班級文化建設活動方案

班級文化建設活動方案1

　良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建設，是學校德育工作的重要組成部分。

　學校教育是壹種全方位、多層次的立體教育。人文環境的熏陶對學生的成長至關重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《XX中心學校班級文化建設活動方案》。

　 壹、班級文化建設的主題

　和諧情智科學創新

　 二、班級文化建設整體構想

　（1）主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念，著眼於班級整體，集中體現壹個中心，力避隨意性，確保系統性、科學性、審美性。

　（2）設計力求創新。堅持師生參與，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

　（3）內容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內文化環境建設又要重視動態的精神文明建設過程。根據學生接受教育的實際，結合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

　 三、班級文化建設方案

　（壹）班級文化理念

　從深層次提煉班風、學風。例如：（班風：超越自我追求卓越和諧合作，學風：勤學好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替不準、不許、嚴禁壹類生硬警告，使每壹個同學每時都能受到壹次心靈的洗禮。

　（二）室內文化建設

　精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內環境時，可貼上壹些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發學生求知欲和創造性的目的。

　1、教室內：必須有圖書角；衛生角；懸掛《中學生守則》、《中學生日常行為規範》；體現班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。

　2、設置文化角

　在室內墻壁開辟出壹個特殊宣傳欄，專門展示學生中的優秀作品，還可以起到榜樣和示範作用。

　（1）位於前黑板左或右側，設置規格為90cmx130cm固定框欄。

　（2）內容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優秀習作，情智教育征文等等。

　（3）展示班級發展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。

　（4）教室外：窗戶下墻設置宣傳欄，規格為2m X 70cm固定框欄，邊框的顏

　色為紅色，內容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內容。

　（三）班級文化活動

　1、讀壹本好書與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學習生活。

　3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。

　4、利用班會舉辦壹次情智教育故事征文比賽活動，有利於同學之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。

　5、賞識自身的壹個閃光點，肯定優勢，樹立信心。

　6、利用班會舉辦壹次讀書演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學習生活。

　（四）室內綜合環境

　整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

　1、桌凳擺放整齊

　2、地面整潔

　3、物品擺放有序

　4、門窗幹靜明亮

　 四、有關事宜說明

　1、學校團委負責該項工作的具體落實，發動全校師生廣泛參與。

　2、為切實搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流於形式，學校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。

　3、活動配當

　XX月XX日，賞識自身的壹個閃光點，賞識同學，自立壹個學習榜樣。

　以班級為單位裝訂成冊上交。

　XX月XX日，檢查班級小報，規格為大4k。

　XX月XX日，檢查室內文化建設

　XX月XX日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評。XX月XX日，檢查讀書演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。XX月XX日，對班級文化建設活動進行綜合考評室內綜合環境每月檢查壹次。

　 五、獎項設置：各級部分別評出

　壹、二、三等獎。

　七、八年級：壹等獎X名，加量化分XX分，獎金XX元；

　二等獎X名，加量化分X分，獎金XX元；

　三等獎X名，加量化分X分，獎金XX元。

　九年級：壹等獎X名，加量化分XX分，獎金XX元；

　二等獎X名，加量化分X分，獎金XX元；

　三等獎X名，加量化分X分，獎金XX元。

　總之，要高品位地優化班級環境，要體現情智教育的育人理念，要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關系到各班級的形象，請各班級高度重視。

班級文化建設活動方案2

　壹、指導思想

　班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，班級文化是班級的壹種風尚、壹種文化傳統，壹種行為方式，它自覺或不自覺地通過壹定的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成壹種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。搞好班級文化建設，對於營造良好的學習生活環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期將繼續加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

　二、活動主題

　齊炫我精彩，***建班文化

　三、總體目標

　1、紀律嚴明，和諧友愛，奮發向上，特色鮮明;

　2、以寄宿制的特點為背景，讓班級充滿活力，讓班級成為每壹個學生溫馨的家，以展示我校學生和諧發展培育的成果;

　3、通過實施班級文化建設，充分發揮班級特色文化功能，提高學生的思想道德素質，發揮學生智能，增進學生身心健康，美化學生心靈，鑄造學生人格精神，不斷豐富班級文化內涵，使班級充滿活力。

　四、班級文化建設要求

　1、以專業部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建設的具體工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建設，以體現專業特點、年級和班級特色的有機結合。

　2、各班級由班主任負責，組織該班科任教師和學生落實該班班級文化建設的具體工作。

　3、以人為本。在班級建設中，我們提出了把班級還給學生讓班級成為學生成長的精彩樂園。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生壹起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

　4、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　5、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。