作為壹位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇1設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼。布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了壹位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標：
1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……壹樣……”說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
活動準備：
圖畫書《我爸爸》、PPT
壹、談話導入，引出主題T：寶寶們，妳們喜歡自己的爸爸嗎？為什麽喜歡爸爸呢？
T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向妳們介紹壹位外國爸爸，我們壹起來看看吧！
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
（壹）出示ppt，爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麽樣？在幹什麽呢？
2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什麽地方呢？他喜歡做什麽事情呢？
（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麽事情呢？
2、文藝：我爸爸是壹個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術壹流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第壹名。
幼兒做做踢足球的樣子。
（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？
爸爸在幹什麽？（觀察表情，動作，有可能會說什麽）大野狼在幹什麽？
（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什麽都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麽都不怕，那爸爸還能幹些什麽呢？
2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！
（四）繼續閱讀，用比喻句型“我爸爸像……壹樣……”說說。
1、出示爸爸遊泳的圖片，T：我爸爸像什麽壹樣？（魚）魚有什麽本領呢？（會遊泳）T：我爸爸像魚遊得壹樣快。
2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……壹樣……”的句型說說。
T：我爸爸像猩猩壹樣強壯，我爸爸像河馬壹樣快樂，我爸爸像房子壹樣高大。
4、T：寶寶們，妳們的爸爸像什麽壹樣，有什麽本領呢？
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們壹起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
2、這麽好的爸爸，妳們喜歡嗎？讓我們也來擁抱壹下吧！
3、擁抱的時候，妳們想對爸爸說什麽呢？
（我們對爸爸說：“爸爸我愛妳！”）讓我們回家也誇誇我們的好爸爸吧！
附故事：
這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術壹流。在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第壹名。我爸爸真的很棒！我爸爸什麽都不怕，連壞蛋大灰狼都不怕。我爸爸還會走高空繩索，不會掉下去。他敢跟大力士摔跤。我爸爸像魚遊得壹樣快。我爸爸像大猩猩壹樣強壯。我爸爸像河馬壹樣快樂。我爸爸像房子壹樣高大。我愛他，而且妳知道嗎？他也愛我！（永遠愛我。）
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇2活動目標：
1、觀察細節，理解圖的內容，並大膽表述。
2、通過觀察誇張的圖片，大膽地表述。學說“爸爸 像 XX 壹樣”
3、萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
課件
活動過程：
壹、導入
通過回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》
二、閱讀理解繪本
1、看封面。看壹看這是誰呀？這個爸爸的表情是什麽樣的？
小結：這真是壹個調皮可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
2、第壹頁：看這個爸爸是什麽樣子的？他現在在幹什麽？他旁邊有什麽？
小結：這是我爸爸，他真的很棒！
3、爸爸到底有多棒？他有什麽本領？
閱讀後提問：妳知道爸爸有什麽本領？
小結：爸爸 有這麽多本領，寶貝壹定很喜歡爸爸，爸爸的本領還不止這些呢！
4、（變馬）誰知道這個圖是什麽意思呀？爸爸為什麽像馬壹樣？我來告訴妳：我的爸爸吃得像馬壹樣多。
5、（變魚、變猩猩）這兩頁是什麽意思？
6、提升：妳的爸爸有什麽本領？他像哪個動物壹樣？
7、（高大、溫柔）
爸爸變得怎麽樣了？哦，爸爸像壹座大房子壹樣。我們來學學爸爸的樣子。爸爸什麽時候會這樣？那個玩具熊是誰？爸爸什麽時候這麽可愛、柔軟？妳喜歡這樣的爸爸嗎？。
8、最後三幅
爸爸的胸前出現了什麽？妳還在哪裏見過爸爸和太陽？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什麽？怎麽說才會得到？ 妳瞧：他們臉貼著臉在說悄悄話呢？他和爸爸在說什麽？“永遠”是什麽意思？妳對自己的爸爸說過嗎？
活動總結：
原來爸爸和媽媽壹樣，也深愛著我們。我們要對爸爸說：“爸爸，我永遠愛妳！”
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇3活動目標：
1．能捕捉畫面中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。
2．聯系各自的生活，產生想了解爸爸的積極願望。
3．培養孩子親近父親，熱愛爸爸的.情感。
活動準備：PPT；幼兒收集的爸爸的照片。
活動過程：
壹、結合生活實際，介紹自己的爸爸。
1．今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2．師小結：有的寶寶對自己的爸爸很了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸，展開聯想。
（壹）認識安東尼的爸爸。
1．今天，有壹位安東尼小朋友也帶來了壹張爸爸的照片，帥嗎？妳覺得安東尼的爸爸哪裏不帥？
2．師小結：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的。
3．認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4．師小結：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看，他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好。
1．安東尼的爸爸喜歡幹什麽呢？
2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪裏看出來他跑了第壹名？胸口有個“1”就壹定是第壹名嗎？
