作為壹位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽妳有了解過教案嗎?下面是我為大家收集的幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇1設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼。布朗寫的,這是個充滿著父子深情的繪本,通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了壹位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察,發現細節,感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容,會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中,體驗多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標:
1、學會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……壹樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。
活動準備:
圖畫書《我爸爸》、PPT
壹、談話導入,引出主題T:寶寶們,妳們喜歡自己的爸爸嗎?為什麽喜歡爸爸呢?
T小結:是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向妳們介紹壹位外國爸爸,我們壹起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(壹)出示ppt,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎麽樣?在幹什麽呢?
2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什麽地方呢?他喜歡做什麽事情呢?
(二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當)
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什麽事情呢?
2、文藝:我爸爸是壹個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將:他踢足球的技術壹流;在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第壹名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?
爸爸在幹什麽?(觀察表情,動作,有可能會說什麽)大野狼在幹什麽?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什麽都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什麽都不怕,那爸爸還能幹些什麽呢?
2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細觀察畫面,看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領呢!
(四)繼續閱讀,用比喻句型“我爸爸像……壹樣……”說說。
1、出示爸爸遊泳的圖片,T:我爸爸像什麽壹樣?(魚)魚有什麽本領呢?(會遊泳)T:我爸爸像魚遊得壹樣快。
2、師翻書,讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……壹樣……”的句型說說。
T:我爸爸像猩猩壹樣強壯,我爸爸像河馬壹樣快樂,我爸爸像房子壹樣高大。
4、T:寶寶們,妳們的爸爸像什麽壹樣,有什麽本領呢?
請幼兒自由討論,相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛我,我也愛爸爸”的情感。
1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領,這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們壹起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
2、這麽好的爸爸,妳們喜歡嗎?讓我們也來擁抱壹下吧!
3、擁抱的時候,妳們想對爸爸說什麽呢?
(我們對爸爸說:“爸爸我愛妳!”)讓我們回家也誇誇我們的好爸爸吧!
附故事:
這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術壹流。在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第壹名。我爸爸真的很棒!我爸爸什麽都不怕,連壞蛋大灰狼都不怕。我爸爸還會走高空繩索,不會掉下去。他敢跟大力士摔跤。我爸爸像魚遊得壹樣快。我爸爸像大猩猩壹樣強壯。我爸爸像河馬壹樣快樂。我爸爸像房子壹樣高大。我愛他,而且妳知道嗎?他也愛我!(永遠愛我。)
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇2活動目標:
1、觀察細節,理解圖的內容,並大膽表述。
2、通過觀察誇張的圖片,大膽地表述。學說“爸爸 像 XX 壹樣”
3、萌發孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
活動準備:
課件
活動過程:
壹、導入
通過回憶《我媽媽》的故事,引出主題故事《我爸爸》
二、閱讀理解繪本
1、看封面。看壹看這是誰呀?這個爸爸的表情是什麽樣的?
小結:這真是壹個調皮可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》。
2、第壹頁:看這個爸爸是什麽樣子的?他現在在幹什麽?他旁邊有什麽?
小結:這是我爸爸,他真的很棒!
3、爸爸到底有多棒?他有什麽本領?
閱讀後提問:妳知道爸爸有什麽本領?
小結:爸爸 有這麽多本領,寶貝壹定很喜歡爸爸,爸爸的本領還不止這些呢!
4、(變馬)誰知道這個圖是什麽意思呀?爸爸為什麽像馬壹樣?我來告訴妳:我的爸爸吃得像馬壹樣多。
5、(變魚、變猩猩)這兩頁是什麽意思?
6、提升:妳的爸爸有什麽本領?他像哪個動物壹樣?
7、(高大、溫柔)
爸爸變得怎麽樣了?哦,爸爸像壹座大房子壹樣。我們來學學爸爸的樣子。爸爸什麽時候會這樣?那個玩具熊是誰?爸爸什麽時候這麽可愛、柔軟?妳喜歡這樣的爸爸嗎?。
8、最後三幅
爸爸的胸前出現了什麽?妳還在哪裏見過爸爸和太陽?寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什麽?怎麽說才會得到? 妳瞧:他們臉貼著臉在說悄悄話呢?他和爸爸在說什麽?“永遠”是什麽意思?妳對自己的爸爸說過嗎?
