職業學校年檢自查報告範文（精選5篇）
辛苦的工作在不經意間已告壹段落了，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，這時候十分有必須要寫壹份自查報告了。那麽自查報告的格式，妳掌握了嗎？以下是我整理的職業學校年檢自查報告範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業學校年檢自查報告1
壹年來，我校在楊明久校長的正確領導下，在市教育局、特別是在局職教處的高度重視、熱情關懷和直接指導下，堅持以人為本，科學發展，以辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的職業教育為工作出發點和落腳點，創新管理、開拓奮進，取得了良好的辦學業績和社會效益。現將有關情況報告如下：
壹、學校概況
安陸工校自20xx年創辦以來，先後被湖北省教育廳、孝感市教育局、安陸市教育局評為“省級重點專業學校”、“招生先進單位”、“學生管理先進單位”等榮譽稱號。學校占地面積15790平方米，建築面積7789平方米。學校現有教職工49人，專任教師26人，外聘教師12人，後勤人員11人，其中雙師型教師17人，專任教師具有本科學歷以上的20人。在各級領導的大力支持下，我校20xx年完成了人的招生任務。目前，我校開辦了農村機械使用與維護、農村經濟管理和汽車運用與維護三個專業。在過去的壹年，我校切實加強常規管理，高度重視教育教學質量，得到了學生及其家長的充分肯定，同時也收到了良好的社會效益。
二、主要成績
（壹）辦學方向日趨明確
1、辦學思路日趨清晰。我校制定了《辦學章程》、《十年發展規劃》。20xx年1月，我校與安陸中等職業技術學校簽訂了聯合辦學協議書，20xx年1月我校又與陜西紫陽職教中心簽訂了聯合辦學協議書。在未來的幾年內，我校還將陸續與其他學校聯合辦學，學校規模逐漸擴大，辦學思路日趨明晰。我校以“改善辦學條件，提高教學質量，深化課程改革，促進持續發展”辦學宗旨，以“平民教育平民辦，辦好教育為平民”為教育目標，以就業為導向、以中高職對接為目標、以培養高素質勞動者和技能型人才為出發點，以技能高考為落腳點，多管齊下，精心打造職業教育品牌，辦人民滿意教育。
2、辦學行為日趨規範。我校始終堅持規範辦學、依法辦學的基本原則，辦學事項嚴格履行報批、審核或備案手續；嚴格遵守請示報告制度；開學、放假時間嚴格按照國家和上級教育主管部門的要求，確保學生學時得到保證；學生的專業、課程設置和教材選用符合有關規定；招生計劃、招生廣告及落實情況始終與市教育局保持壹致；不搞違規收費或變相亂收費；上級主管部門、職教處布置的各項工作能按時完成，不打折扣。
（二）辦學條件逐年改善
1、計算機達到每個學生壹臺。
我校以“改善辦學條件、促進持續發展”為宗旨，20xx年我校又投資80多萬，添置教學設備。目前，我校擁有計算機800臺，達到每生壹臺計算機，教師用計算機40臺，服務器10臺，投影儀12臺，視頻展臺2臺，建成11個多功能教室，實現了多媒體教學、計算機操作、上網、看電視、電子閱覽、網絡教學等綜合功能，並建有學校網站，可供社會各界人士隨時了解我校基本情況。除此之外，我校機械加工、數控車床達40多臺，平均每3人壹臺，電子實習儀器和設備120套，汽車維修設備壹應俱全，可供50多人隨時實習。
2、圖書資料與借閱使用方便。我校圖書館藏書量遠超出生均圖書量20冊以上、報刊雜誌20種以上，供學生自願借閱。學生閱讀、查閱、借書的頻率很高，借閱使用非常方便。
3、校外實習基地得到有效利用。20xx，為適應學校發展需要，更好地為學生在校外實習實踐服務，我校又開拓了新的實習基地：廣東惠州住店電裝有限公司，東莞日精電子有限公司，深圳艾迪斯電子有限公司，可同時滿足400人實習。
4、師資結構日趨合理。學校辦公室建立了日常教師招聘、培訓、使用、考核、考評、獎懲、辭退的人事管理制度。教師應聘嚴格實行自願申請、雙向選擇、擇優錄取、優勝劣汰的原則進行。目前我校有專兼職教師38人，師生比為1：17（不超過1：20）；專任教師26人的學歷全部在專科以上，專業課教師占專任教師的比例不低於50%，所有教職員工與學校均簽有勞動合同，並建立了勞動人事檔案。
（三）學校管理嚴格規範
1、管理機制逐步健全。壹是決策機構健全。學校成立了以楊明久為校長的校務委員會，校委會班子務真求實，團結協作。二是管理機構健全。學校現有黨支部、團委會和學生會組織，校委會下設有辦公室、德育處、教務處、教研處、後勤處，並根據學校工作要求、明確了各自的工作職責，所有工作人員都能各司其職、發揮作用。三是規章制度健全。學校各項規章制度齊全、規範，學校和各部門每學期都有工作計劃、總結，每周全校有例會、工作有部署、會議有記錄。四是考核評價健全。學校壹室四處部門工作職責明確，考核制度科學合理。班主任、教學工作壹周壹次考核考評、每周五召開全校教職員工例會進行獎懲兌現。
