1.培養歷史思維能力:歷史學科重在培養學生的分析、推理、判斷、歸納等思維能力。通過學習歷史，學生可以了解事件背後的原因和影響，培養思考、探究事實和分析歷史事件的能力。這些思維能力對學生的學習和生活起著重要的指導作用。
2.增加文化素養:歷史是人類經驗和智慧的積累。通過學習歷史，學生可以了解人類社會的發展演變和不同文明之間的交流對話。歷史高考可以幫助學生獲取歷史知識，開闊視野，增加文化素養，使其具有更加全面的人文視野。
3.塑造社會責任感:歷史不僅是過去的故事，也是對現實的借鑒和反思。通過學習歷史，尤其是壹些歷史事件的背景和教訓，讓學生對社會和現實有更深刻的認識。歷史高考科目培養學生關註和反思社會問題的能力，激發他們對社會發展和命運的責任感，培養他們成為有社會良知和責任感的公民。
4.培養批判意識和價值觀:歷史是壹個反思和批判的過程。在歷史課上，學生不僅被灌輸歷史事實，還需要思考歷史事件的背景、前因後果。歷史高考科目鼓勵學生客觀分析和評價歷史事件，培養學生的批判意識和價值觀，使學生形成獨立思考和明辨是非的能力。
5.提倡人文關懷和多元主義:通過學習歷史，學生可以了解不同文化的多樣性以及歷史進程中的沖突和交流。歷史高考可以培養學生的人文情懷，使他們產生跨文化的理解和尊重，培養學生的包容和平等，構建和諧的社會關系。
因此，高考歷史科目的意義超越了知識的掌握，更註重培養學生的歷史思維能力、文化素養和社會責任感。通過學習歷史，學生可以培養批判意識、價值觀、文化理解和包容性思維，幫助他們成為有遠見、有責任感和關心社會問題的公民。
本科大學的優勢
1，學科寬泛:本科大學通常設置的學科較多，涵蓋教育、人文、社會、自然、工程、醫學等廣泛領域。，提供更豐富多樣的學科資源。
2.更加重視教學:本科大學更加重視教學，為學生提供更多的機會和資源，開展教育培訓，更好地實現人才培養目標。
3.師生關系突出:本科大學通常班級較小，師生關系比較密切。學生可以得到更多更好的指導，更有利於他們的成長和發展。
4.社會經驗多:本科大學更註重學生的實踐能力，為學生提供更多的實踐機會，更好地培養學生的社會經驗和實踐能力，在就業市場上更受歡迎。