壹、分析講解文章內容 第壹段：垓下被圍的困境 主要情節：四面楚歌——慷慨悲歌 1、請找出表現項羽在“四面楚歌”時的動作行為的五個動詞。
（驚——起——飲——歌——泣） 2、從中可見項羽的性格：多愁善感 第二段：垓下突圍、被困東城 主要情節：直夜潰圍——紿陷大澤——決意快戰 1、此段中項羽對部下所說的話占了很大壹部分，請認真閱讀，分析其中表達的意思。（輝煌的過去，失敗的今天。
反復強調：“此天之亡我，非戰之罪也”。） 2、從中可見項羽的性格：自負、勇武 第三段：東城潰圍之戰 三次行動： 第壹次：項羽——大呼、馳下、斬將 / 漢軍——皆披靡 1、“遂斬漢壹將”中的“遂”字有沒有什麽特別的表意作用？（說明項羽“斬漢壹將”輕而易舉，從而表現出項羽的勇猛善戰。）
第二次：項羽——嗔目叱之 赤泉侯——人馬俱驚，辟易數裏 （通過對比，表現出項羽的勇猛。） 第三次：項羽——弛，斬漢壹都尉，殺數十百人；亡兩騎（“殺數十百人”展現項羽勇猛少敵，勢不可擋的戰鬥場面，表現出項羽的勇猛善戰。）
2、三次行動，從不同的角度表現了項羽如猛虎壹般的氣勢和戰鬥力，英武形象栩栩如生。非常精彩！三次行動之後，有壹段項羽與部下的對話，有什麽作用嗎？ （說明項羽剛才的勇猛殺敵主要是向部下證明他的失敗是“此天之亡我，非戰之罪也”。）
3、從中可見項羽的性格：勇猛、自負 第四段：寫自刎烏江 1、為什麽項羽“欲東渡烏江”，卻又在有船可渡的時候不渡了呢？（亭長的話使項羽心中產生深深的“無顏見江東父兄”的羞愧之意，所以決定不渡烏江。） 2、從中可見項羽的性格：知恥重義 二、小結 故事 人物形象 語言 寫法 垓下之圍 多愁善感 驚、起、飲、歌、泣 動作、語言、映襯 東城快戰 勇猛、自負 天之亡我，非戰之罪！“遂” 動作、語言、場面 烏江自刎 知恥重義 笑答、“吾為若德”“遂自刎” 神態、動作、語言、對比 二、總結 如何評價歷史人物 1、要有理有據； 2、要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價； 3、要在評價中獲得經驗教訓，以啟示今人。
三、示例評析 示例壹： （觀點）做人必須要有尊嚴。壹個人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就毫無意義。
（事例）項羽在烏江邊，面對束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點評）壹旦被擒，受到的羞辱就無以計數，人生的尊嚴也就丟失了。
（名言）古語雲：“男兒膝下有黃金。”所謂“黃金”，就是這珍貴無比的尊嚴。
（現實）因此，在面對選擇時，我們壹定要保持自己人生的尊嚴。 示例二： （名言）民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。
（事例）項羽攻破秦城時，只顧燒秦殿、慶功業、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時，竟被壹田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點）自古得民心者得天下。
（點評）項羽英雄壹生，卻不知民心之貴千金難買。（現實）可見當政者治政、為官者處事，當以百姓為重。
示例三： （名言）士可殺，不可辱。（觀點）尊嚴比生命更重要。
（事例）當項羽被迫退到烏江時，他沒有投降——投降就會受辱；他選擇了死——寧願死，也要捍衛自己的尊嚴！烏江邊上，他的身軀無比高大。（點評）把人的尊嚴放到了至高的地位，是壹種超脫於物質的高尚情操。
分析示例三所存在的問題：點評不到位，不能很好地將事例與觀點結合起來，以突出觀點。 修改：（名言）士可殺，不可辱。
（觀點）尊嚴比生命更重要。（事例）當項羽被迫退到烏江時，他沒有投降——投降就會受辱；他選擇了死——寧願死，也要捍衛自己的尊嚴！烏江邊上，他的身軀無比高大。
（點評）項羽把人的尊嚴放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名。（現實）現實生活中，多少人為了壹點遠不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴，雖然活著，卻比死去更可悲。