2、隊伍建設穩健有序。壹是學校領導班子團結、務實、勤政、高效，業務素質、管理能力、領導藝術穩步提升。二是師資隊伍相對穩定，教師權益待遇有保障、培訓提高有措施、結構調整有計劃、人才培養有目標，近年來教師穩定率達到了95%。
3、教學管理科學合理。
①、認真抓好常規教學的五個環節：
“備課、上課、批改作業、輔導、考試”，教務處每個月都進行壹次常規教學檢查，從備課教學進度、上課紀律、批改作業、考試、坐班、聽課評課等方面細致檢查，可作有記錄，納入每個月的教師量化考核，與教師工資掛鉤。
②、深化課程改革，全面落實中職教育體系。學校專門成立了四個教研小組，並由教學經驗豐富的骨幹教師擔任組長，經常開展公開課、示範課、揣摩課、互評互議，提高教師專業水平。在教學教研中，學校重點抓每位教師都要會使用多媒體教學，並且開拓創新，摒棄傳統教學模式“教—學—做”，提倡“做—學—教”，也就是學生畢業後要學會做什麽，學什麽，教師就教什麽，真正做到了學以致用，適應企業，適應崗位。
③、狠抓教師量化考核的落實，教務處每個月進行壹次教學常規檢查，開壹次教師例會，開壹次學督會，進行壹次學生評教活動，進行壹次教師互評，統統納入教師量化考核，並且把每節課余2—5元進行活動。這壹舉措施促進了教育教學良性發展，教學質量做到了顯著提高。
職業學校年檢自查報告2根據《x省教育廳關於開展民辦中等職業學校國家助學金資金管理情況檢查的通知》（x教民辦發[20XX]84號），按實際情況，現特將我校中職助學金工作自查匯報如下：
壹、指導思想
自20XX年底國家開展中職學生助學金工作以來，在x市教育主管單位的關心和支持下，我校認真貫徹財政部、教育部制訂的關於《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》、《省財政廳省教育廳貴州省中等職業學校國家助學金管理實施細則（試行）》（黔財教〔20XX〕94號）等文件精神，加強學校國家助學金資金監督管理，確保國家財政資金安全使用，發揮有效作用。我校積極有序的開展工作，不斷完善以國家助學金工作，並成立了助學金工作領導小組，嚴格按照程序評選，嚴格按照發放程序組織發放，將助學金名額全部向全校師生公示。且已於20XX年開始按照市財政局、市教育局文件精神，將每次國家助學金全部及時發到學生銀行卡中。學校已將歷年各班級學生申請表、受理結果、資金發放等有關材料和工作情況建立專門檔案，專人管理。
二、學生助學金的評審
我校凡享受國家助學金的學生均符合國家助學金的申請條件。按國家有關文件精神，凡農村戶籍中職學生均可申請國家助學金，對x市城市家庭經濟困難的學生是通過以下途徑認定：屬於低保戶的；屬於殘疾人家庭的；下崗失業家庭的；居委會、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的。我校不存在虛報學生人數、將不符合條件的學生申報套取國家助學金的情況。
三、我校國家助學金管理與發放工作基本情況
壹）、20XX—20XX年度報告
1）、20XX-20XX學年初，我校中等職業學校全日制在校生***x人。
2）、我校20XX年元月第壹次上報應得國家助學金人數x人。
3）、第二次上報應得國家助學金人數x人（每人***三個月x0元）。
二）、20XX—20XX年度報告
1、助學金工作領導小組
2、20XX-20XX學年的助學金發放情況
1）、20XX-20XX學年初，我校中等職業學校全日制在校生***x人。
2）、20XX-20XX學年度第壹學期的助學金。
3）、20XX-20XX學年度第二學期的助學金。
三）、20XX—20XX年度報告
（格式如上面）
四、我校國家助學金管理程序
根據x市教委、x市財政的指導精神，我校對國家助學金的管理實行申請、審批、報送、發放等嚴格程序，明確規定國家助學金發放到學生本人銀行儲蓄卡中，壹律不得以實物等形式抵頂或扣減國家助學金。且分門別類地建立專門檔案，將學生助學金發放有關憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開。由於中職學校學生流動性比較大，為了解各班當月享受國家助學金的學生人數，每月由班主任把本班受助學生的名單報送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據班主任所報的名單，到班級逐個確認。要求專管員在當月初發送電子表格，紙質報表必須經校領導簽字後，加蓋公章呈送教育局職教科和財務科。
20XX年開始發放形式為銀行卡，為盡量減少學生負擔，我校積極與銀行協商，在為學生辦理國家助學金的存放銀行卡時，免收手續費和年費***計10元，讓利於學生，為學生提供盡可能多的優惠政策。這些舉措都進壹步落實和深化了中職學校國家助學金發放與管理。
五、嚴格執行政策，加強剩余資金管理