活動總結:
原來爸爸和媽媽壹樣,也深愛著我們。我們要對爸爸說:“爸爸,我永遠愛妳!”
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇3活動目標:
1.能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。
2.聯系各自的生活,產生想了解爸爸的積極願望。
3.培養孩子親近父親,熱愛爸爸的.情感。
活動準備:PPT;幼兒收集的爸爸的照片。
活動過程:
壹、結合生活實際,介紹自己的爸爸。
1.今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片,請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2.師小結:有的寶寶對自己的爸爸很了解,有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸,展開聯想。
(壹)認識安東尼的爸爸。
1.今天,有壹位安東尼小朋友也帶來了壹張爸爸的照片,帥嗎?妳覺得安東尼的爸爸哪裏不帥?
2.師小結:安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅,白種人的眼珠是藍色的。
3.認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4.師小結:其實,安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看,他要介紹自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛好。
1.安東尼的爸爸喜歡幹什麽呢?
2.他跑步可快了,跑了第幾名?從哪裏看出來他跑了第壹名?胸口有個“1”就壹定是第壹名嗎?
(三)爸爸的本領。
1.安東尼的爸爸愛好非常廣泛,除了這麽多愛好外,他還有壹些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上,我們來看看。
2.遊戲:翻翻樂
爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)壹樣會怎麽樣呢?
師小結
3.安東尼的爸爸有這麽多本領,妳覺得自己的爸爸像什麽動物壹樣會怎麽樣?和邊上小朋友相互說壹說。
師小結:小朋友們的爸爸都很棒,有這麽多本領!
(四)幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在幹什麽?他會逗誰笑呢?
2.妳們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓妳們哈哈大笑呢?
3.妳們的爸爸和安東尼的爸爸壹樣壹樣,會做壹些有趣的事逗妳們開心。
(五)勇敢的爸爸。
1.假如有壹天壹只大灰狼走進安東尼的家,看,他的爸爸會怎麽做?爸爸會說什麽?
2.這才像壹個勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸,大膽說出自己對爸爸的愛。
1.完整講述故事,教師配樂朗誦。
2.安東尼為我們介紹了自己的爸爸,妳覺得他的爸爸怎麽樣?
3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸,看!他是用什麽方式表達對爸爸的喜愛呢?我們也來擁抱下。
4.如果妳是安東尼會對爸爸說什麽呢?
5.師總結:對呀,每個人的爸爸都不壹樣,在我們心裏有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能幹,但爸爸都非常愛自己的孩子。所以,我們也要向安東尼壹樣,多和爸爸聊聊天、做做遊戲,向安東尼壹樣畫下自己爸爸的故事,讓大家都知道自己的爸爸有多麽了不起。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇4目標:
1、理解故事內容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、學說句式“像……壹樣”。
3、萌發愛自己爸爸的情感。
準備:
1、材料準備:繪本《我爸爸》
2、音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》
3、爸爸的照片
過程:
壹、引出我的爸爸
1、師:老師這有壹首歌,我們壹起來欣賞壹下
2、播放《爸爸去哪兒》
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請幼兒介紹自己的爸爸。
4、師:有壹個外國小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什麽樣呢?我們壹起來看看。
二、分段欣賞繪本
1、分別出示圖片8~11
了解布朗爸爸有哪些本領。
2、出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領!那妳們的爸爸有哪些本領?可是,布朗爸爸還有壹些像動物壹樣特殊的本領。
3、分別出示圖片13~18
學說“像…壹樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什麽也不怕,連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第壹名。這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩壹樣強壯,像馬壹樣吃得多,像魚壹樣遊得快,像貓頭鷹壹樣聰明,像河馬壹樣會跳舞。有時又像小熊壹樣可愛,還很幽默呢。
四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發愛自己爸爸的情感
1、出示圖片19,感受爸爸對自己的愛
師:咦?布朗爸爸在幹什麽?他為什麽會扮鬼臉呢?
