壹切都是科學:美國基礎教育中的科學課程觀
在美國紐約州壹所小學的校長弗雷德裏克·c·萊特(Frederick C. Wright)和科學教師洛裏·伯克維茲(Lori Berkowitz)和唐子豪(Andrew)提供的美國五年級課程中，美國小學科學素養的培養占了相當大的比重。
美國小學五年級的具體課表。
我們可以看到美國孩子學習數學(數學)、ELA(英語)、S.S .(社會科學)、Sci(科學)、Com(計算機)和Art(藝術)。
與中國相比，美國的S.S(社會科學)和Sci(科學)的比例要大得多。壹周35節課居然有6節社科理科課，真的比國內真誠多了。
著名的兒童教育專家，畢業於斯坦福大學的陳女士也出版了她兒子在美國學校的課程。周壹到周六，每天都有理科和社會科的內容，甚至堪比數學和英語。
美國有科學素養的兒童比例是40%，而中國只有6%。在美國，男孩和女孩的夢想不再是成為王子和公主，而是成為改變世界的科學家、程序員和藝術家。
兩名英國學生
我們來看看英國小學生的課程設置。
以下課程由壹位英國小學老師分享。英國小學以英語、數學和科學為主要科目(國考科目)，並開設藝術、歷史、地理和計算機等輔助課程。
英國的小學更註重孩子的綜合能力。他們希望孩子在與人交流時能夠落落大方。歷史、地理給孩子幹貨，講事情，數學、計算機、科學幫助孩子鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，表達觀點時有條理。
在英國著名的聖約翰學校的官網上，也有該校孩子的課表，分為A周和B周，課表交替使用。
我們可以看到，歷史、地理、科技等學科幾乎占據了孩子課程的半壁江山，這與前面提到的培養孩子綜合能力的理念不謀而合。