1，戰國賦？
戰國時期，宋國蒙臺梭利之子蒙中拜道家莊子為師，研究諸子百家。他壹步步刷新認知，逐漸成熟，賭主角最終會去秦國。作者筆法深厚，是歷史上的大人物。主角在宋朝，他是蒙臺梭利人。他地位很高，然後就拜這個莊子門，和莊子論道，妙不可言。
然後又有壹個老師莊子，代惠子接了主角，於是主角主修明道，然後出去玩，認識了孟子。還有壹件有趣的事情。孟子與儒家的口水戰中的主角，讓壹群優秀的孩子啞口無言。孟子喜歡欣賞主角，贊美主角。當他回來時，莊子不禁高興而自豪地鼓掌。
2.戰國時期軍事家的崛起
穿越戰國，成為武安侯白起的弟弟。此時秦國尚未統壹六國，白起也尚未成名。怕死的柏慧為了不被秦律砍倒，當了狗頭軍師，輔助哥哥征戰天下，囤積糧食和貨物，專心後勤。田雷在前面打仗，他在搜索，打下壹座城，倉鼠惠走後，什麽也沒留下來拆。
主角屬於倉鼠，他收集谷物、軍隊和各種東西來彌補田雷的政治缺陷。兩者分工很好，壹個是戰鬥，壹個是開發和後勤。大軍過後，貴族們被刮到地三尺，百姓們毫發無損。節奏是鬥來鬥去，但人並不厭倦。他們把握的很好，人物也很生動。
3.戰國野心家？
劇中人物個個栩栩如生，無論是墨家大師、作為反派的儒家君子，還是主角培養的中堅力量，都個性鮮明，形象出眾。主角的玩法和《治天下》中的韓瑞門壹樣，都是包裹著現代理念來推動世界。
而且最光榮的是，主角用自己的想法教學的中堅力量，並不是完全被沒有想法的主角控制的牽線木偶，而是當主角違背自己的想法時，他會用自己的觀點來逼迫他壹路走到自己的黑人同伴甚至同誌身邊，所以這本書其實應該算是主角這個上進者不斷改造自己的歷程。
春秋時期
春秋戰國時期，奴隸社會解體，封建社會形成。國內有學者認為封建主義壹詞指的是西周的政治制度，與馬克思提出的封建主義概念“同名異義”，容易造成混淆。
過於強調政治制度上的封建，而忽視社會制度上的封建，會誤導公眾認為封建壹詞僅指西周的政治制度。如果不澄清，就會產生學術道德問題。所以這裏的封建社會指的是馬克思所說的封建社會。在西周的政治制度中稱之為“分封制”更為準確，應避免“封建”二字，以免重名。