師:當妳不開心的時候,妳的爸爸是怎麽逗妳開心,讓妳高興的?
2、出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經驗,萌發愛自己爸爸的情感
師:爸爸為我們做了很多很多。妳有什麽話要對自己爸爸說嗎?
師:今天回家時請妳們大聲地說出妳想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛妳!
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇5活動目標:
1.在觀察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂,享受閱讀的情趣。
2.學會傾聽故事,初步感知講述故事的方式,並從中體會父子的親情之愛。
3.在繪本中主動積累語言,豐富想象,豐滿情感。
活動準備:
書、PPT
活動過程:
1. 書名導入,介紹自己的爸爸
T:今天,老師要帶妳大家壹起去神奇的故事屋,那裏有好多有意思的故事。請先仔細看看,說說妳都看過其中的哪些故事?(PPT)
T:看,這是我們今天要講的故事,是什麽呀?(書名)
T:這是英國大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸,讓我們好好看看,這位爸爸是什麽樣子的?
T:布朗先生說這是我爸爸,他真的很棒!那妳們能向大家介紹壹下妳爸爸嗎?
2. 講故事,讀爸爸
(1)勇敢的爸爸
T:我們的爸爸也很棒。讓我們壹起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T:看,布朗家發生了壹件什麽事,他的爸爸是怎麽辦的?
T:這只野狼兇猛嗎?妳是怎麽知道的?(關註畫面細節)
T:爸爸會對那只兇猛的野狼說什麽?請妳也來學著爸爸的樣子說說吧!
T:真是個勇敢的爸爸,有危險的時候會保護自己的孩子。
(2)有很多本領的爸爸
(連續播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)
T:看,布朗先生的爸爸有哪些本領?
T:妳覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸?用個好聽的詞誇誇他吧!
(3)有趣的爸爸
T:咦,這是誰呀?為什麽把爸爸畫成了像馬的樣子?
T:聽聽布朗先生是怎麽說的:我爸爸吃得像馬壹樣多。
T:這是誰?猜猜布朗先生會怎麽說?
T:繼續看,爸爸還像什麽?(出現兩幅圖)
T:布朗先生說:我爸爸真的很棒!那妳們的爸爸像什麽動物呢?誰能像布朗先生那樣來說說妳的爸爸。
(連續播放,教師講述)
T:我爸爸像房子壹樣高大,有時他又很溫柔,就像我的泰迪熊壹樣。他像貓頭鷹壹樣聰明,不過,有時候也會做點傻事。”哈哈,看看,爸爸作了什麽傻事?妳們覺得這個發型怎樣?
T:布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。
(4)爸爸的愛好
(連續播放,教師講述)
T:我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術壹流,但他最喜歡幹什麽呀?(扮鬼臉)
T:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,妳們想扮鬼臉逗逗妳的好朋友嗎?
T:扮鬼臉總會讓人哈哈大笑,布朗先生和妳們壹樣喜歡扮鬼臉的爸爸,並把這幅圖選作了書的封面!
3. 整體感知,體會愛意。
T:剛才我們壹頁壹頁地看了這本圖畫書,發現布朗的爸爸很棒,可是他的本領真的有這麽多嗎?那為什麽布朗要這樣誇爸爸?
T:因為布朗很愛爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認為爸爸就像太陽壹樣。請妳來找找書中的太陽吧!
T:讓我們帶著對爸爸的愛,壹起輕輕讀壹讀故事的結尾吧!
T:回家後輕輕的把這句話告訴妳的爸爸吧!
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇6活動目標:
1、借助繪本作品,加強對爸爸這壹形象特點的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現。
2、在理解故事的基礎上,遷移情感體驗,嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3、增進父子之間的情感交流。
活動準備:
1、課件:《我爸爸》
2、彩色愛心卡片,黑色記號筆;
3、和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
活動過程:
壹、談話,激發幼兒愛爸爸的情感。並引入課題。
1、師:我們都愛媽媽,我們還會給媽媽唱壹首歌《世上只有媽媽好》,我們還會念贊美媽媽的詩歌《遊子吟》。那麽今天我們就來聊聊爸爸吧!
