?“讀書不覺已春深，壹寸光陰壹寸金。”書是良師，能教導我們健康成長。生活可以清貧，但不能無書，書給與我們的不單單是知識，還有性情和視野。好的作品會引起讀者的***鳴，會被書中的情節所吸引。壹篇優質的讀書心得應該是什麽樣子？下面是我幫大家整理的《暑假讀書心得體會600字精選》，僅供參考，希望對您有幫助。
暑假讀書心得體會600字精選(篇壹)?今年署假，學校安排我們讀壹本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每壹個題目都讓我想盡快了解裏面的內容，於是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什麽意思，而讀這本書就如同聽壹位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，壹會兒激情澎湃，壹會兒娓娓細語，壹會兒諄諄教誨，壹會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業書讀得最快的壹本書，並且從中吸取到不少自己所需要的營養，受益匪淺。
?也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如：“不是妳面對的東西決定妳的幸福，而是妳面對的方式決定妳的幸福”。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為壹名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做壹門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那麽的美好，工作是那麽的快樂！回想自己從教26年的經歷，雖然羨慕有的職業那麽光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且壹直奮戰在教學壹線，憑的是什麽？還不就是對教育事業的熱愛！是啊！既然不能“選我所愛”，那就幹脆“愛我所選”，因為“教師是壹種使人類和自己都變得更美好的職業；是壹種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，自己就能體會“工作著是快樂的！”的內涵。今後，我將壹如既往愛崗敬業，無私奉獻，直到自己職業生涯的結束，用自己的方式決定自己的幸福。
?“腹有詩書氣自華”，是xxx小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為壹名教師，生活中除了適當的休閑和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀壹本好書，是與壹個高尚的人談話。人只有壹生，但只有壹生是不夠的，我們要在優秀的作品中再活壹次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
?本書中壹些精彩語言，如“對壹名教師來說，推動其教育事業發展應該有兩個輪子，壹個叫做“情感”，壹個叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每壹個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮。”等等，我都細細品味，反復咀嚼，如沐春風之中。
?總之，我很喜愛此書，以後還會細細品讀，不斷汲取養分，促進自己健康的成長，提高教育涵養。
暑假讀書心得體會600字精選(篇二)?《安徒生童話》是壹本很好的書，它給我留下了很深的印象。
?這本書中的童話富有詩意，又不乏幽默，有些還能夠帶給人深刻的感悟。有些安徒生童話充分歌頌了善良的美好，有些則無情的諷刺了當時社會的黑暗。這些童話讓安徒生走向了成功，也讓我懂得了壹些做人的道理。
?《醜小鴨》這篇童話主要寫了長得很醜的醜小鴨被所有人唾棄，但因為心中懷有夢想，在歷經了重重磨難後終於變成了美麗的白天鵝。它告訴了我壹個道理：只要心中有夢想，並為了這個夢想不斷努力，堅持不懈，就會夢想成真。另外，我也明白了“人不可貌相”這個法則。
?另外還有《雲杉》，它通過壹株小雲杉從自在地生長，到被做成聖誕樹，最後被燒掉的命運，告訴我們壹個雖然很簡單，但也非常正確的道理——應該好好珍惜現在所擁有的壹切，其實最美好的往往就在我們身邊。
?《園丁與主人》中的園丁拉森，雖然自己的園藝被主人視而不見，但他並不在意，仍默默地為主人工作，最後終於得到了主人的賞識。從他的身上，我學到了壹個重要的道理，雖然妳的優點有時會被人忽視，但是只要堅持自己的優點，不被別人的看法左右，就壹定會迎來被人承認的那壹天。
?《安徒生童話》是壹本很好的書，它給我留下了很深的印象。
?這本書中的童話富有詩意，又不乏幽默，有些還能夠帶給人深刻的感悟。有些安徒生童話充分歌頌了善良的美好，有些則無情的諷刺了當時社會的黑暗。這些童話讓安徒生走向了成功，也讓我懂得了壹些做人的道理。
暑假讀書心得體會600字精選(篇三)?《給教師的壹百條新建議》這本書沒有枯澀難懂的理論，有的是作者對現代學校教育的獨特見解，是娓娓道來的人生哲理，是壹本會對讀者產生影響的書。正如作者自己所說的：“我認為真正的影響就是在偶然的不經意間的閱讀過程中自動地產生的。”
?我喜歡這本書，因為它像壹面鏡子，真誠的表述著對教育事業的熱愛、忠誠與執著。因為它充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。
?壹、教師要繼續學習。
?翻開當今教育的新篇章，各種教育改革的浪潮此起彼伏，教師應該要與時俱進，不進則退。現代教育提出了“終身學習”的觀念，教師要求學生具有“終身學習”的觀念，自己首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。所以教師必須要養成繼續學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。只有當老師真正把學習這樣看待的時候，我們的學生才可能真正地愛上妳所上的課，真正成為學習的主動者。無時，無處，無事不在學習，學習才能讓我們進步。
