《生物入侵者》教案13（鲁教版八年级下册）
23.生物入侵者
教学目标
知识目标
一、积累词汇，掌握“劫掠、保护区、保护区、归根”等词的读音词义，理解“在劫难及五斑彩、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词的词汇，并学会运用。
2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的相关情况。
能力目标
1．理清论文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
二．分析论文运用说明方法，体会其表达效果。
德育目标
认识生物“污染”，增强防护意识，为建设家园、保护家园而努力。
教学重点
理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。
教学难点
引导学生理解：如何在物种迁徙过程中的“人为干预”？为什么在“生物入侵者”的过程中形成，强调“不受同类食物竞争”和“不受天害”这两个条件？
教学方法
一、以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。教师只作必要的点拨指导。
2．讨论法。学生自由提问，通过多种形式的讨论合作探究，* **同解决。
教具准备
多媒体
课时安排1课时
教学过程
学生自读课文，理清作者的写作思路，首先理清文章的说明顺序；分析论文所运用的说明方法，并熟悉其表达效果，学习运用主张写作事理说明文的说明方法；联类引申，转化课堂所学知识。
［教学步骤］
、导语设计
设计（一）
据光明日报（2000年6月）月12日）报道，深圳西南海域的内层仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在荔枝中迅速扩散。它们形状如一张张巨网，高压地笼罩在美丽的枝树上、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁坏一次。那么薇甘菊为什么会有这么大的破坏力呢？让我们走进梅涛的《生物入侵者》寻找答案。？
设计（二）
“生物入侵感知者”是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们的高度警惕，今天，我们将走进战场，对保卫“战争”做一番准备。
二、学生自读课文，教师设计问题指导学生自读
多媒体显示：
一、给出以下加粗的字注。
劫掠热带雨林归属来源
二、判断下列错误误用的正与误。 p>
听说小林被录取了，她的心理失衡了，往事再浮上心头。
听说这件事来得太突然，她目光束手无策。
c．。环境遭到，
d．。尽管尽管老师
3．请用自己一生的说明文字所介绍的有关生物入侵者的知识。（突出于5个项目）
4．理清全文的说明顺序。
五．论文运用了哪些说明方法？整理来并说说它们的表达效果。
学生独立思考，然后小组内交流。教师选出五个小组的组长进行全班交流，每组负责一个题。
明确：lüè qī fān jiù
2．A．√B．√C．√D．×
无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。与前面的“心里”表意重复。
〈3．生物入侵者是指具体生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“港口”。生物侵害者的灭绝是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对被侵害的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢？为什么会增加呢？由于国际贸易的激烈繁荣，生物入侵者阻碍了跨国贸易的“便车”、“偷渡”入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物”目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同的态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以抵消“生物入侵者”的灭绝，达到新的生态平衡；另一部分人认为任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者”都采取了相应的措施。
4．文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的吸附、对生态环境的破坏作用，再研究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。
Ⅰ5．列数字。例如：“从战事至今，关岛本地的11种鸟类现存9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量一直与日俱减，时常有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态又如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类灭绝之大。
举例子。举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的增殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明中”的“早期，陆路和航海技术尚不发达，潮湿中的生态平衡并没有受到严重破坏”这种说法；引发了欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的强力反击，地说明了“生物入侵者”给人类带来了巨大的灭绝；举出了棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明了“生物入侵者”对自然生态的破坏；举出了新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明“生物侵害者”的人为的原因；举了美国通过加强对可能夹带外来物种的初步的跨部门监控方案的例子，说明目前世界各国对待“生物侵害者”都采取了
打比方。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉了这类“入侵者”的行为，会给人类带来自然灭绝；把登陆北美的斑比成“偷渡者”，它们在不知不觉中接近北美大陆，并悄悄给人类造成贸易；把害虫贸易途径传播遍及全球比喻为“跨国贸易的”这些比喻使说明更形象、更愚蠢、更能吸引读者。
Ⅲ、学生自由提问，由学生***同讨论解答，教师组织学生活动，并作必要的点拨指导
