幼兒園的安全不是壹件小事，園長和老師都要時刻張羅安全規範管理這根弦，建立突發事故應急處置機制。
壹旦突發事件已經發生，園方的應急處置和有效管理水平也是幼兒園綜合實力和園長管理能力的重要體現。
目前，隨著學前教育的普及和發展，各地幼兒園的孩子也越來越多。
孩子本來就愛玩，自我管理能力相對較弱，缺乏預判事件結果的能力。
數百名兒童長期處於封閉的環境中，不可避免地會發生突發事件。
突發事件應急處置和有效管理也是幼兒園綜合實力的重要體現。
如何在可控範圍內合理處理這些突發事件，盡量減少對幼兒的傷害和幼兒園的損失？ 如何加強後勤管理和相關幼教工作者的素質和技能培訓，防患於未然？ 只有始終做好幼兒園後勤管理，維護好安全和管理，不放過任何可能引發潛在危險的細節，才能為幼兒園的日常運行提供可靠的安全保障。
回顧事件
時間：中午12點40分
環節：午睡環節
事件經過：
中午，笑老師和往常壹樣開始了中午值班。 孩子們大多進入夢鄉，教室裏只能看到笑老師忙碌的身影。 她給這個孩子蓋被子，調整那個孩子的睡姿……。
這時，有個孩子在被子裏動了壹下，笑著老師趕緊走了，他發現這個孩子身體開始縮起來，牙冠緊了，眼睛翹了起來，鼻子周圍發青……。
教師應急機制：
不好！ 孩子病了！
老師在著急用壹只手推孩子的人中，用另壹只手給值班的行政官打電話。
1分鐘內，園長、主任和班主任同時到達現場，測量體溫，排除高熱痙攣的可能。
園長迅速抱起孩子，用手撬開了緊閉的嘴。 瞬間，孩子喘了壹口氣，哭了起來。 同時主任和班主任分別給120和孩子的家長打了電話。
因為120需要很長時間才能到，園長開車，班主任抱著孩子急匆匆地趕往醫院，途中讓孩子躺在旁邊，用牙齒咬住筷子，壹邊在孩子中間按著孩子的名字。
幸運的是，醫生及時搶救，孩子清醒了，但病因有待進壹步檢查。
從事件發生到處理，短短20多分鐘，醫生多次感慨。 幼兒園發現及時，處理得當，給了我充分的機會進行救治。 家長也多次感謝幼兒園和老師！
喚起思考
1、如果老師沒有及時發現孩子這個小小的反應，可能就失去了生動的生命；
2、如果老師不及時處理此案，園校可能面臨家長追責的情況
3、幼兒園的安全應急響應如果不及時……各種後果難以想象！
後續分析
幼兒園的安全不是壹件小事，在托兒所的運營中壹定要把安全放在首位，園長是托兒所的靈魂所在，托兒所學期的安全工作對幼兒的運營和發展至關重要，結合這個案例，現從以下幾個方面與大家分享。
壹、師德至上
師德首先是為了開展安全工作的保障，哈佛幼兒園從以下幾個方面開展了師德工作。
1、立師德)年級宣貫大會學習師德，樹立師德典範，簽訂師德責任書，強調師德至上。
2、練功： 《STAR教育指導手冊》與教師深入學習，進行實操演練，更換角色——如果我是孩子，如果我的孩子……學會尊重獨特的孩子，真正支持孩子的自然成長。
3、樹師表：全體員工都是安全實踐者，表揚工作中的先進工作者，樹立榜樣，實行績效考核制度。
4、重師緒：以《正面管教》為線索，重視教師情緒控制，建立班組成員相互註意的隱語機制。 當壹位老師有情緒時，另壹位老師會用“求真、求善、求唯美”來做提示。
5、享受師樂：豐富多彩的團建活動——生日會、競技小遊戲、辯論會、外賣……讓員工快樂工作、幸福生活。
二.標準化壹日流程的細致落實
簡單的事情要重復，重復的事情要繼續做。
分解壹天流程的各個階段，老師們模擬跟班場景，定位教師站位，有效規避壹天流程中的安全隱患。
三.疾病防控不懈怠
***育家園，三位壹體支持兒童健康，請專家、內申保育、預知、有效預防，做好員工日常培訓和應急情況急救。
四.飲食安全
嚴格控制食品采購，規範廚師操作流程，廚房透明化管理——設置烹飪明亮竈，每日開展家長膳食活動。
五、6s精化管理
日常工作從基礎整理、整理、清掃、清潔開始，確保所有物品都有房，不定期開展6S級評估工作，邀請家長入園進行6S評估工作。
六.日常安全檢查分公司安全監督
構建人人安全發現小天使機制，人人都有發現問題的眼光，發現問題及時報告，及時糾正，行政人員每月進行不定期自查，進行糾正反饋，隨機迎接分公司的安全監督。
綜述：
在幼兒園裏安全不是壹件小事。 壹定要從實行標準化的壹天流程出發，重視壹天生活的每壹個環節，意識到安全工作，紮根我們心中，帶著對生命的恐懼和對職業道德的行動，支持孩子們健康成長。 和大家分享日常工作的壹個案例，園所的安全從園長開始！
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：/xl/