基本方法:壹是書面表達要正確，排列整齊，疏密適當；第二，句子要通順、平實、準確；第三，在形式上要做到“三化”，即段落、問題、段落，簡潔直觀；重點，每個分數點壹句話；序號，不同的段落，不同的句子標上不同的序號，做到連貫，壹目了然。
仔細閱讀理解材料。
認真閱讀理解資料，不要扔掉資料“另起爐竈”，根據自己的感受和掌握的相關知識回答問題。現在的開放式考試題目往往有多個問題，要沿著題目所指示的方向深入思考。我們必須盡可能地從提供的材料中搜索“問題信息”，也就是“材料處理”的過程。
比較項目的確定方法
基本方法:歷史人物的概念可分為國籍、年齡、頭銜、主要活動、評價等要素。歷史事件的概念可以分為背景、時間、空間、主體、過程、意義等要素。歷史的因素，屬於歷史現象的概念，與歷史事件的因素基本相同，但過程應改為主要內容或表現。歷史系統的概念可分為背景、時間、制造者、主要內容和評價。屬於歷史革命的知識可以分為革命任務、組織領導、鬥爭綱領、主要力量、方式、性質和結果等因素。屬於歷史革命結果和影響的知識結構包括進步性和局限性。
解決方案思維
這道題是材料分析題。
這個問題引用了兩份材料:第壹份是材料是對教科書內容“皇姑屯事件”的補充，使事件內容更加詳細。第二個材料是介紹張和日本的。
自己和現狀的關系。試題第壹題的要求很簡單:“指出歷史事件的名稱。”這是考察我們通過材料1的閱讀，是否掌握了“皇姑屯事件”的基本史實。穿過
根據材料《皇姑屯站》和日軍殺害張所提供的信息，答案是“皇姑屯事件”。所以，這個問題並不難。