當前位置:歷史故事大全網 - 範文作文 - 史寧中的代表論文

史寧中的代表論文

史寧中(2011).從八卦到六十四卦:試論《周易》的邏輯思維,《哲學研究》,2011年第8期.  2. 史寧中(2011).漫談數學的基本思想,《數學教育學報》,2011年8月第4期.  3. 鄔誌輝、史寧中(2011).農村學校布局調整的十年走勢與布局建議,《教育研究》,2011年第7期,《新華文摘》2011年第22期全文轉載.  4. 史寧中(2011).周易占蔔中陰陽爻獲取概率非對稱,《中國社會科學報》,2011-4-7.  5. 史寧中(2011).加大對民辦高教的財政資助,《中國教育報》,2011-3-7.  6. 柳海民、史寧中(2011).探尋培養創新人才的可行路徑,《中國高等教育》,2011年第2期.  7. 畢力格圖、史寧中、孔凡哲(2011).論中小學教師專業標準中的學科成分,《教育理論與實踐》,2011年第4期.  8. 史寧中(2010).適應社會發展要求 創新教師培訓模式,《中小學教師培訓》,2010年第9期.  9. 史寧中(2010).健全教師管理制度 加強教師隊伍建設,《中國教育報》,2010-12-23.  10. 哲學的數學之眼——訪東北師範大學校長史寧中,《中國社會科學報》,2010-8-3.  11. 史寧中(2010). 呼喚更多霍懋征式的教育家,《中國教育報》,2010-03-18.  12. 史寧中(2010). 關於未來教師培訓的壹些想法,《中小學教師培訓》,2010年第1期.  13. 史寧中(2009). 要做基礎教育服務好榜樣,《中國社會科學報》,2009-12-22.  14. 史寧中(2009). 教授治學:大學科學發展的基本理念,《中國教育報》,2009-09-07.  15. 史寧中(2009). 建設培養優秀師資的搖籃,《國際人才交流》,2009年第8期.  16. 史寧中(2009). 試論教育的本原,《教育研究》,2009年第8期.  17. 史寧中(2009). 提高素質是更為緊要和長期的任務,《中國教育報》,2009-02-11.  18. 史寧中(2009). 教育家素養與師範生培育,《中國教育報》,2009-01-19.  19. 史寧中(2009). 論定義中的殊相與***相——公孫龍子《指物論》評析,《古代文明》, 2009年第1期.  20. 史寧中(2009). 中國古代哲學中的命題、定義和推理(上),《哲學研究》, 2009年第3期.  21. 史寧中(2009). 中國古代哲學中的命題、定義和推理(下),《哲學研究》, 2009年第4期.  22. 李淑文、史寧中(2008).中日兩國中學生空間想象能力的比較研究,《數學教育學報》,2008年第6期.  23. 史寧中、董玉琦(2008).提高中小學教師培養質量的若幹策略,《東北師大學報(哲學社會科學版)》,2008年第6期.  24. 史寧中、孔凡哲(2008).“數學教師的素養”對話錄,《人民教育》,2008年第21期.  25. 張守波、史寧中(2008). 教師專業化進程中的高師院校實踐性教學,《教育研究》, 2008年第7期.  26. 史寧中、柳海民(2008). 公費師範教育:興邦強國的重要建議和國家設計,《教師教育研究》, 2008年第5期.  27. 史寧中(2008). 數學的抽象,《東北師大學報(哲學社會科學版)》, 2008年第5期.  28. 史寧中(2008). 普及高中階段教育,為十二年義務教育奠基,《教育研究》, 2008年第5期.  29. 史寧中、柳海民(2008). 提高素質教育 培養創新人才,《中國教育報》,2008年04月05日.  30. 孔凡哲、史寧中(2008). 教師使用教科書的過程分析與水平測定,《上海教育科研》, 2008年第3期.  31. 史寧中(2008). 中國傳統文化價值觀念與思維方式的思考——在東亞思想史國際學術研討會上的學術演講,《東北師範大學學報(哲學社會科學版)》, 2008年第3期.

32. 孔凡哲、史寧中(2007). 教科書質量及其影響因素,《教育發展研究》, 2007年第12期.  33. 史寧中、柳海民(2007). 素質教育的根本目的與實施路徑,《教育研究》, 2007年第8期.  34. 史寧中(2007). “教授治學”,大學走向卓越的必然,《中國教育報》,2007-02-02.  35. 史寧中、呂世虎(2006). 對數感及其教學的思考, 數學教育學報,2006,15(2),9-11.  36. 孔凡哲、史寧中(2006). 現行教科書課程難度的靜態定量對比分析,《教育科學》, 2006,22(3), 40-43.  37. 巴桑卓瑪、史寧中(2006). 藏、漢學生數學學習元認知差異的研究, 《東北師範大學學報(哲學社會科學版)》, 2006, 3, 151-155.  38. 呂世虎、史寧中、陳婷(2006).《標準》與《大綱》中幾何部分內容難度的比較研究,《課程.教材.教法》,2006,26(8),38-43.  39. 史寧中、秦德生(2006). 小學生數學素質的國際比較研究及其啟示,《上海教育研究》, 2006,12,62-64.  40. 史寧中、馬雲鵬、孔凡哲(2006). 關於“平移與旋轉”的對話,《小學數學教師》, 2006年第1-2期.  41. 孔凡哲、史寧中(2006). 課程標準數學教科書課程難度的定量比較,《課程研究》, 2006年第1期.  42. 史寧中、柳海民(2005). 中國農村基礎教育問題:問題、趨勢與政策建議,《教育研究》,2005,6,31-35,《新華文摘》2005年第21期全文轉載.  43. 史寧中、孔凡哲、秦德生、楊述春(2005). 統計的意義、思想方法及其課程教學設計(上),《小學青年教師》,2005,4,12-13.  44. 史寧中、孔凡哲、秦德生、楊述春(2005). 統計的意義、思想方法及其課程教學設計(下),《小學青年教師》,2005,5,4-6.

  • 上一篇:如何診斷汽車故障?
  • 下一篇:鍍鋅角鋼規格表(尺寸、重量和用途)
  • copyright 2024歷史故事大全網