2、師:說說妳眼中的爸爸是什麽樣子的?
二、欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內容,體驗父子之間相互關愛的情感。
1、師:有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸,很想向大家介紹壹下呢,畫了壹本書,名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第壹頁
師:在這兒呢!這就是我爸爸,妳覺得他怎麽樣?爸爸長得不算很帥,卻那麽自然、隨意、舒服,向我們微笑呢。“這就是我爸爸,在我眼裏,他真的很棒!”
3、閱讀五組畫面
畫面壹:“我爸爸什麽都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結:勇敢的爸爸。)
畫面二:“在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第壹名。”
師:能在比賽中得獎是壹件了不起的事情,而第壹名呀就是最厲害、本領最大的,妳爸爸在比賽中得過獎嗎?
出示幼兒收集的獎狀,並請幼兒介紹。(拍拍手表揚,豎起大拇指:真了不起)
小結:能幹的爸爸
畫面三:“爸爸吃得像馬壹樣多,遊得像魚壹樣快。他像房子壹樣嘎達,也想泰迪熊壹樣柔軟。”
師:安東尼·布朗多會打比方誇爸爸啊,把爸爸比作馬和魚,說明他平時觀察的非常仔細,才會用這麽生動有趣的詞語來形容爸爸。妳平時有沒有仔細觀察過爸爸,如果讓妳也用這麽生動有趣的詞語來說說自己的爸爸,妳會怎麽說呢?(幼兒討論並講述)(小結:健康、善良的爸爸)
畫面四:“他像貓頭鷹壹樣聰明,有時候也會做壹些傻事。”
請幼兒仔細觀察畫面:他做了壹件什麽樣的傻事呀?
師:妳爸爸有沒有做過傻事呀?能說給大家聽聽嗎?(小結:可愛的爸爸)
畫面五:“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”
小結:快樂的爸爸
4、小結
師:看了這本書,妳覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現?我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸,和安東尼的爸爸壹樣,是壹些什麽樣的爸爸呀?
(出示海報紙:___________________________爸爸,並隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸妳會覺得怎樣?
三、用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛
畫面六:妳從畫面上發現了什麽呢?(幼兒自由講述)
1、師:安東尼的爸爸很愛他,他也很愛爸爸,濃濃的愛意包圍著他們,畫面非常的溫馨。那麽,妳愛自己的爸爸嗎?妳會用什麽樣的方式來表達自己的愛呢?(幼兒講述)
2、出示愛心卡
請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現。
四、將自己制作的愛心卡帶回家,讓爸爸在愛心卡的另壹面畫出自己對孩子的愛。
《我爸爸》課後反思:
安東尼·布朗的圖畫書裏有許多不稱職的父親:《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作,簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現父親鮮明的特質,因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大),時而變成魚(遊得很快),忽而變成大猩猩(力氣超大),壹下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質。最有趣的是:書中的爸爸不論化身什麽摸樣,不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力,是孩子心中永遠的依靠。
本月的主題是《妳的家,我的家》,引導幼兒關註家人,體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》,有效的分解了主題目標,將繪本教學融入了主題教學,二者互為輔助,將愛的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過程中,首先,抓住壹條情感線,把閱讀能力和情感目標加以整合、並以欣賞畫面的形式貫穿整個活動,以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導入,讓幼兒體會父愛,感受父愛,並萌發自己對爸爸的愛,滿足幼兒的情感需求。其次,改變壹貫逐頁呈現的閱讀模式,將幾個畫面同時出現在畫面上,引導幼兒進行歸類和比較觀察,在原有基礎上進壹步提高觀察能力。最後,讓幼兒遷移自身的情感,繪制愛心卡,並說說自己的爸爸有什麽本領,對爸爸的印象是什麽,讓幼兒感受父愛,激發幼兒的內在情感。
當家長收到孩子們的愛心卡,讀懂裏面所包含的深深愛意,他們也贊嘆繪本的力量真是強大,平時在家像小霸王壹樣,對家人視若無睹的小家夥現在也學會了自己的事情自己做,還會對爸爸媽媽表示自己的感謝,變化很大呢!