農民工子女上學問題壹直備受社會關註，多年來，各級地方政府為解決農民工子女上學難問題持續努力。比如，合肥市曾出臺多項政策，要求壹些定點學校必須壹視同仁看待城市和農民工的子女。但在實際操作中，由於城鄉二元結構及農民工子女流動性大等問題，農民工子女平等上學的障礙仍然不少。教育歧視讓不少農民工子女過早承受成人社會的壓力，壹些地方農民工子女輟學率呈上升趨勢，對此，我們必須高度警惕。 進壹步加大硬件投入是關鍵。隨著城市化的加快推進，越來越多的農民工子女湧入城市，如何加強教育基礎設施建設成為各級政府必須首先考慮的問題。 “以流入地為主，以公辦為主。 ”這是解決農民工子女上學難問題的壹個基本原則，因之，必須嚴格建立投入保障機制，豐富教育資源。但是，在壹些地方，學校建設往往滯後於城市建設，如新城區、郊區往往是農民工聚集地，但這些地方的教育基礎設施卻相對薄弱。合肥市建設濱湖新區，把合理布局學校放在首位，這是解決上學難的應有措施。 另壹方面，要做好“軟功”，讓好的政策更有可操作性。雖然各級政府為促進教育公平出臺了不少好政策，但由於學籍、學區、管理、人數等壹系列因素，農民工子女入學存在種種不便，手續繁雜，好政策往往得不到很好落實，甚至變了樣。如免除學雜費壹項，由於農民工子女流動性大的特點，地方政府在落實這壹政策時，往往對農民工子女上學給予更多的規定，以防學校數字造假，冒領補貼。合肥壹所重點中學負責人認為，農民工子女素質參差不齊，流動性強，造成了學校教學難度大、學籍管理和教育評價難，因而，他們很難平等地接受農民工子女上學。 客觀地說，尹銳就近讀書的要求是合情合理的，而3所學校當初拒絕接受也有著不得已的苦衷。解決這種矛盾，必須依靠政府強有力的“軟硬兼施”功夫，更多地提供農民工子女可就讀的學校，更加細致人性化地方便農民工子女入學。
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