幼兒園第壹學期中班工作計劃

　 範文壹、

　還記得壹年前這群“醜小鴨”入園時的情景——滿面，哭哭鬧鬧。在這過去的壹年時間中，她們勇敢地離開了媽媽的懷抱，成為了幼兒園中班的小姐姐，她們已蛻變成可愛的小天鵝……孩子們升入中班，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了，他們逐漸長大了；隨著活動能力的增強，幼兒願意更多自主活動。孩子玩得樂了，學習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學習與遊戲結合，在玩中學，學中玩，同時又能養成良好的學習、生活常規習慣，是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的設想。

　壹、德育常規工作。

　1.通過活動“我升中班了”，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐，在各方面應起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做壹個榜樣，養成良好的常規習慣。

　2.開展慶“中秋節”活動，知道中秋節是我們國家特有的傳統節日，是全家團聚的日子。

　3.通過活動“爺爺、奶奶，我愛妳”讓幼兒知道九月初九是重陽節，也就是老人們的節日，並讓幼兒主動地去關心尊重自己身邊的老人。

　4.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶，增強幼兒的自理能力。

　5.在班裏開展評選“小組長”“活動區負責人”的活動，激發幼兒之間的相互學習，激

　勵幼兒在生活上、學習上能***同進步。

　6.幼兒知道壹月壹日是元旦，是新年的第壹天，小朋友又大了壹歲，從而在各方面應取得更大的進步。

　二、教育教學工作。

　1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在小班學習的基礎重視舞蹈常規的培養，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每周進行壹個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。

　2.繼續培養幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好計算角及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。

　3.利用發放星星、鼓勵、表揚等方法激發幼兒在課堂上能積極地表現自己，積極動腦，大膽回答問題。

　4.在主題活動的實施中，首先我們要認真地選擇主題的內容（活動的選擇能和我參與的課題相結合），其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深入地開展下去。最後做好主題活動的資料整理工作。

　三、常規培養措施。

　1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執行壹日常規，並能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動和遊戲前的規則。對於能力較差的幼兒，不急於求成，壹步壹個腳印，要求他們有所進步便是成功。

　2.充分利用有效時機進行教育。教育並不體現在正規活動中。也可抓住壹切有效的契機進行，也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午後談話、散步時等，對於違反規則的幼兒進行教育，對於好人好事進行宣傳等。

　3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發掘每個孩子的“閃光點”，對於有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上壹層樓。於集體中的好人好事進行表揚。本學期，我們在教室外面開辟壹個“我是……”的專欄。激發幼兒爭當好孩子，能上光榮榜。

　4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協商的能力。

　四、環境與網站。

　1.本學期班級中的環境要嘗試打破原來的布置，要能體現幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思考。

　2.為更好地發揮幼兒動手、動腦及其他各項能力，我們本學期將繼續重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成。

　3.班級網站要能向上學期壹樣，做好及時更換、內容豐富、加強交流。

　五、家長工作。

　1.開好本學期的壹次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園壹日生活的錄象記錄（在這過程中，進行壹定的解釋，使家長更了解孩子的壹日活動）——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的註意事項——針對壹些家教問題家長們現場交流、探討。

　2.繼續指導並發揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。

　3.認真填寫家園聯系手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯系、反饋工作。

　4.組織幼兒秋遊，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動獲得的結果，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有小班的基礎上，精心設計，認真制作。

　6.半日開放活動。努力對待壹學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教學能力感到信任。

　7.對個別的幼兒（體質差、能力弱）經常與家長聯系，家園配合促使孩子有更大的進步。

　8.我們還是和以前壹樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容，讓家長及時了解我班的教育教學工作。

　工作計劃：

　(壹)指導思想:

　全面貫徹執行黨的教育方針，切實加強學生的思想品德、行為習慣的教育，學習品質的教育，註重學生創新精神和實踐能力的培養。

　（二）工作目標:

　1.培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。

　2.培養學生良好的行為習慣和良好的學習習慣。

　3.培養學生熱愛班集體，願為班級體爭榮譽的團隊精神。

　4.培養學生熱愛學習，會學習及主動學習的學習品質。

　5.努力提高學生的學習成績，使學生的學習成績在原有的基礎上臺階。力爭優秀率.及格率都能達標。

　6.創良好的班風和學風。

　(三) 班風.學風:

　認認真真讀書，端端正正寫字，老老實實做人。

　(四) 工作思路:

　1.開學初深入學生中去，逐步了解每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每壹位學生。

　2.對學生進行思想品德的教育，日常行為規範教育，學習品質的教育，安全教育，熱愛辦集體等思想的教育。具體做法：

　(1)認真上好每天的晨會課，充分發揮晨會課的作用，讓每壹位學生通過短暫的晨會課受到最理想的教育效果。

　(2)積極開展相關的班級活動：初步設想通過以下活動的開展，培養學生自主學習的能力，創新能力，實踐能力，口語交際能力，

　①學習之談：主要交流學習的得與失及成功的做法。

　②每周壹辯:通過壹個主題，讓學生從正反兩個方面加以辯論，培養學生的識別能力和口語交際能力。

　③自我展示：展示自己的才能(音樂、美術、手工課、外閱讀感悟……)

　(3)配合學校的中心工作開展相關的班級活動，活躍學生的學習生活。

　3．關心愛護每壹位學生，主動與學生交朋友，關心體貼學生的學習與生活，尤其要關心好後進學生，耐心細致地做好後進生的思想轉化工作及後進學生的學習補差工作。

　①主動接近後進學生，通過交流談話，打消後進學生的思想顧慮，讓後進學生能夠樂意與老師接近，從而達到其幫助的效果。

　②經常進行家訪活動，通過家訪活動溝通師生之間的情感。師生

　之間相互尊重，促進學生的思想轉化，使學生主動學習，追求進步。

　③建立幫扶關系，讓優秀的學生與後進學生接對子，形成壹個團結的班集體。

　4．以身作則，做學生的表率，用自己的形象去感化學生。

　認真準備和認真上好每壹節課，讓學生真正喜歡自己的課，從而達到理想的教育教學效果。

　 範文二、

　經過了壹個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習，生活和遊戲。中班的時候，在王老師和黃老師的帶領下，班級管理的井井有條。對於剛接手新班的新老師，我會和王老師更加嚴格要求自己，認真總結以前的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準，貫徹其精神，結合本班的實際情況，促進幼兒的整體發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點***同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　壹、班級情況分析：

　本學期我班幼兒人數為30人。其中男孩20名，女孩10名。幼兒經過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每壹位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對壹日生活中的各環節常規、內容，形成了壹定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，並且還會幫助老師做壹些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進壹步增強。但同時也發現壹些不足之處，如：上課時，有些幼兒壹直管不住自己，經常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓壹下紀律。因此，針對這種情況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關註到每壹位幼兒，使幼兒養成良好的上課習慣。另外，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。當然，我也會向陳老師張老師取經，在最短的時間與孩子們熟絡起來，並且認真看孩子們以前的信息，吸取經驗，反省不足，結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務工作計劃。

　二、本學期工作重點：

　(壹) 培養幼兒的責任心

　責任心是壹個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什麽是責任心，並且覺得孩子就是孩子，什麽都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以後才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對於幼兒來說，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備壹定的責任感的人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的.事情，掌握各種技能。

　（二）培養幼兒的自主性閱讀能力

　早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對於3-6歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界範圍內教育理論工作者和實踐工作者的***同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是壹個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

　三、實施措施

　（壹）如何培養幼兒的責任心

　（1）言傳身教

　責任心不像其他壹些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什麽事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，並且記著，從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要註意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典範。

　（2）給幼兒承擔責任的機會

　在壹日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎麽樣，自己不反省反省……面對這種種行為，教師及時進行教育，對壹些因不負責任而造成的不良後果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。

　（3）家長合作，***同合作

　幼兒責任心的培養不是光靠老師幾個人就能培養好的，需要家長的***同合作。

　1、教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養很有幫助。

　2、教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。並且根據方案進行有目的，有針對的培養。這樣幼兒的責任心才能較快的發展起來。

　（二）如何培養幼兒自主性閱讀能力

　（1）創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣

　環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，壹個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供壹個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習慣。當然環境的創設並不是教師的事情，需要幼兒與教師壹起合作，讓幼兒發揮小主人精神，壹起參與布置。並且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，發展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了壹面閱讀墻，和幼兒壹起布置，把幼兒看了壹本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進壹步激發幼兒自主閱讀的興趣。

　（2）激發幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養提供動力

　興趣對於幼兒來說是最好的老師，壹件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎麽做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒***鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀後鼓勵幼兒大膽發言，說出自己想說的，並且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。

　（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成

　幼兒自主閱讀能力的培養不是光靠老師壹個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出壹點時間和幼兒壹起閱讀，並且為幼兒營造壹個良好的閱讀環境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

　四、班級活動

　班級活動體現在逐月計劃中。

　五、逐月計劃

　八月：

　1、進行壹次開學前的全面清潔大掃除工作。

　2、做好新生招收工作，組織全園教師入戶動員，宣傳3-6歲的適齡幼兒入園，盡快提高幼兒入園率。

　3、做好開學收費的準備工作。

　九月：

　1、做好班級環境布置，迎接幼兒。

　2、穩定新生情緒，盡快融入班級，與其他小朋友和睦相處。

　3、學習大班新體操

　4、結合“教師節”開展“感謝老師”談話活動。