（三）爸爸的本領。
1．安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這麽多愛好外，他還有壹些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。
2．遊戲：翻翻樂
爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）壹樣會怎麽樣呢？
師小結
3．安東尼的爸爸有這麽多本領，妳覺得自己的爸爸像什麽動物壹樣會怎麽樣？和邊上小朋友相互說壹說。
師小結：小朋友們的爸爸都很棒，有這麽多本領！
（四）幽默的爸爸。
1．出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在幹什麽？他會逗誰笑呢？
2．妳們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓妳們哈哈大笑呢？
3．妳們的爸爸和安東尼的爸爸壹樣壹樣，會做壹些有趣的事逗妳們開心。
（五）勇敢的爸爸。
1．假如有壹天壹只大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎麽做？爸爸會說什麽？
2．這才像壹個勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對爸爸的愛。
1．完整講述故事，教師配樂朗誦。
2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，妳覺得他的爸爸怎麽樣？
3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什麽方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。
4．如果妳是安東尼會對爸爸說什麽呢？
5．師總結：對呀，每個人的爸爸都不壹樣，在我們心裏有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很溫柔、有時候爸爸很能幹，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼壹樣，多和爸爸聊聊天、做做遊戲，向安東尼壹樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多麽了不起。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇4目標：
1、理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、學說句式“像……壹樣”。
3、萌發愛自己爸爸的情感。
準備：
1、材料準備：繪本《我爸爸》
2、音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》
3、爸爸的照片
過程：
壹、引出我的爸爸
1、師：老師這有壹首歌，我們壹起來欣賞壹下
2、播放《爸爸去哪兒》
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。
4、師：有壹個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什麽樣呢？我們壹起來看看。
二、分段欣賞繪本
1、分別出示圖片8～11
了解布朗爸爸有哪些本領。
2、出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領！那妳們的爸爸有哪些本領？可是，布朗爸爸還有壹些像動物壹樣特殊的本領。
3、分別出示圖片13～18
學說“像…壹樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸，我爸爸真的很酷！他什麽也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲，而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中，輕輕松松地就跑了第壹名。這就是我爸爸，他真的很酷！ 我爸爸像猩猩壹樣強壯，像馬壹樣吃得多，像魚壹樣遊得快，像貓頭鷹壹樣聰明，像河馬壹樣會跳舞。有時又像小熊壹樣可愛，還很幽默呢。
四、感受父子（女）間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感
1、出示圖片19，感受爸爸對自己的愛
師：咦？布朗爸爸在幹什麽？他為什麽會扮鬼臉呢？
師：當妳不開心的時候，妳的爸爸是怎麽逗妳開心，讓妳高興的？
2、出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經驗，萌發愛自己爸爸的情感
師：爸爸為我們做了很多很多。妳有什麽話要對自己爸爸說嗎？
師：今天回家時請妳們大聲地說出妳想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛妳！
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇5活動目標：
1．在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。
2．學會傾聽故事，初步感知講述故事的方式，並從中體會父子的親情之愛。
3．在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。
活動準備：
書、PPT
活動過程：
1． 書名導入，介紹自己的爸爸
T：今天，老師要帶妳大家壹起去神奇的故事屋，那裏有好多有意思的故事。請先仔細看看，說說妳都看過其中的哪些故事？（PPT）
T：看，這是我們今天要講的故事，是什麽呀？（書名）
T：這是英國大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什麽樣子的？
T：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那妳們能向大家介紹壹下妳爸爸嗎？
2． 講故事，讀爸爸
（1）勇敢的爸爸
T：我們的爸爸也很棒。讓我們壹起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T：看，布朗家發生了壹件什麽事，他的爸爸是怎麽辦的？
T：這只野狼兇猛嗎？妳是怎麽知道的？（關註畫面細節）
T：爸爸會對那只兇猛的野狼說什麽？請妳也來學著爸爸的樣子說說吧！
T：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護自己的孩子。
（2）有很多本領的爸爸
（連續播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）
T：看，布朗先生的爸爸有哪些本領？
T：妳覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞誇誇他吧！
（3）有趣的爸爸
T：咦，這是誰呀？為什麽把爸爸畫成了像馬的樣子？
T：聽聽布朗先生是怎麽說的：我爸爸吃得像馬壹樣多。
T：這是誰？猜猜布朗先生會怎麽說？
T：繼續看，爸爸還像什麽？（出現兩幅圖）
T：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那妳們的爸爸像什麽動物呢？誰能像布朗先生那樣來說說妳的爸爸。
（連續播放，教師講述）
T：我爸爸像房子壹樣高大，有時他又很溫柔，就像我的泰迪熊壹樣。他像貓頭鷹壹樣聰明，不過，有時候也會做點傻事。”哈哈，看看，爸爸作了什麽傻事？妳們覺得這個發型怎樣？