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，學校對於國家助學金實行財務專業管理。助學金發放後剩余的金額，均存放在學校賬戶，從未有過虛報人數、弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。結余助學金及時上報處理。
六、工作中的幾點問題
學校的中職資助工作取得了壹定成績，但也存在著壹些不足之處，主要表現在：
1、學生對申請資助需要那些材料不能及時上繳，材料不齊全，個別轉學學生的原就讀學校故意刁難不及時辦理手續，導致不能及時申請助學金。
2、學校至今仍未建立助學金專款專帳管理。
3、學校對於宣傳的力度還應加強，讓學生有更深的理解和認識。
4、我們發現有的學生拿到資助後，有亂花錢的現象，以後我們應對學生進行思想教育，讓他們懂得國家資助來之不易，應花在對學習有幫助的地方。
七、幾點建議
1、由於中職生的助學金是以銀行卡的形式發放，但目前中職學生年齡偏小，對於銀行卡方面的常識較少，常出現銀行卡丟失或被盜後不知所措情況。建議適時開展學校和銀行組織的講座活動，幫助學生解決這方面的問題；
2、信息審核過程中，存在著部分學生確實在本校，但與其他學校出現學籍重復不予積極配合且有故意刁難的現象，影響了這壹部分學生的助學金發放，建議國家和省教育廳制訂針對某些學校學生學籍查重的專項政策法規。
八、《全國中等職業學生信息管理系統》中存在的問題
壹是數據維護權限太小。數據壹經上報，無法立即更改，退回的權限不在我們這裏，需聯系市教育局才能更改。二是系統容量不夠，特別是臨近上報最後期限，全國各地的學校同時登錄，系統變得非常慢，有時還登錄不上。三是系統顯示慢。數據審批後要隔夜甚至要好多天才能出結果，有的學校上報後壹直出不了結果。四是數據狀態混亂。壹般情況下，查重時審核不能通過就退回。有的學校數據提交了，卻看不到，只好等待。五是系統本身要求填報的報表相當多，但要報哪些表，文件並沒有明確，無形中加大了工作量。
以上是我校在這次自查過程中的情況匯報，在今後的工作中，我校將繼續在市教育局和相關部門的指導下把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹實落實到每壹位學生身上。今後的工作我們應從以下幾方面努力：
壹、加大國家中職資助的宣傳，並且多組織壹些宣傳活動；
二、管理人員要不斷的努力，進壹步提高信息報送的質量和效率。多多積累經驗，再接再勵，爭取做得更好！
職業學校年檢自查報告3為了進壹步加強師德師風建設，切實解決我校師德師風建設中存在的壹些問題，構建師德師風建設的長效機制，宣傳和發揚優秀教師的先進事跡，做到好事有人誇，壞事有人抓的良好氛圍，根據浙江省教育廳和市、區教育局關於做好中小學教師20xx年師德專題培訓的通知精神，結合學校的實際情況，學校開展了切實有效的師德師風建設，現將有關情況匯報如下：
壹、建立了符合職校特色的師德師風規章制度
全校教職工根據學校的規章制度切實履行本職工作，為人師表、教書育人、無私奉獻，體現了良好的師德師風，具體表現為：
1、德育首位，體現良好師德。
學校自1983年建校以來，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學生的德育教育。他們雖采用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養的老師和學生均非常優秀，從學校調出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃巖的教育界有壹定的影響力，近幾年調到壹職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實，同時二職校(農技校)畢業的學生在各行各業也作出了不錯的成績，有相當部分畢業生的資產規模超過千萬元甚至上億。具體做法：
①樹立勞動觀念，培養師生的吃苦耐勞的精神品質，從八、九十年代師生***同種柑橘、實用菌、飼養動物到現在的師生壹起進行績效檢查、學生晚上的自主管理。
②通過壹系列的校園文化活動，體現尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術節、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等，這些活動全校師生壹起參與，通過活動增進了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現尊師愛生的高尚品德。
③通過課堂、課余的談話溝通活動，體現人的價值觀、世界觀。如學校實行的德育導師制、全員德育活動等。
④通過大規模課外活動，體現師生各項潛能的充分發揮。
