和準確性，還要註重知識的廣度和深度，即學生不僅知其壹還知其二，不僅知其所以然。教師講課時，要讓知識與點相連，形成知識網絡，有壹種主觀的感覺，就是壹條垂直線，壹個水平面。
5.成績本學期，我們歷史組成員積極參加全市歷史教研活動，取得了豐碩的成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，獻上精彩示範課，參加區梁冬杯，獲壹等獎；杜老師獲得區杯比賽壹等獎；路娜老師獲得區新秀杯壹等獎；王老師的復習課受到了好評。李老師、、葉文剛老師參加了市統考的命題工作。
三。缺點和有待改進的領域
1.為了充分發揮我校現代化教學手段的優勢，提高課堂教學效率和歷史教學質量，學校需要加強網上教研活動。
2，學無止境，教無定法。在平時的教研和指導中，我們還是經常會覺得“資源有限”，用得不好，新課程的理念實踐不夠。
3.組內教師理論研究水平不高，參與研究和撰寫論文質量不高，參加各類競賽積極性不足，獲獎不多。
高中歷史教研工作總結:範文220xx年對我們國家來說是不平凡的壹年，對我們港校來說也是不平凡的壹年。在市委、市教育局的關懷和校領導的努力下，我們香港學校成功地從企業辦學過渡到政府辦學。回顧過去的壹年，高中歷史教研組在學校的領導下，堅持市教委註重教學質量的主題，在教導處和教研室的具體領導下，認真學習，相互配合，圓滿完成了本期的各項任務。
壹是學期伊始，全團認真貫徹、堅決落實學校、教導處、教研室工作計劃中對本科工作的要求，制定本校年度工作計劃，認真履行教學職責，積極參加教學研討，不斷提高教學質量。
二、教研組堅持參加教研活動，做到每次教研不缺席，教研後認真總結反思。全組老師* * *齊心協力，在教研室的統籌下，完成了高二、高三年級的聽課、評課、學校學科競賽等活動。此外，教研組還組織全體成員積極參加市教研所開展的第20xx屆省中學歷史教師講課比賽觀摩活動和案例評選活動。
第三，整個教師群體以青年教師為主。雖然他們沒有經驗，但他們精力充沛。不僅堅持認真教六，還利用業余時間輔導學生。教研室和教導處檢查了中期末的教案和作業批改，這個組的老師沒有壹個不合格的，也是好評如潮。
四、高二、高三備課組起到了很好的作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中考試、期末考試的題目，考後綜合分析。高二面臨考試，高三籌備組分析學生能力不夠，不重視歷史的情況，制定實施具體措施。
初三是高三學生的壹輪復習。每個單元結束後，他們都堅持練習壹套題，分批全部改完，晚自習時全面講解。此外，本學期還組織了5次月考，通過復習和訓練，學生的答題能力和答題速度都有了明顯的提高。
以上是本期教研組的工作。由於學校處於轉型期，教師在完成教學工作的過程中，缺乏提高專業知識和技能的機會和資金。在新的學期裏，我們必須更加努力，克服困難，創造條件，在教學和研究工作中取得更大的進步。
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