幼兒園年畫美術教案5篇
作為壹名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽幼兒園年畫美術教案怎麽寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園年畫美術教案，希望大家喜歡！
幼兒園年畫美術教案篇1
活動目標：
1.認識年畫。
2.了解“年年有余”是壹幅傳統的中國年畫。
3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統年畫的獨特風格。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、CD。
2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。
活動過程：
1.播放新年的音樂，創設過年的氣氛，引入活動。
教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了？妳們知道過年有哪些習俗呢？
2.介紹年畫。
（1）教師：瞧！妳們認識這是什麽嗎？
（2）教師介紹年畫的來歷。
教師：年畫是我國特有的傳統民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝願新年吉祥。
3.年畫欣賞。
（1）教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。
師：畫上有誰？小朋友手裏抱著什麽？為什麽要抱魚？畫上有哪些妳認識的顏色？
（2）教師解釋"年年有余"的含義。
（3）教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的***同特征。
教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。
4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。
幼兒園年畫美術教案篇2活動目標：
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝願。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的.色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
活動準備：課件
活動過程：
壹、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在幹什麽？看了妳有什麽感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：“妳知道春聯上寫的什麽？人們壹般喜歡在春聯上寫些什麽？為什麽寫這些內容？”“老師這裏也有幾幅春聯，妳能看懂嗎？自己試著讀壹讀。”
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，妳們能看出春聯有什麽特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說壹幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看壹看，這些年畫畫了什麽？它們表示什麽意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝願，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀壹讀春聯。
幼兒園年畫美術教案篇3活動目標：
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發幼兒用語言和姿態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好願望。
活動準備：
1、PPT課件。
2、音樂：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內容，並參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生***同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若幹。
活動過程：
壹、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞PPT課件裏的年畫圖片，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的壹種畫，現在，在農村還有貼年畫歡度春節的習慣(出示PPT)。
3、提問：妳看了這些年畫有什麽感覺?(高興、快樂，有種過年的感覺等)
(評析：開放式寬松的環境，有利於幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)
二、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問：這幅畫主要畫的是什麽?畫家把它畫在畫面的什麽地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬，引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問：妳看了這幅畫有什麽感覺?為什麽妳看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問：妳覺得哪壹段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學壹學畫中小男孩的姿態，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。
(評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。)
三、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。
1、提問：為什麽人們在過春節時要貼這幅有魚的年畫?貼了這幅有魚的畫，是希望家裏怎樣?
(教師提示幼兒欣賞小男孩抱著的鯉魚，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心願。)
2、畫中的蓮花，又表達了人們什麽樣的心願?
(提示蓮蓬裏有“蓮子”，諧音有子孫。)
(評析：運用遊戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)
四、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有壹種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好願望。
(評析：給年畫起名字，進壹步突出了年畫的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特征。)
五、活動延伸：幼兒自己創作壹幅年畫。
(總評：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。註意調動幼兒的審美積極性，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創設了良好的活動環境。)
幼兒園年畫美術教案篇4活動目標：
1．認知性目標：了解春節，感受節日環境帶來的愉悅。
2．技能性目標：不對稱地安排畫面，體會整體的平衡。
3．創造性目標：大膽構圖。
4．情感性目標：能夠創造性地表現，在活動中感受創作的樂趣。
活動準備：
油畫棒
用桔黃或肉 色勾輪廓線——色塊塗色——紅色油畫棒畫印章
活動過程：
壹、欣賞與討論
1.介紹：春節也是中國年，人們喜歡貼上熱鬧的年畫來慶祝。
2.出示範例：
（1）這張年畫上有誰？手裏拿著什麽？表示什麽意思？（年娃娃拿著魚，表示：“年年有余”。）
（2）畫上還有許多圖章，刻著什麽字？表示什麽？（慶、豐、年、羊、福等，都是祝福的`話。）
（3）年娃娃拿魚的手是壹樣高低，還是有高有低？（有高有低，兩邊不壹樣，使畫面更好看。）
（4）除了年娃娃的手有高有低，畫上還有哪些大小、高低、多少不壹樣呢？（魚有大、有小，圖章有大有小，兩邊多少、高低都不相同。）
二、示範與臨摹
1.介紹：我們中國人對圖章的字和位置是很講究的，因為它們都和畫面是否好看有關。
2.教師示範福、祥、年、慶、春等字，請幼兒書空，熟悉筆劃。
三、創作要求
畫壹幅年娃娃的畫。
四、幼兒作畫，教師指導要點
1.註意人物在畫面上的位置，變換發型表示男女，變換正面或側面，變換年娃娃手中的禮品，如燈籠、酒瓶、花籃等。
2.啟發幼兒嘗試運用高低、大小、多少的變化安排畫面。使整體平衡。
3.以紅色為主，註意顏色對比配合。
4.底色可於圖像間留出白邊，使圖像更清晰。
五、引導評價
觀賞畫面安排並討論：哪些畫面的大小、高低還可作些調整，使作品更好看？
幼兒園年畫美術教案篇5活動目標
1、引導幼兒欣賞年畫，感受並體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。
2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。
活動準備
投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"壹年復始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館並拍照留念活動重點：會有序觀察活動難點：合作表現畫面動作活動過程：
壹、通過照片回憶參觀年畫館經歷。（調動幼兒原有經驗）
1、都看到了哪些年畫？
2、還在什麽地方看到過年畫?
3、為什麽叫它年畫？
4、過年時的心情是怎樣的？
活動總結：以前人們為了表達過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。
二、出示"壹年復始 萬象更新"年畫，引導幼兒觀察，讓幼兒對畫面有壹個整體認識（播放背景音樂）。
1、畫面上都有什麽？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內容）
2、妳看到這幅畫心裏有什麽感受？（引導幼兒說出看畫後的感受根據幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫妳想到了什麽？妳看了這幅畫有什麽感覺等。）
三、引導幼兒細致有序的觀察。
1、畫面表現的是什麽季節？從哪看出來的?
2、畫面上有幾個小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。)
3、他們的穿著打扮和我們現在的`小朋友哪不壹樣？（頭發、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發現古代和現代在穿著打扮上存在的區別。
4、畫面上這四個小朋友哪壹樣那不壹樣?
相同點：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點：發型、衣服、鞋子、動作。
引導幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），並模仿，想象他們在說的話（如第壹個小朋友在幹什麽？他好像在說什麽？通過提問發展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據畫面內容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內容，加些動作和表情激發幼兒聽故事的興趣。）
6、請大家給這幅年畫起壹個好聽的名字。（每個幼兒都給起壹個名字，調動幼兒學習興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產生成就感。）
7、教師講述畫面含義。
四、延伸活動
小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以後我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。