四、作業 歸納總結出司馬遷對項羽的評價—— 投影《史記》中項羽本紀的最後壹段文字： 太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪傑蜂起，相與並爭，不可勝數。
然羽非有尺寸，乘執起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。
自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！ 問題壹：用原句歸納出司馬遷的觀點。
明確：乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！ 問題二：既然批評他“謬”為何將他納入本紀？（用原句回答） 明確：位雖不終，近古以來未嘗有也。 （參考譯文：太史公說：我聽周生說舜的眼睛可能是兩個瞳人兒。
又聽說項羽也是兩個瞳人兒。項羽難道是舜的後代嗎？不然他的發跡怎麽那麽突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陳涉首先發難，各路豪傑蜂擁而起，妳爭我奪，數也數不清。
然而項羽並非有些許權柄可以憑藉，他趁秦末大亂之勢興起於民間，只三年的時間，就率領原戰國時的齊、。
2. 項羽之死的純知識點~文學司馬遷寫的壹、詞類活用1.項王軍壁垓下壁，名詞作動詞，駐紮2.項王則夜起夜，名詞作狀語，在夜裏3.直（當）夜潰圍南出南，名詞作狀語，向南4.項王乃復引兵而東東，名詞作動詞，東行5.縱江東父老憐而王我王，名詞作動詞，讓……當王二、特殊句式：1，、騎能屬者百余人耳（定語後置句）譯：能跟從的騎兵壹百多人罷了.2，、天之亡我，我何渡為！“何……為”，固定結構，由副詞“何”與語氣詞“為”構成.這是賓語前置句何如？等都為賓語前置句三、虛詞：之 乎 等漢皆以得楚乎？乎為句末語氣詞常騎之 之為代詞 指騅馬 令騎將灌嬰以五千騎追之 之為代詞 指項羽然今卒困於此 於 在這裏此天之亡我 之 為主謂之間不譯非戰之罪也 之為結構助詞 的四、重點字詞1、項王軍壁垓下：軍為名詞—動詞，駐守岸土赤而壁立：壁為名詞—狀語，像墻壁壹樣2、於是項王乃慷慨悲歌：慷慨 為情緒激昂.3、力拔山兮氣蓋世：拔，撼動.蓋，勝過、壓倒、超過.4、項王泣數行下：泣為眼淚5、平明（平旦）天亮6，、地方千裏：地/方：土地方圓7、至東城，乃有二十八騎：副詞，僅僅、只問今是何世，乃不知有漢：副詞，竟、卻。
3. 速度《項羽之死》教案
壹、教學目標：
1、培養文言文自學能力：梳理知識點、確認重點字詞句；借助書下註解和工具書解決疑難問題；學會交流學習，提高學習效率，***同進步。（第壹課時）
2、把握文章內容，聯系舊課文，掌握評價歷史人物形象的方法。
二、重難點：
1、疏通文意，確定重點詞、句，並加以理解和記憶。
2、通過情節評析人物形象。
三、教輔工具：黑板
四、課時安排：2課時
五、教學過程
第二課時
壹導入：
請大家壹起來朗誦《垓下歌》。從這壹詩歌當中，大家感受了怎樣的壹個形象。（明確：勇武、柔情、悲壯）。項羽這壹位歷史人物的形象是多面性的。這首詩歌是他性格壹個方面的展示。下面我們就去體驗下這位悲劇英雄其他方面的性格特征。
二、品味語言、分析人物形象
第四單元的單元提示就告訴我們這篇文章就是創造人物形象的。請同學們認真研讀課文品味那些語言特別的形象。並且動筆講妳們品味到的 形象寫下來。
（此情節主要是學生來做，從文章情節或者人物語言中分析歷史人物的形象）
示例：如第壹段 主要情節：四面楚歌——慷慨悲歌
我只能幫妳到這裏啦！
4. 英語翻譯項羽之死,下面壹段的知識點,不要翻譯壹、詞類活用 \x0b （壹）名詞作動詞 \x0b\x0b 1、項王軍壁垓下 壁，名詞作動詞，駐紮 \x0b 2、項王乃復引兵而東行，名詞作動詞，向東行 \x0b 3、且籍與江東子弟八千人渡江而西 西，名詞作動 詞，西行、西征 \x0b 4、期山東為三處 期，名詞作動詞，約定 \x0b 5、縱江東父老憐而王我，名詞作動詞，讓……當王 （二）名詞作狀語 1.項王則夜起夜，名詞作狀語，在夜裏 2.於是項王乃欲東渡烏江 東，名詞作 狀語，向東 二、特殊句式： （壹）狀語後置句 1、飲帳中（省略句；狀語後置句） 飲帳中，飲（於）帳中，“（於）帳中”是後置的介賓結構 譯：在軍帳中飲酒 2、左，乃陷大澤中 （省略句，狀語後置句） 譯：項王帶人向左，陷進了大沼澤地中 3、籍獨不愧於心乎？