美國針對青少年的道德教育課程有三種:道德教育、社會研究和公民學。
德育作為美國中小學傳統的德育形式，直接向學生傳授壹套價值觀和道德觀念，形成學生的良好品格。自20世紀80年代以來，美國大多數公立中小學都開設了這門課程。其課程目標包括:(1)提高學生自尊；(2)加強學生的自律和修養；(3)提高學生決策和解決道德問題的能力；(4)教導學生積極的態度和價值觀。據此，教育工作者編寫了從幼兒園到小學和中學的德育課程教材。整套教材強調了壹些基本的價值觀——誠實、勇敢、信仰、正義、寬容、個性、善良、幫助他人、言論自由、選擇自由、經濟安全、公民權利和義務、個人尊嚴、時間分配和個人才能的發揮。
社會學科是壹門跨學科、多領域的綜合課程。這門課程在美國中小學德育中占有重要地位。其目的是使學生理解人與社會、人與自然、人與國家和世界的關系，使學生具有正確的價值觀和態度，提高參與社會生活和適應社會的能力。
美國的壹些中學也開設公民學課程。公民教育從20世紀70年代開始逐漸普及，主要目的是:(1)了解國家政府的基本內容和規範；(2)培養參與意識，了解公民應承擔的社會責任；(3)培養學生必須具備的道德品質——自律、守信、誠信、自愛、利己。公民學課程經常組織學生參加各種社會活動，如辯論、參加政府咨詢會和宣判大會。