⑤通過三駕馬車，體現學生的自我管理、培養學生的管理能力。
2、教學主位，培養高尚師德。
職業學校的課堂教學要註重學生的個性發展，強調學生的動手能力培養，通過壹系列的教學手段、教學方法及采用先進的教學理念，摒棄普高的題海戰術，把學生從死讀書中解放出來，讓學生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學生，讓學生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學校這幾年采用的項目教學法、實踐教學法、生本教學法，以後我們要向仿真教學等先進的教學方法邁進，要不斷學習和應用先進的教學理念。教師沒有學習精神，沒有高尚的師德是行不通的。
3.活動本位，陶冶情操。
學校或學校工會經常組織全校教職工積極參加各項有益的活動，培養教職工的團隊意識、集體觀念和主人翁的責任感，通過壹系列活動，陶冶教職工的情操。如學校規定全校教師壹月壹活動(趣味、體育、健身)，每年壹次的慈善壹日捐活動，每學期壹次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。
學校通過德育、教學、活動等壹系列的規章制度，規範了教師的行為，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學生，對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補課，沒有推銷或強制銷售教輔材料。
學校具體的規章制度有：教師手冊、教師百分考核、德育導師制等等。
二、師德師風的培訓情況
同時，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調入的教師進行學校規章制度、學校的實際情況、學校的招生情況和生源情況、學校采用的教學手段和教學方法等進行詳細的解讀，為新教師迅速進入工作狀態作好充分的準備。每學期開學時，學校德育部門召開班主任會議，對班主任進行上崗培訓，著重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操，壹切為了學生成長的教育理念，要有奉獻精神。
三、師德師風的監督情況及獎懲情況
對師德師風的獎懲情況，學校工會和辦公室對湧現出來的師德先進分子、師德優秀典型及時加以宣傳和表彰，制造輿論導向，引導全校教師學習先進，同時學校把教師的師德表現作為其本人的業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格的教師實行壹票否決。但學校到目前為止，沒有行使過壹票否決權，這說明了全校教師師德的'高尚。
四、取得的成績和存在的不足之處
通過多年來我校師德師風的建設，湧現了壹大批師德高尚、為人師表、以身作則的優秀教師，這是我校的壹支強大的力量，他們用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模範的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20xx年被評為區師德先進個人，她默默無聞的工作，腳踏實地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染學生，使原先全區中考成績最差的烹飪旅遊班成為現在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨幹人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事跡，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學校、區的各類比賽中屢次獲獎，她本人在xx年區師德演講比賽中獲二等獎。
雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行，但資料的積累、先進事跡的及時宣傳及表彰，師德和師風的監督和查處力度等方面有待於進壹步提高。
職業學校年檢自查報告4根據並教教財4號《關於對各縣教育局、普通高等學校、中等職業學校和普通高中學校獎助學金問題專項整治自查自糾工作的通知》的要求，我校認真對20xx、20xx年助學金工作進行了嚴格、細致的自查的，現將自查情況匯報如下。
壹、程序規範組織得力
我校在校助學金工作領導小組的帶領下，認真、嚴肅對待本次檢查工作，收到通知認真學習並開展了自查自糾。
二、資金管理規範
國家助學金政策體現了國家對學校關心和支持，體現了教育公平。我校每年都要對此項工作進行深入宣傳，召開全體班主任會議，認真傳達、深入領會文件精神。並要求各班組織全體學生認真學習文件，將我校國家助學金申請條件印發到各班，各班進行認真學習並在班內張貼，學生知曉率達100%。在受助學生的評選工作方面，我們也通過壹系列嚴格的程序，保證評審過程公平、公正、公開。