（狀語後置句） “於心”是後置的介賓結構. 譯：我項籍難道心中沒有愧嗎？” 4、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶（省略句；狀語後置句） 補充完整應為：吾聞漢購我頭（以）千金，邑萬戶 “（以）頭千金，邑萬戶”為後置的介賓結構. 譯：我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋 （二）定語後置句 1、麾下壯士騎從者八百余人（定語後置句） 譯：部下壯士八百多人騎馬跟在後面 2、騎能屬者百余人耳（定語後置句） 譯：能跟從的騎兵壹百多人罷了. 3、漢騎追者數千人 （定語後置句） 譯：追趕上來的漢軍騎兵有幾千人（三）被動句 1、所當者破 （被動句） 譯：我所抵擋的敵人都被打垮 2、然今卒困於此（被動句） 譯：可是如今終於被困在這裏（四）判斷句 1、此天之亡我，非戰之罪也（判斷句） 譯：這是上天要滅亡我，決不是作戰的過錯 （五）固定結構 1、無以渡 “無以”，固定結構.由動詞“無”加介詞“以”構成，沒有用來。
的辦法 譯：沒法渡過去 故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海.（《勸學》）君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞.（《鴻門宴》） 2、天之亡我，我何渡為！“何……為”，固定結構，表示反問.意思是：“為什麽還要……呢！”大行不顧細謹，大禮不辭小讓，如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）.3獨不……乎？表示反問.意思是：“難道不……嗎？” 籍獨不愧於心乎？（《項羽之死》） 三、虛詞 1.之 ⑴常騎之：之，為代詞，指騅馬 ⑵令騎將灌嬰以五千騎追之：之，為代詞，這裏指項羽 ⑶此天之亡我：之，為主謂之間不譯 ⑷非戰之罪也：之，為結構助詞，的2.乃：（1）副詞，表事情相承接，譯為“才”.平明，漢軍乃覺之.（2）時間緊相銜接，可譯為“就”左，乃陷大澤中.（3）僅僅，只.乃有二十八騎.（4）連詞，表順接.於是，便乃自刎而死.（5）竟然 乃不知有漢，無論魏晉.四、重點字詞 1、於是項王乃悲歌慷慨：慷慨 為情緒激昂. 2、力拔山兮氣蓋世：拔，撼動.蓋，勝過、壓倒、超過. 3、項王泣數行下：泣，眼淚 4、平明（平旦）天亮 5、地方千裏：地/方：土地方圓 6、至東城，乃有二十八騎 乃：副詞，僅僅、只 問今是何世，乃不知有漢 乃：副詞，竟、卻 7、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶 購， 8、我為若德 德，恩惠、好處 五、通假字 1、騎皆伏曰 伏，通"服"，心服 2、烏江亭長檥船待 檥，通“艤”，使船靠岸。
5. 項羽之死第四段有哪些文言知識點最好羅列清楚壹點只要地四段我也是在別地方復制的 妳自己整理壹下吧 希望能幫到妳
烏江自刎於是項王乃欲 東渡烏江。烏 江亭長艤（yǐ） 船待，謂項王 曰：“江東雖 小，地方千裏， 眾數十萬人， 亦足王也。願 大王急渡。今 獨臣有船，漢 軍至，無以 渡。” 東：名詞作狀語，向東。 艤船：使船靠岸。 雖：雖然。 地方：土地方圓（古今異義） 王：wàng，稱王。 獨：只。無以：沒有用來的辦法。 項王笑曰：“天之亡 我，我何渡為！且籍 與江東子弟八千人渡 江而西，今無壹人還， 縱江東父兄憐而王我， 我何面目見之？縱彼 不言，籍獨不愧於心 乎？” 乃謂亭長曰： “吾知公長（zhǎng） 者。吾騎此馬五歲， 所當無敵，嘗壹日行 千裏，不忍殺之，以 賜公。” 烏江自刎天之亡我，我何渡為！ “何……為”，固定結構，由副詞 “何”與語氣詞“為”構成。用 於詢問原因或反詰。譯為“為什 呢”“怎麽呢”等。 王：使動詞，使……為王。 獨不……乎： 固定句式：難道不……嗎？ 獨：難道，副詞。 以：介詞，把，後面省略“之”。 烏江自刎乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項 王身亦被十（chuāng），顧 見漢騎司馬呂馬童，曰：“若 非吾故人乎？”