師德師風建設個人計劃範例

1.師德師風建設個人計劃範例

　教師是人類文化的傳播者，是培育新壹代的園丁。新形勢下的教育給教師們提出了更高的要求，作為壹名教育工作者，更要適應當前的教育需要，不斷地要求自己，提高綜合素質，為學生樹立心悅誠服的好榜樣，壹切為了孩子發展，樹立良好的教師形象，為了更好地體現在自己的實際工作中，現制定師德師風工作計劃：

　壹、加強思想政治理論的學習，提高師德修養

　積極參加本校每周組織的政治思想理論的學習，記好筆記，及時寫好心得體會，在政治上理論上不斷提高自己，發揮黨員先鋒模範作用。重點學習《中小學教師職業道德規範》、《中華人民***和國教師法》，深切領會其精神實質，切實提高自身修養，提高自己的師德水準，不斷完善自己的人格。

　二、為人師表，做好學生的表率學

　教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是學生健康成長的引路人和光輝典範。“無德無以為師”，真正優秀的教師，對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。學識只能滿足學生壹時的求知欲望，真正打動學生內心的，是教師人格和道德魅力。教師要隨時註意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。對於學生來講，學識、權力、外表等加在壹起,也遠不如道德重要。加強信念，樹立正確的職業觀念，職業態度和職業理想。在自己的道德、情操、品行等方面給學生做出榜樣，感染學生。

　三、嚴謹治學，投身於教育教學之中

　積極進行課堂教學模式的改革，探索，優化課堂教學的過程，註重教學中滲透思想教育，重視對學生能力的培養，不斷提高學生綜合素質。及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。做到既教書又育人，兢兢業業，勤於奉獻，關心熱愛每壹個學生，尊重學生，改進工作作風，提高規範自己的日常用語和行為舉止，進壹步樹立良好的教師形象。增強責任心學而不厭，勤於進取，為人師表，嚴於律己。以飽滿的熱情投身於教學工作。

2.師德師風建設個人計劃範例

　壹、本學年師德建設工作重點：

　大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規範轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。進壹步規範教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。

　二、具體措施：

　(壹)加強領導與規範，強化師德建設觀念。

　1、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統壹思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

　2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。

　3、規範師德行為，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

　4、進壹步規範家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦人民群眾滿意的學校。

　(二)加強學習，提高職業道德素養。

　1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師寫學習筆記和心得體會。

　2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進壹步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

　(三)多彩活動，提升師德修養。

　1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

　2、開展豐富多彩社會誌願服務活動。

　3、開展“關愛教師”活動。關註教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關註教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

　(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

　1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)

　2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進壹步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行壹票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。

3.師德師風建設個人計劃範例

　指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十x屆x中精神，開展“展、創、樹”主題教育活動，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、學校形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我校的教育辦成人民群眾滿意的教育。

　工作目標：加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進壹步自覺履行《中小學教師職業道德規範》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統壹起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。主要工作和措施：

　壹、加強學習，提高認識。

　1、深入學習貫徹十x屆x中精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。

　2、以科學發展觀為指針，認真開展保持黨員先進性教育活動，增強踐行“三個代表”的自覺性和堅定性。

　3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，進壹步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

　4、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。