歷史中的六種題型
1，敘事型
從歷史的角度概括和綜合歷史事件(或歷史現象)或歷史人物的主要活動的過程(原因、過程、結果)。題型往往要求考生根據所學的材料和知識進行回答，或者直接從材料中提取論點。
主題壹般包含“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示。答題時要緊緊圍繞事件或人物的主要活動，按要求梳理教材中零散的內容，註意考察教材的再認識和再現。
2.綜合型
將散見於教材不同章節、不同國家、不同歷史時期的具有某種聯系的歷史內容結合起來進行綜合考查，既便於考查學科知識之間的系統聯系，又註重考查多層次多角度分析問題、解決問題的思維能力。
從解題方法來看，用兩種或兩種以上的解法解題，是敘述、論證、分析、比較的綜合。這類題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。
3.描述型
描述型是分析和解釋事物或事物(事件)的本質。問題往往包含“試圖分析、試圖解釋、展示、體現、反思”等詞語。
該題型主要考察考生把握事物本質和規律並做出正確解釋的能力，以及多層次多角度分析和解決問題的思維能力。
4.比較型
比較型是將兩個或兩個以上有壹定關聯的歷史事件(現象、人物)進行比較分析。按照不同的標準，可以分為單項比較和綜合比較、橫向比較和縱向比較、求同求異比較、定性比較和定量比較四大類。
該題型主要考察考生多層次多角度分析和解決問題的思維能力。
5.註釋類型
評論型是根據馬克思主義的基本原理，對歷史事件(現象)和歷史人物進行解釋、判斷和評價，得到符合實際的理性認識。這類題型的要求壹般是對歷史事件(現象)和歷史人物的活動進行全面的概括和描述，然後根據當時的具體情況給出歷史唯物主義的評價。
結合不同要求的評論可以分為:評價與敘述結合成為評論話題；與論證相結合成為批判性問題；結合分析形成評價題。
題目的提示壹般有“評”“試評”“評”“評”“評”“評”。評論時要註意時代背景，實事求是。
6.公開
開放題的答案是開放的，學生可以根據自己的知識結構、認知水平、興趣愛好和價值觀進行自主選擇。
總的來說，有“妳贊同什麽樣的觀點(見解)”、“試著談談……”、“妳的理解(經歷)是什麽……”和“妳的理解是什麽”。