考研政治大綱單項選擇題：該題型的占分比例約為16%。其優點是分值小，評分客觀;保證它在試卷中占有壹定比例有利於去報知識考查的覆蓋面，減少試卷評分誤差。主要考查考生對基本概念、基本事件和基本原理的掌握，從某種意義上說它是有概念演變來的。這壹題型歷年來得分率都比較高，試題的區分度也差壹些。
多項選擇題：該題型的占分比例約為34，也屬於客觀性試題。主要適用於考查對基本概念或基本原理的記憶和對有關觀點、原理的掌握和理解。有時間也可用來考查對某些觀點的鑒別或比較，但要求層次不高。題目考查的角度和形式比較靈活，時常再給出不同與教材的表述、情景或準確性要求較高，所以其難度要比單項選擇題大得多，得分率壹直較低，但考試的基礎知識是否紮實往往能在這壹題型上真實地體現出來。
分析題：該題型的占分比例約為50%。之所以取名分析題意在考查考生在掌握理論知識的基礎上，聯系具體情景分析問題和解決問題的能力。從以往無論論述題還是材料題反映的情況看，這種題型分值較大，可實現對考生多層次能力的考查；但缺點是覆蓋面窄，考查的知識點比較集中，且有較大的評分誤差。論述題和材料題合並為分析題後，今後將逐步加大材料在題目中的應用，主旨在於要求考生既要有壹定的理論知識，又要有更具具體題目情景分析具體問題的能力。命題形式接近於以往的材料題，但與以往材料題不同之處在於，選取的材料既可以圍繞某壹主題設置的壹組材料，也可以蘊涵深刻含義的某壹句、某壹段話。針對設置壹組才來的題目，考生需要讀懂材料回答問題;而對壹段或壹句材料的題目，則需要考生以自己所學的知識為底蘊，結合材料作適當引申，分析其重要性作答。材料分析題目的正式推出是在1993年政治理論考試大綱要點全面調整之際，開始僅用於世界政治經濟與國際關系方面的考查，後來推成為政治理論試卷中頗受考生歡迎的壹種題型。通過設置材料，給出了回答問題所需要的多數信息，大大減少了知識的記憶量，給那些知識記憶能力差，然而分析問題能力較強的考生提供了展示其才華的機會。與問題設置的相對開放性相適應，今後此類題目的答案要點的設置也應逐步探索他的開放性問題。