鑄師魂揚師德主題演講稿篇1
當我走在路上，看到壹個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑壹顧，但我不行，因為我是壹名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是壹位幼兒教師，我比別人更多壹份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這壹份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園裏，看著壹張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每壹個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們壹個輕輕的擁抱，給他們壹個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有壹位幼兒，剛來幼兒園的時候，他壹到吃飯就哭，因為平時在家裏每次吃飯都是有人餵的，而且想吃什麽就吃什麽，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先餵，再慢慢的讓他自己吃，壹段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗裏的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什麽時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著壹顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每壹個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又壹個 教師節 來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在壹定的程度上我成功了。
我慶幸我是壹名幼兒教師，因為作為壹位幼兒教師，我比別人更多了壹份愛。
鑄師魂揚師德主題演講稿篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《鑄師魂揚師德》。站在這裏，我很驕傲，因為我是壹名教師;望著妳們，我很驕傲，因為我和妳們壹樣，是壹名光榮的人民教師!教師，這是個多麽溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這壹切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區實驗學校的“立體 教育 ”年會上，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的壹番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是，教師職業需要的奉獻精神不能變，教師職業所體現的博愛情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室裏傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，於是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山裏的王思明二十七年如壹日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優越的生活環境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著壹顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起壹個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學高為範”，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又壹個巔峰。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，壹身正氣，它還需要我們勇於開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
江澤民同誌曾說過：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。我們現在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己;我們現在要做的，不是壹味地傳道授業，我們更要開啟那壹扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的，不再只是壹支粉筆壹本教材進課堂，我們要掌握現代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征，壹個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統壹，讓我們做壹個無私奉獻、品德高尚的教師，做壹個創新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧於我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧於黨賦予我們的神聖職責，無愧於人民授予我們的光榮稱號。
鑄師魂揚師德主題演講稿篇3
有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披壹身粉筆灰，陪壹群毛孩子，簡直就是壹孩子王”。 所以，妳也許會問，教師的幸福從何談起?做壹名小學教師更是談何幸福?幸福在哪裏?
但是，今天站在這裏， 我要堅定地說：風物長宜放眼量，教師生涯最幸福。
記得剛來的那會兒，因為我第壹次教壹年級，面對壹群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。
還記得在講第壹堂公開課，我有點兒緊張，教學過程也出現了壹些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍裏的壹員新兵， 經驗 不足，卻得到了組織的信任，領導的關心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的!
大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消雲散了;清晨，當我迎著第壹縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊妳“老師好!”，此時我的心裏是多麽的快樂和幸福啊!
記得今春開學，壹個課間，壹名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜裏掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃!”我接下兩個核桃，感覺沈甸甸的。因為那是壹個學生對老師表達的最崇高的情意!那壹整天，我都被壹種幸福感包圍著。
在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優秀的老師壹起工作，我很榮幸。
我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我壹聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
我本是壹個極平常的人，因為做了壹名老師，我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春劄根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置壹旁，而全身心地撲在教學工作上;老教師如壹頭黃牛埋頭苦幹而不知疲倦。許許多多人的 事跡 在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。
所以，不管今後漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都壹如既往，絕不退縮。我從心底裏覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有壹種精神讓我豪情萬丈，總有壹種感動讓我淚流滿面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，***同沐浴那壹縷春暉，***同追隨世博的神韻，***同譜寫更絢爛更美好的明天!
我的演講完畢，謝謝大家!
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