T：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛好
（連續播放，教師講述）
T：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術壹流，但他最喜歡幹什麽呀？（扮鬼臉）
T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，妳們想扮鬼臉逗逗妳的好朋友嗎？
T：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和妳們壹樣喜歡扮鬼臉的爸爸，並把這幅圖選作了書的封面！
3． 整體感知，體會愛意。
T：剛才我們壹頁壹頁地看了這本圖畫書，發現布朗的爸爸很棒，可是他的本領真的有這麽多嗎？那為什麽布朗要這樣誇爸爸？
T：因為布朗很愛爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認為爸爸就像太陽壹樣。請妳來找找書中的太陽吧！
T：讓我們帶著對爸爸的愛，壹起輕輕讀壹讀故事的結尾吧！
T：回家後輕輕的把這句話告訴妳的爸爸吧！
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 篇6活動目標：
1、借助繪本作品，加強對爸爸這壹形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現。
2、在理解故事的基礎上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
3、增進父子之間的情感交流。
活動準備：
1、課件：《我爸爸》
2、彩色愛心卡片，黑色記號筆；
3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關故事、獎狀等。
活動過程：
壹、談話，激發幼兒愛爸爸的情感。並引入課題。
1、師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱壹首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《遊子吟》。那麽今天我們就來聊聊爸爸吧！
2、師：說說妳眼中的爸爸是什麽樣子的？
二、欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗父子之間相互關愛的情感。
1、師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹壹下呢，畫了壹本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第壹頁
師：在這兒呢！這就是我爸爸，妳覺得他怎麽樣？爸爸長得不算很帥，卻那麽自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼裏，他真的很棒！”
3、閱讀五組畫面
畫面壹：“我爸爸什麽都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。（小結：勇敢的爸爸。）
畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第壹名。”
師：能在比賽中得獎是壹件了不起的事情，而第壹名呀就是最厲害、本領最大的，妳爸爸在比賽中得過獎嗎？
出示幼兒收集的獎狀，並請幼兒介紹。（拍拍手表揚，豎起大拇指：真了不起）
小結：能幹的爸爸
畫面三：“爸爸吃得像馬壹樣多，遊得像魚壹樣快。他像房子壹樣嘎達，也想泰迪熊壹樣柔軟。”
師：安東尼·布朗多會打比方誇爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細，才會用這麽生動有趣的詞語來形容爸爸。妳平時有沒有仔細觀察過爸爸，如果讓妳也用這麽生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，妳會怎麽說呢？（幼兒討論並講述）（小結：健康、善良的爸爸）
畫面四：“他像貓頭鷹壹樣聰明，有時候也會做壹些傻事。”
請幼兒仔細觀察畫面：他做了壹件什麽樣的傻事呀？
師：妳爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？（小結：可愛的爸爸）
畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”
小結：快樂的爸爸
4、小結
師：看了這本書，妳覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸壹樣，是壹些什麽樣的爸爸呀？
（出示海報紙：___________________________爸爸，並隨幼兒講述貼上字卡）有這樣的爸爸妳會覺得怎樣？
三、用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛
畫面六：妳從畫面上發現了什麽呢？（幼兒自由講述）
1、師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那麽，妳愛自己的爸爸嗎？妳會用什麽樣的方式來表達自己的愛呢？（幼兒講述）
2、出示愛心卡
請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現。
四、將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另壹面畫出自己對孩子的愛。
《我爸爸》課後反思：
安東尼·布朗的圖畫書裏有許多不稱職的父親：《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作，簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現父親鮮明的特質，因此我們能看到爸爸時而變成馬（食量很大），時而變成魚（遊得很快），忽而變成大猩猩（力氣超大），壹下又化身河馬（快樂無比）。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什麽摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力，是孩子心中永遠的依靠。
本月的主題是《妳的家，我的家》，引導幼兒關註家人，體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標，將繪本教學融入了主題教學，二者互為輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過程中，首先，抓住壹條情感線，把閱讀能力和情感目標加以整合、並以欣賞畫面的形式貫穿整個活動，以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導入，讓幼兒體會父愛，感受父愛，並萌發自己對爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變壹貫逐頁呈現的閱讀模式，將幾個畫面同時出現在畫面上，引導幼兒進行歸類和比較觀察，在原有基礎上進壹步提高觀察能力。最後，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛心卡，並說說自己的爸爸有什麽本領，對爸爸的印象是什麽，讓幼兒感受父愛，激發幼兒的內在情感。
當家長收到孩子們的愛心卡，讀懂裏面所包含的深深愛意，他們也贊嘆繪本的力量真是強大，平時在家像小霸王壹樣，對家人視若無睹的小家夥現在也學會了自己的事情自己做，還會對爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！