馬童面之，指 被：遭受。 若：妳。 顧：回頭。 面： 面對；指 指：給……看。購：懸賞征求 。 邑：封城邑。 德：名詞作動詞，做好事。 王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金， 邑萬戶，吾為若德。”乃自刎 而死。 三、寫項羽自刎烏江。 烏江自刎 ？烏江拒渡 ？贈馬亭長 ？慷慨贈頭 烏江自刎項羽在烏江邊拒渡、賜馬、贈頭，表現了 哪些性格特點？ ？拒渡 ？贈馬 ？賜頭 知恥重義 心地仁善 寧死不辱 視死如歸 ？項 ？羽 ？其 ？人 ？ ？ 在“別姬”時“泣下數行”的血性男子，面 對死亡，卻毫無懼色。 寥寥數句道盡壹個頂天立地大丈夫的心聲。 臨危之際，不是念念不忘自己在反秦戰爭中的功 績，而是引咎自責。面臨壹線生機，不是含羞忍 恥地茍活於世，而選擇了慨然赴死。 ？ 在人民需要的時候奮不顧身馳騁於鐵血紛飛 的戰場，掃蕩秦軍。又在意識到自己的行為對不 起人民的時候，選擇了立即結束自己短暫的壹生， 這才是壹個悲劇英雄的本色。 ？ ？ 項羽知恥而重義，是個英勇豪邁的失敗英雄。 烏江岸邊，生死存亡之際無顏見江東父老而慨 然赴死。不忍寶馬同行毅然轉贈忠貞之士。兵敗人 亡仍豪氣幹雲，大嘆天之亡我，非戰之罪。 妳怎樣分析第四段中項羽說的兩句 話表現出他的性格特點？與船夫的對話可以看出項羽寧死不辱，自尊自 強，不喜歡別人可憐他而奉他為王，不逃避責 任 “吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。” 由此可見項羽視死如歸，知恥重義的個性 司馬遷對項羽的評價：自矜功伐，奮其私智而不師古， 謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身 死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引「天亡我， 非用兵之罪也」，豈不謬哉！ ？自誇功勞，逞個人才智，卻不效仿古人，自 以為霸王之業已成，想憑借武力來征服和治 理天下，經過五年戰爭，終於使自己國家滅 亡了，自身死在東城，卻仍然不覺悟，更不 責備自己，那就錯了。竟然稱說“上天要滅 亡我，不是我用兵的過錯”，難道不荒謬嗎？ 項羽是壹個英雄豪邁、驍勇善戰、多情重義之人。 值被圍垓下四面楚歌之際，潸然泣下，悲歌慷慨痛別 佳人。烏江岸邊，無顏見江東父老而慨然赴死。實至 情至性之人。以數十擊數千，斬將刈旗，當者披靡。 身處絕地，仍殺人無數，放言此天亡我，非戰之罪。 其豪邁之氣，善戰之能激蕩天地。 1.驍勇善戰、臨危不懼、勇武豪爽、知恥重義、心地仁善、寧死不辱、視死如歸。 2.首先肯定項羽是壹個英雄，壹個有缺點的悲劇英雄 3. 但是從不自察，輕信自負、不知自責自省、臨死之前又了壹句說「此天之亡我，非 戰之罪也]
6. 文言歷史知識——項羽之死烏江自刎項羽在東城的戰鬥，重新鼓起他生存的希望，於是他想東渡烏江（烏江在今安徽南部和縣烏江鎮），烏江的亭長停船岸邊，對項羽說：“江東雖小，方圓也有千裏，百姓數十萬，也足以稱王。
現在僅臣有船，願大王盡快渡江，若漢軍追來，則無法走脫。”項羽聽到這話，才知道西楚並沒有失陷，巨大的內疚和對過去殺戮的懺悔之心，還有為了捍衛“霸王”的榮譽，他最終選擇了戰死沙場，而非過江，於是他說：“蒼天要亡我，我為什麽要渡江呢？想當年我與江東八千子弟渡江向西，今無壹人生還，縱然江東父老可憐我而尊我為王，難道我就不覺得愧疚麽？”想到此，他對亭長說：“我知道您是長者，我騎這馬五年了，所當無敵，曾壹日行千裏，我不忍殺它，現在賜給您”。
於是他命令騎兵全部下馬以劍迎敵，最後僅項羽壹人就殺了數百人，自己也負傷十余處。這時，他看到漢軍中有他過去的部下呂馬童，就對他說：“妳不是我的故人麽？”呂馬童壹看，馬上對漢將王翳說：“這是項王！”項羽說：“聽聞漢王懸賞千金，封邑萬戶要我首級，今日我便為妳們做件好事吧！”於是項羽自刎而死，時年30歲。
項羽死後，王翳取了他的首級，其余漢軍為了爭奪項羽的遺體，自相殘殺，死數十人，最後五個漢將分了項羽的遺體，都被封侯。至此，漢王劉邦統壹天下的腳步再也無人能夠阻擋，而壹代西楚霸王，也在此結束了他輝煌壯烈的壹生！ 望采納。