秋天的雨,是壹把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地趁妳沒留意,把秋天的大門打開了。
部編版秋天的雨課文原文
秋天的雨，是壹把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁妳沒留意，把秋天的大門打開了
秋天的雨，有壹盒五彩繽紛的顏料。妳看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像壹把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像壹枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子妳擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的.....美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴裏呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣棠，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是壹曲豐收的歌，帶給小朋友的是壹首歡樂的歌。
秋天的雨教學反思
文章《秋天的雨》是壹篇語言特別有韻味的寫景美文。因此我在教學之前便給它定位為:讓學生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。
教學伊始，我首先出示壹組圖片，讓學生感受美，然後請學生送壹些詞語給秋天，以此引入新課。教學中，我以“秋天的雨是壹把鑰匙”為切入點，以“打開秋天的大門後妳首先看到了什麽”為引領，重點帶領研讀第二自然段。
秋天的雨教學反思
文章《秋天的雨》是壹篇語言特別有韻味的寫景美文。因此我在教學之前便給它定位為:讓學生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點放在讓學生以各種形式的讀來感受和想象秋天的美。
教學伊始，我首先出示壹組圖片，讓學生感受美，然後請學生送壹些詞語給秋天，以此引入新課。教學中，我以“秋天的雨是壹把鑰匙”為切入點，以“打開秋天的大門後妳首先看到了什麽”為引領，重點帶領研讀第二自然段。