三、檔案管理規範
通過建立貧困學生信息檔案，加強資助項目的統計管理，合理配置資助資金，確保真正家庭經濟困難學生享受到國家、學校的各項資助政策。
四、評審工作規範
每年我們受助學生都是嚴格按照規定的20%的比例，計算出評選人數，再按照各班的人數統壹進行名額分配。我校十分重視評選的公開、透明，整個評選程序都在同學們的參與下完成，為此，我們要求各班成立由班主任、學生幹部組成的助學金評選小組，根據學校制定的《陽曲壹中助學金實施方案》文件的要求進行評選，評選出名單後在班級裏進行壹周的公示，所有學生簽字同意後，報政教處國家助學金工作領導辦公室進行審核、公示壹周，無異議後再將受助學生名單上報學校助學金管理辦公室。整個評選程序完全向學生公開，杜絕了暗箱操作、人為分配的問題。
五、資金到位按時發放
對審批通過的學生，學校為學生按照要求辦理相關發放手續。為享受國家助學金學生辦理了銀行卡，按時將國家助學金打入卡內，全部資助經費的領取都要求學生簽字確認。各項資助資金在“公開、公正、公平”的原則下科學合理使用、足額發放，從未出現拖延。
六、存在問題積極整改
由於我校受助學生人數多、信息量大，學生辦理銀行卡由於無身份證，只能辦理臨時身份證後再辦理銀行卡，使得工作效率受到壹定影響。
通過嚴格自查，我校在國家助學金評比和發放等方面，無違規違紀現象。今後我校將進壹步強化依法辦學意識，健全各項管理制度，推進校務公開、辦事公開，嚴格規範辦學行為，依法維護學生利益，確保我校持續健康發展。
職業學校年檢自查報告5為加強中職學生國家助學金管理力度，確保家庭經濟困難學生資助工作順利開展實施，我校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施，確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據《湖北省審計廳關於審計湖北省農業廣播電視學校20xx至20xx年助學金專項資金的通知》的精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：
壹、加強組織領導
為切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，分管教學管理的副校長為副組長，財務科負責人為成員的國家助學金工作小組，另設立國家助學金工作辦公室，安排工作人員3名，其中專職工作人員1人，兼職工作人員2人，計算機、檔案櫃等辦公設施齊全。
二、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《國家助學金申請表》錄取通知書壹並發給學生，要求學生如實填寫。新生到校後，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。
三、建立健全管理體系，規範工作流程
（1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，並按相關政策規定予以初審；
（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總相關相關材料，將初審結果和相關材料壹並送交學校助學金管理辦公室進行復審；
（3）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，並組織對學生信息匯總核對。
（4）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少於7個工作日的公示；
（5）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，並及時予以調整修正；
（6）為符合條件學生辦理銀行儲蓄卡，以班級為單位，按時、足額將國家助學金發放到學生手中。
四、資金落實情況
其中20xx年學生並享受除生活費外還享受了壹個學期的學費補貼。從20xx年至今國家撥發給我校學生的助學金已全部落實發放到位。
五、國家助學金發放管理情況
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、上級領導監督、受助學生簽字的工作制度，校長為第壹責任人。學校負責為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，並為學生免除儲蓄卡成本費和第壹年年費，及時將國家助學金發放到學生手中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
我校以上自查也還存在很多不足，請上級領導給予指正，以便於我們進壹步提高，更加完善的做好國家對中職生的資助這壹神聖的工作。
;