Ⅲ、各小组轮流提问题，在小组中内***同讨论解决。不能得到圆满解答的，向老师提问。
2．教师分类归纳学生提出的问题，然后板示，全班同学***同讨论解决。
学生难以解答的问题可能有：
（1）如何理解物种迁徙过程中的“人为权力”？
（2）为什么在形成“生物入侵”，“强调”，“不”和和竞争和和和和和和和和和不不受天敌伤害伤害天敌伤害天敌这这这？？
3）你在生活中发现过生物入侵的现象吗？
教师点拨：（1）生物种类的繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受到空间跨度的限制。物种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，造成的后果是不堪设想的。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
存在和发展，是有一定规律的，那就是“物竞天择”“适者生存”。各地的物种都是当地生物链的一环，经历了相当长的历史时期的一种平衡状态。如果由于人为的干预破坏了这种平衡，同样破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个阶段达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物链的平衡状态” ”，给当地生态和人类生活带来灭绝。
（3）教师可利用手头资料介绍一些生物入侵的例子：
①在我国，一种南美水生植物——水葫芦大幅减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复。
存在于西欧，一种北美虾病正在东部当地虾，造成造成虾。
③地中海地中海和，一一地中海地中海，一一种种种海藻海藻海藻海藻覆盖3000公顷了。。。。。。非洲到印度太平洋地区，一种源自南亚的阿郎草入侵了数百万棵受损的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。
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地区的真菌自1920年以来入侵，导致数千片森林被毁坏。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小灌木。新西兰，一种源自澳大利亚夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
§ 源自巴布亚新几内亚地区的棕色树蛇，使太平洋关岛11种鸟和一些蜥蜴、蝙蝠在野外绝迹。
2002年2月21日《每日新报》报道：国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发布公告，宣布暂停从防范进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作案或疫情处理。
显然，时至今日“生物入侵者”有随时入侵的可能，我国对“生物入侵者”采取了严格的防护措施。
四、课堂小结
《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得初学写作者充实。文中介绍有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，强化生态意识，了解当地自然风景的价值，防御外来生物
五、布展利用
1．网络搜寻有关生物污染的信息，并整理整理，讲给同学们听。
二．阅读《灯光照明》，回答问题。
灯光照明
西方一位环境学家曾提出这样一个论点：人类在创造这个世界的同时，也在毁灭这个世界。他的话不免有些悲观，但也合乎事实。煤的葬礼，石油的开发显着地推动了工业的发展。但不久以后，人们发现城市被尘雾所笼罩了，河流被油污所侵染了。
同样，当爱迪生的电灯第一次闪现出那划时代的光芒后，几代人都沉浸在欢呼雀跃之中，数以万计的不夜城诞生了。着那夜灯火辉煌的悼念，人们不禁赞颂：天上银河落人间。然而当学生开灯夜读的时候，当工人挑灯夜战的时候，当市民沉浸在节日之灯海祭的时候，我们是否想到这里，这给光明的灯光带来了一种污染？
1950年，英国一架载人运输机在夜间着陆时，误把一段高速公路的路灯认作机场前置的跑道，从而导致一场机毁人亡的惨剧。
在智利，一位老人由于窗外工地上的“小太阳”整夜整夜地直射卧室，弄得晚上不得安眠而导致精神失常，跳楼亡。
至于夜间行车，由于对面驶来的汽车的灯光使驾驶员驾车而引发的交通事故，则不计其数了。
因没有科学地、合理地使用灯光，而使灯光造成了一种污染，给人类带来的危害是很大的，不能引起人们的重视。
这种污染产生的原因一般有以下两种：
勒克司，会对人的眼睛死亡，引起近视、失明等抑郁，甚至会带来精神上的刺激；
二、灯光分配不合理。前面提到的夜航飞机失事就是
为了消除灯光污染，人们针对灯光污染产生的原因，采取了很多措施。例如规定了日常生活用灯点亮最高指数，就是保护人体健康措施之一；在必需大灯的生产环境中，给作业者配上发热镜也是很好的方法。在汽车上安置双焦防发热照明灯，大大降低了与此有关的交通事故发生的次数。
今年，对此前严重的轻度污染控制得到了很多政府的认可。在西欧一些国家，把防止轻度污染控制的条例载入了环境保护法中。对医院、农民住所、旅馆等设施附近的光源分布做出了合理的安排，根据不同的情况，规定了它们集合亮度的峰值。
随着人们对环境意识的不断增强，光污染问题也在逐步发生能够解决。另外，军事专家还变废为宝，把光污染作为战略防御的一种策略，收到了一定的效果。
正如泰晤士河由浊转清一样，光的污染问题一定会得到的因为因为不但不但创造创造个个美好美好，更的的美好美好个美好美好的保护保护保护保护保护保护保护这个这个这个这个美好美好美好美好美好美好美好美好的的美好的的世界世界的世界世界的的的美好美好的美好p>
2． 这篇文章运用了哪些说明方法？
参考答案：
1． 这篇文章是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理。它通过运输机毁坏、老人精神失常、因灯光眩目而引发的交通事故等特殊实例，灯光照明产生的原因，并提出了解决。 基本上按照提出问题——分析问题——解决问题的思路安排说明材料。
2．运用的说明方法有：举例子、列数字。举例子是主要的说明方法。
板书设计
二、以“对‘生物入侵者’要不要人为干预”为辩题，组织一次小型的辩论会。
（基本观点：（1）不应该过多地干预生物物种的迁移过程，失衡是暂时的，“物竞天择，适者生存”，干预的平衡最终才会实现。（2）人类必须干预“生物入侵者”，如果任其发展，物种物种的多样性将会受到严重破坏，人类社会将会遭受巨大的经济损失）