1、竺可楨努力讀書的故事
竺可楨出生在浙江紹興東關鎮。小名叫阿熊。鎮上的私塾先生為他起了個大名叫可楨，意思是應該做壹個堅實的柱子、國家的棟梁。
小可楨1歲半，父親就教他認字。有壹天，父親外出，走前對竺可楨說：“可楨，今天不教妳認字了，放妳壹天假。”正在母親懷裏吃奶的小可楨，硬要父親教他認幾個字再走。竺可楨3歲時，已經認識不少的字，而且會背誦好多唐詩。
竺可楨5歲進了學堂。學習可用心了，門門功課都是成績優良。他的哥哥是鄉裏的秀才，平時經常指導竺可楨寫字做文章。有壹次，哥哥教他學造句，壹直到天亮，雞叫了他才肯回房睡覺。
這麽肯學的孩子，還真不多。小竺可楨身體瘦弱矮小，有的同學嘲諷他：“好壹個寒酸小矮子，準活不過20歲……”這幾句話刺痛了竺可楨，他發誓要鍛煉身體。連夜訂了個鍛煉計劃，每天早晨雞壹叫就起床跑步、做操。他堅持了壹段時間，體質明顯增強。同學們再也不喊他“小矮子”了。
小學畢業後，竺可楨進入上海澄衷學堂。1909年，考入唐山路礦學堂。
這個學堂的老師都是英國人，從教材到上課全是英文，不準說中國話。英國老師叫學生，不喊名字，只喊編號，根本不把我們中國人當人看待，竺可楨氣憤萬分。他深深感到，中國不富強，就會被人欺侮，於是發奮讀書，加倍用功，發誓要為中國人爭氣。
1910年，竺可楨到美國留學，在伊利諾斯州立大學農學院學農業。後來，他發現農業跟氣象關系密切。1913年秋，他在農學院畢業後，考上哈佛大學研究院的地學系，攻讀氣象學。1918年，竺可楨獲得哈佛大學的博士學位。
回國後，在南京東南大學工作。解放後，曾任中國科學院副院長。
2、魯迅酷愛讀書的故事
魯迅年輕的時候，家裏條件很不好。為了讀書，他揣上8元錢上路了。就這8元錢，還是母親多方設法為他張羅來的。在南京，他進了江南水師學堂，這是壹所免費的學校，然而，魯迅很快發現這裏校風不太好，他轉入另壹所陸師附設的礦路學堂。
礦路學堂是新辦的，不僅免費，學生津貼也多壹些，這樣魯迅就可以多買壹些書籍和文化用品了。
魯迅酷愛讀書，在當時，正是西方文化引入時期，幾乎每壹月都有優秀的西方著作出版，為了買到這些書籍，魯迅省吃儉用，節衣縮食，餓肚子現象時有發生，寒冷的冬季，他還穿著單薄的夾衣。
魯迅是班裏年齡最小的，卻是成績最好的壹個，他有著極強的理解能力和記憶能力，平時學習又刻苦，所以幾乎回回得第壹。
礦路學堂有著壹套完善的獎懲制度，每次小考成績優異的，都發給壹個三等獎章;若幹個三等獎章，可以兌換壹個二等獎章;積夠若幹個二等獎章，就發給壹個頭等獎章。頭等獎章是金質的，很值錢。魯迅是班裏唯壹壹個榮獲過金質獎章的人，他把獎章變賣了，換回許多優秀的圖書。
有些同學覺得不可理解，金質獎章在同學中可是無限的榮耀呀。在魯迅看來，圖書比獎章更有用，他不需要任何滿足虛榮的物品，魯迅把這壹謙遜的品格保持了壹輩子。
魯迅壹生寫成了大量的優秀作品，他的作品往往內容深刻，筆法冷峻、簡練，深受老百姓喜愛，有人把這壹成就說成來自魯迅的天才，還有些當面盛贊魯迅是天才的文學家，魯迅卻很有感慨地說：“哪裏有天才?我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”
3、愛因斯坦
愛因斯坦小時候非常喜歡小提琴，他夢想自己能成為像帕格尼尼那樣出色的小提琴演奏家。愛因斯坦只要壹有時間，就會練琴，盡管他很勤奮，也很用心，但卻沒什麽進步。愛因斯坦的父母認為他沒有音樂天賦，但為了不傷害孩子的自尊心，壹直沒有阻止他學琴。
有壹天，愛因斯坦去請教壹位小提琴老師，老師對他說：“妳先演奏壹曲讓我聽聽。”愛因斯坦就演奏了他的偶像帕格尼尼的壹首曲子，但卻漏洞百出。曲子拉完後，老師問愛因斯坦：“孩子，妳為什麽特別喜歡拉小提琴呢?”
愛因斯坦說：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”老師又問：“那妳快樂嗎?”
“我非常快樂。”
老師繼續說：“孩子，妳非常快樂，這就說明妳已經成功了，難道非要成為帕格尼尼才算成功嗎?我認為，快樂就是成功。”
愛因斯坦聽了老師的話後深有感觸，他明白了快樂比當帕格尼尼更重要。後來，愛因斯坦仍然喜歡拉小提琴，雖然他拉得並不算很好，但他卻在其中收獲了很多快樂。
快樂是世間最容易取得的成功，只有做自己感到快樂的事，才能得到真正的幸福。
4、唐伯虎潛心學畫
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。
不料，由於沈周的稱贊，這次使壹向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裏，壹次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的壹幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
5、安徒生
安徒生是全世界著名的童話家，他的家鄉在丹麥壹個小鎮上。小時候，安徒生家裏非常貧窮，父親是個補鞋匠，母親幫人家洗衣服，家裏常常是吃了上頓沒下頓。
安徒生的玩伴也都是些窮人家的孩子，那些有錢人都不允許自己家的孩子跟窮孩子壹塊兒玩。有很多窮孩子從小就要幫家裏幹活，因此很多時候安徒生是壹個人。
有壹次，父親看孤獨的在家玩，就說：“孩子，爸爸來陪妳玩吧!”
安徒生的家夠簡陋了，只有壹間小屋子，破凳爛床把這個小小的空間塞得滿滿的，沒有給孩子留下多大的活動空間。
然而，就是這麽壹間破爛的小屋，父親卻把它布置得像壹個小博物館似的，墻上掛上了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，櫥窗櫃上擺了壹些玩具，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在門玻璃上，也畫了壹幅風景畫……
父親常給安徒生講《壹千零壹夜》等古代阿拉伯的故事，有時則給他念壹段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。
這些書本中的故事使小安徒生浮想聯翩，常常情不自禁地取出櫥窗裏父親雕刻的木偶，根據故事情節表演起來。這還不能讓他感到滿足，他還用破碎的布片給木偶縫制小衣服，把它們打扮成討飯的窮人、沒人理睬的窮小孩、欺壓百姓的貴族和地主等，並根據自己的實際生活體驗編起木偶戲來。
為了擴大孩子的眼界，豐富孩子的精神世界，父母親同意和鼓勵安徒生到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族和偽善的市長、牧師等人的生活，獲得各種感性經驗。