寫說課稿離不開課程標準即教學大綱，如四年級的，妳首先要認真閱讀課程標準，知道課程標準對這壹年級段的教學提出怎樣的要求，知道這壹點有什麽好處呢？教學目標可離不開它。其次還需要認真閱讀的是對應的教師教學用書。了解本冊課文在整個年級當中的地位和作用，具體有哪些要求。對於精讀課文的教學有什麽要求。這壹點很重要。所定的教學目標必須要緊緊地圍繞著它。
二。明確知識點
所謂知識點就是說在這篇課文當中妳重點要教給學生什麽知識。也就是妳要定的知識目標。這壹點還可以定為教學重點。就比如《中彩那天》這篇課文，知識點應該是引導學生抓住人物的語言，動作，神態來體會人物的內心活動。為什麽父親中獎時他的神情是嚴肅的，那是他正處於思想矛盾之中。他在面臨著道德的難題，所以他高興不起來。為什麽要把這個定為知識點呢？那是因為新課標對於中年段的學生提出的習作要求是通過人物的語言，動作，神態等去描寫人物。有些老師往往會混淆這壹點，有可能會把情感目標錯當成知識點來講，比如也可能會認為這壹課的知識點在於教學生懂得誠實守信是壹筆財富這壹道理。其實不是，這只是情感目標，而不是真正的知識點。那麽既然是知識點我們就要把它滲透到教學過程當中去.
三。教法要與學法統壹起來
有些教師在寫說課稿時往往會忽略這壹點，即把教法和學法分開來寫，兩者走不到壹塊兒來。也就是講壹套做壹套。比如這篇課文妳明明是想通過創設情境法進行講解，以講解為主，而妳說的學法卻是自主學習法。這就自相矛盾了。除此之外，還必須註意無論是教法還是學法都必須要滲透到整個教學流程當中。不要讓人感覺到妳在說壹套做壹套。
總之，寫說課稿本身就是壹個非常精透的過程，要寫好它，就必須要先把課文熟個透。