?繼續學習能不斷更新自己的教學方法。創設情景、設疑問難、探究學習、自行解決問題”等教學模式已經越來越多地引入了自己的課堂教學中。教學手段越來越豐富，教學效果也越來越理想，使知識變靜態為動態、變無聲為有聲，可以把知識化難為易，便於學生理解與掌握新知。當然要熟練掌握使用這些教學手段，需要自己不斷地學習，教師繼續學習不僅能提高自身的修養，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續學習，將會終身受益。
?二、永不放棄。
?學過心理學的教師都知道，許多孩子的心理年齡與生理年齡不相符，所以同壹班級同壹年級的學生，盡管年齡相仿，但他們的行為表現卻有千差萬別。有的少年老成，十歲的孩子就表現壹副大人樣，能自覺聽從教師的教導，表現出色，成績優異；而有的孩子顯得沒頭沒腦，心智相當於六、七歲的學前兒童，不能很好約束自己的行為，好動、懶惰，壹副懵懂無知狀，連最基本的上課常規也需要教師的不斷提醒才想得起來。所以，我們當教師的心裏是喜也罷樂也罷怨也罷氣也罷怒也罷，有的學生壹經點拔就清楚明白了，教師省心省力；而有的學生就算教師“嘔心瀝血”了，也不見得有多大起色，依然保持在“三問壹不知”狀態，對待他們，多付出壹些耐心、恒心和苦心，相信鐵樹終有壹天也會開花的。
?三、優秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。
?那些好學生，妳不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書；而當妳面對那壹個個千差萬別生龍活虎的差學生，他們壹旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然後再對其講道理，進行所謂的原則性的指導。其實處罰和枯燥的說理不能觸及後進生的靈魂，反而拉大了老師與後進生之間的距離。而在《永不放棄》這篇文章中，作者告訴我們每個老師：“那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是壹種對孩子的不染壹絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生壹樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾註更多的耐心，傾註更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春。
暑假讀書心得體會600字精選(篇四)?暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》壹書，我感受頗深。壹直以來，教師這壹職業被認為是天底下最光輝的事業。可是隨著時代的發展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節好自己的心態，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
?抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。教育是壹種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那麽孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優秀。我們教師總是不滿足於孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，壹旦被老師抓住，馬上就會被批評壹頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，壹堂課40分鐘，誰能保證什麽小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那麽緊要。”這正如自然萬物的生長壹樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是壹種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
?我們教師經常也會抱怨：現在的孩子怎麽那麽不聽話？怎麽那麽坐不住？怎麽那麽難教？怎麽那麽不愛學習？家長怎麽也不管管？……其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒壹下就行了；和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業沒做齊，可能確實是家裏有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣壹來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
?有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
?每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單壹的方式壹路貫徹到底，愛是講層次的。只要善於引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另壹份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識！學生成不了博士不要緊，使他們成為壹個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大壹些！我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。妳是笑著面對自己的希望呢，還是哭著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，妳會找到越來越多的快樂！生活就是壹面鏡子，妳笑它也笑；妳哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時註意，保持快樂的心情，做個陽光老師。
