挑山工教學設計壹等獎部編版課堂實錄如下：
教學目標：
1.了解挑山工的歷史背景和文化內涵。
2.理解挑山工在現代社會中的意義。
3.通過模擬挑山工勞動過程，增強學生的體驗感和實踐能力。
教學重點：?
1.掌握挑山工的歷史背景和文化內涵。
2.理解挑山工在現代社會中的意義。
3.模擬挑山工勞動過程，增強學生的體驗感和實踐能力。
教學難點：?
如何將挑山工的歷史背景和文化內涵貫穿整個教學過程。
如何讓學生深刻理解挑山工在現代社會中的意義。
如何讓學生在模擬挑山工勞動過程中獲得身臨其境的體驗感。
教學過程：
壹、導入環節（10分鐘）?
教師向學生介紹挑山工的歷史背景和文化內涵。
教師放映有關挑山工的圖片和視頻，讓學生了解挑山工的工作環境、工具和勞動方式。
教師引導學生思考：挑山工在現代社會中還有哪些意義。
請點擊輸入圖片描述
二、知識點講解（20分鐘）
1.教師向學生詳細講解挑山工的歷史背景和文化內涵。
2.教師通過多媒體展示，讓學生了解挑山工在我國傳統文化中的地位和作用。
3.教師重點介紹挑山工在現代社會中的意義，如挑山工的精神力量、挑戰極限的勇氣和毅力等。
三、實踐環節（30分鐘）?
教師組織學生模擬挑山工勞動過程，讓學生親身體驗挑山工的辛苦和艱苦。
學生分成小組，進行分工合作，模擬挑山工的挑擔、攀登、疏通道路等動作。
學生在模擬挑山工勞動過程中，體驗到挑戰自我、挑戰極限的感覺，增強自我信心和實
能力。
四、總結環節（10分鐘）?
1.教師引導學生回顧學習內容，復述挑山工的歷史背景和文化內涵。
2.教師讓學生分享模擬挑山工勞動過程的體驗和感受。
3.教師提醒學生：挑山工的精神和意義，不僅是我們學習的知識，更要融入到我們的日常生活中。
五、作業布置（5分鐘）?
1.請學生寫壹篇關於挑山工的文章，介紹挑山工的歷史背景、文化內涵和現代意義。
2.請學生結合自己的體驗和感受，寫壹篇心得體會。
教學反思：
本節課通過導入、知識點講解、實踐環節和總結四個環節的設計，較好地貫穿了挑山工的歷史背景和文化內涵，讓學生深刻理解了挑山工在現代社會中的意義，並通過模擬挑山工勞動過程，增強了學生的體驗感和實踐能力。同時，作業布置也有利於學生對本節課的知識點進行鞏固和拓展。
課堂實錄的註意事項
1.準備好筆記本電腦或紙質筆記本、筆等工具，以便隨時記錄。
2.記錄要準確、全面、簡潔明了，盡量使用簡潔的語言，避免冗長的句子和用詞不當。
3.要註意記錄時間，尤其是教學過程中各個環節的時間，以便後期分析和總結。
4.重要的知識點、問題和解決方法，要突出標記，以便後期查找和復習。
5.要註意記錄學生們的表現和反應，包括他們的提問、討論和思考過程等。