特高成立於19年底，20世紀初。這個機構的負責人Kenji Toshihara最初是被設計來處理國內事務的。抗日戰爭時期，日本政府和總參謀部於8月22日在上海成立特務機關，1939。竹管風琴是不是由土肥原賢二擔任主席的“中國問題特別委員會”？，在華北地區活動。
2.不同級別:
高級課程是這些間諜機構中最高級別的。梅、朱當局為了幫助他們實現抗日的野心，在中國不同地區進行了叛亂、間諜、緝捕等活動。
3.不同的責任:
特別高級課程屬於日本內務部。隨著日本侵略中國和遠東的需要，日本政府開始逐漸改變特殊高中課程的功能。壹個顯著的標誌是，日本駐外使領館官員在從事情報工作的同時，與其他間諜機構合作開展間諜活動。
梅機關的主要職責是支持和監視以汪精衛為首的偽國民政府。？
這個竹制機關主要是為了實施以下陰謀:
1)，鳥工作。起用了唐和吳等壹流人物，導致了強大的政治傾向，在政治上削弱了抗戰陣營，在國內建立了有影響的傀儡政權；
2)、動物工作。拉攏宋、韓復舉、東北軍、閻錫山、石友三、劉、徐等武裝集團，使蔣介石統治下的軍隊(軍閥)瓦解投降，在軍事上分化抗日力量。
3)、山地作業。主要是籠絡李宗仁、白崇禧的桂軍；
4)擾亂中國經濟。？
擴展數據:
特殊高中課程有五項任務:
1項是監控日本民眾的思想動向，禁止反華言行。
第二項是收集情報，整理情報資料。
第三項是摧毀抗日地下組織，調查逮捕審訊辦案人員。
第四項是監控偽高官的言行。
第五項是進行造反、勸降等活動。
此外，日本憲兵隊還與其合作，開設專門的高中課程，負責反間諜業務。比如著名的佐爾格和蘇聯間諜案，就是日本憲兵聯合學院解決的。
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