?用壹顆寬容的心對待每壹個孩子！
暑假讀書心得體會600字精選(篇五)?這是關於親情、回憶、思念的敘述，它有個通俗不過的主題——我們仨。
?這本書講述了錢鐘書溫馨的家。在這個家中三個人互相守護的感人故事。它好像壹抹清風，那麽的清新，吹散著噪熱，陪伴我的暑假。
?簡單的三個字，卻包含著壹個家庭的互愛，不多不少，似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契。
?故事從夢引入，“在壹個不知是什麽的地方，太陽已經落山，黃昏薄暮，楊絳竟然走丟了，她著急，她喊著錢鐘書的名字，聲音在空空的曠野中。”當她向錢鐘書講起這個夢時，錢鐘書只是淡淡地說，老了。
?是啊，轉眼間，他們老了，兩位壹起走了大半生的風雨，無論壹個眼眸，壹抹微笑，彼此都已經了然於心。
?在這樣壹個學者的家庭裏，女兒圓圓是異常活躍的，為這個家庭帶來許多的歡笑。她是他們的女兒，可有時卻像兩位老人的跨齡好友。他們各自有各自的工作，卻總是相處的愉快，家裏始終洋溢著溫馨。
?好景不長久，天下沒有不散的宴席，輕易的失散，抒發了“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆”的千古遺憾。楊絳開始對人生價值和意義開始思考，作者以自己淵博的知識和豐厚的人生經歷為基礎，探討生老病死這壹人生規律，並給出了自己的思考和答案。
?我們仨最終只剩下壹個，哪怕再輝煌，也不可能再和從前壹樣了，但她說“我壹個人思念我們仨”，家人已離去，親情過往的點點，卻被真切地記錄在心中，記錄在《我們仨》。
?掩上書，壹種感慨由然而生。家，是每個人的避風港灣，無論妳在外面多麽的勞累，多麽的辛苦，回到家，妳會徹底的放松下來。所以，家，需要我們家中的每個人都用心的去經營，讓它被愛包圍，讓它充滿溫馨、充滿溫暖。更重要的是我們要愛我們的家人，珍惜在壹起的分分秒秒。
?楊絳在命運面前是渺小的，她無法決定命運齒輪如何轉動，無法預測命運在下壹秒鐘如何轉動。她所能做的就是聽天由命，任憑命運的各種不公，她就是笑笑，把它當作歷練，磨練自己的性格。畢竟她無法像貝多芬那樣扼住命運，也不像海倫有壹個好老師，她在命運中只能靠自己，只能去無條件承受，所以她的內心是強大的，而她只能沈澱在我們仨的回憶之中來緩沖自己受到的傷害。
?楊絳活在壹種滄桑的幸福中，她壹直在尋找自己那曾經的家，她不敢祈求太多，她只是希望在亂世中可以和自己的壹家幸福快樂的生活下去。
?最遠的是家鄉，最難到達的是家鄉，家在夢裏。
暑假讀書心得體會600字精選(篇六)?這個暑假我讀了壹本勵誌書----《天才少年維克多》。
?維克多是壹位早產兒，吐字不清，患有嚴重的先天性口吃。他是同學口中的傻瓜，也是老師眼中的差生。迫不得以退學後，他不得不與爸爸壹起打工。因偶然看到了壹個艾弗利公司的廣告，知道自己智商高達173，遠高於普通人，維克多頓時變得自信起來，在自己不斷努力下，成為了莎俱樂部主席。
?維克多熬過了十七年的“傻瓜”生活，在那期間也多次受到同學的嘲笑與戲弄，他幾乎喪失了信心。他的好朋友羅拉也有類似的經歷，羅拉在成為作家後，多次幫助維克多，維克多漸漸接受自己，肯定自己，創造自己，進而信心滿滿。
?小澤征爾是世界的交響樂指揮家。在壹次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。演奏之初，他發現了樂譜有些出錯，在和評委溝通後，得到的回復卻是譜子壹切正常。但小澤征爾堅信自己的判斷，斬釘截鐵地認為是樂譜的差錯。頗具喜劇色彩的是，這正是評委設下的“圈套”以此來檢驗指揮家能否分辨出樂譜的差錯的專業度，以及是否有對自己專業的持續堅持的能力。因為他們相信，只有堅信自己選擇並不斷堅持的人，才可能會取得功。
?莎士比亞說:“自信是走向成功的第壹步，缺乏自信即是其失敗的原因。”機會是留給有準備的人。維克多先天生理條件的缺陷，幾乎成為他此後人生的障礙，但在獲得對自己的清晰認知後，他不斷努力、向上，讓自己取得了壹個又壹個的進步。維克多人生成長的勵誌故事，正是源於他自信、堅持的品質。相信自己，人生定會有奇跡!
暑假讀書心得體會600字精選(篇七)?這個暑假，我讀了世界作家海倫.凱勒寫的壹本書----《假如給我三天光明》，這本書帶給我了極大的震撼。
?海倫.凱勒是壹位盲聾的孩子，她在很小就失去了寶貴的聽力和視力，讓她的生活充滿著悲涼和黑暗，但她並不自卑，因為她有壹位非常愛她的老師---沙利文老師，她改變了海倫的壹生，使她考進了世界最棒的哈弗大學，使她的壹生閃爍著耀眼的光芒。
?海倫雖然是個盲聾人，但她仍然喜愛學習和看書。書中寫到，海倫每天都會向沙利老師學習10個手語動作，這對於壹個眼睛看不見，想學會是非常困難的，但是海倫壹點也沒想過要放棄，在沙利文老師壹遍又壹遍的耐心教導下，她壹直堅持不懈，努力學，在短短的壹年時間裏學完了所有的手語動作，並且可以和別人準確對話，那是多麽的了不起啊!
?海倫不僅可以對話，還可以看書呢!她每天晚上都會“看”書，她的看書並不是用眼睛看，而是用手來摸著看，她掌握著幾萬個生字的手感，可以用手摸著進行看書，海倫是有多麽的刻苦啊，才能掌握了這麽多生字的手感啊!她整整花了三年多的時間，並且還要記住壹些結構差不多的生字，連我們這些身體健全的人用眼看都會讀錯，何況她呢!我打心眼裏佩服海倫您。
?想到自己平時要是腿摔破皮了，就會叫苦不叠，走路也不肯走了，要父母抱著或者背著才能出行。要是我的眼睛瞎了，耳朵也聾了，那我肯定是無法生活下去的，讀了海倫的的故事，我真是很慚愧，我要向她學習，改掉自己的壞毛病。
?“寶劍鋒從磨礪出，梅花自從苦寒來”這就是大家心目中的海倫。她靠著自己的努力，改變自己，將自己從困境中帶了出來，考進了大家都夢寐以求的大學，還成為了世界偉大的作家，海倫.凱勒我真敬佩您!